南方出版社七年級寒假作業(yè)答案2015
一 、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。(23分)
1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項： ( )(2分)
A、嫌惡(è) 匿(nì)笑 妥(tuǒ)當 炫(xuàn)耀
B、丫杈(chà) 寒顫(zhàn) 骸(hái)骨 勻(yún)稱
C、陛(bì)下 澄(chéng)清 分歧(zhī) 靜謐(mì)
D、瑟(sè)縮 霎(shà)時 踉(liàng)蹌 女媧(wō)
2、選出下列自行完全正確的一項： ( )(2分)
A、苦心孤詣 絕別 宛轉(zhuǎn) 綿延 B、豪不猶豫 喧囂 妄棄 嬉戲
C、津津有味 蔥蘢 彌漫 篡奪 D、更勝一籌 花瓣 潦亮 愛慕
3、選出下列句子使用的修辭手法錯誤的一項： ( )(2分)
A、他每一天每一點鐘都要換一套衣服。(夸張)
B、不信，請看那朵流行，是他們提著燈籠在走。(比喻)
C、這布是華麗的、精致的、無雙的。(反復(fù))
D、我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。(擬人)
4、選出作家作品常識有誤的一項： ( )(2分)
A、辛棄疾—宋朝—《西江月》
B、老舍—著名作家—《濟南的冬天》
C、安徒生—丹麥著名作家—《盲孩子和他的影子》
D、沈復(fù)—清代著名作家—《浮生六記》
5、選出與原文不一致的是： ( )(2分)
A、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。
B、山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的 臉紅起來了。
C、月光淡淡，籠罩著村外的松林，白云團團，漏出了幾點疏星。
D、稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片。
6、默寫《泊秦淮》：(2分)
， ， ， 。
7、按原文天空。(5分)
�、� ，青山郭外斜。
⑵ ，小橋流水人家。
�、恰队^滄海》中最能體現(xiàn)出詩人博大胸襟的詩句是： ，
， ， 。
�、取跺X塘湖春行》的頷聯(lián)是 ， 。
�、伞洞伪惫躺较隆房坍嬈茣匀粘觥＝洗涸�，抒發(fā)詩人情懷的詩句是： ， 。
8、補充成語：(2分)
�、艤毓�( )新 ⑵老( )伏( )
�、�( )，安知非福 ⑷明( )秋( )
9、仿造下面的兩個劃線句子造句：(2分)
我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草;我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河;______________ ，______________ ， ______________ 。
10、按要求修改。(2分)
�、龠M入初中以后,我更加努力學(xué)習,在也沒有偷懶。②既是生病也堅持上學(xué)。③我父母還買了許多課外書給我看。④我決心在初中三年里努力學(xué)習，使各科學(xué)好 。
⑴ 找出文中兩個錯別字并改正。
改為 ， 改為 。
⑵文中有一處病句，請找出并修改。
第 句應(yīng)改為 。
11、翻譯下列句子：(2分)
�、俟蕰r有有物外之趣。 ②一日，見二蟲斗草間。
二、閱讀理解(37分)
一閱讀下列文言。(11分)
1.子曰：“學(xué)而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?
2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
3.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
4.子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
5.子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”
6.子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
7.子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”
8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”
9.子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
10.子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
12、下列句子中沒有通假字的是：( )(2分)
A、不亦樂乎 B、誨汝知之乎 C、思而不學(xué)則殆 D、是知也
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13、下列句子中“而”字的解釋與其他三項不一致的一組是：( )(2分)
A、擇其善者而從之 B、學(xué)而時習之 C、見不賢者而內(nèi)自省也 D、學(xué)而不思則罔
14、判斷下列句子翻譯是否有誤(√/×)(2分) ( )
三人行，必有我?guī)熪逞伞Ｗg：三個人一起行走，一定有可以當我的老師的人。
15、按要求填空。(6分)
⑴寫出課文中談學(xué)習方法的一個句子： 。
�、茖懗稣n文中談學(xué)習態(tài)度的一個句子： 。
�、菍懗稣n文中談個人修養(yǎng)的一個句子： 。
二閱讀下面課文。(10分)
�、盼沂掷镞f芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。
�、莆逸p輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
�、侨f芳……”我站在過道里不肯再往前走。
�、饶阍趺蠢�?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。
⑸“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
⑹萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
⑺“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”
�、涛遗Σ蛔屪约嚎蕹鰜�。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看著我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”
�、腿f芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西哪!”她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她!”
�、挝野研〉哆f到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了……
⑾我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
�、形掖舸舻赝�，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
�、芽墒�，這能全怪我嗎?
16、第一段中描寫了“我”什么樣的心理請用兩個詞語加以概括。(2分)
。
17、文中與“當我抬起頭來的時候”相照應(yīng)的句子是 。(2分)
18、這段文字采用了哪些描寫方法來寫人。請舉列出來。(2分)
。
19、“月亮出來了，冷冷的“一句在文中有什么表達效果?(4分)
。
三閱讀下面短文。(16分)
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
�、诔粤T早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥的手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果�？斓揭贿叧园�，別讓你們媽看見了。”
�、畚覀兡弥O果，來到院子外的一堵矮墻邊.哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧。”我說：“咱們吃吧。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好。”
�、芪液透绺缯吲d地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們。問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲回答：“是給奶奶的。”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的.蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。
�、菸覀冊谠鹤永锿媪艘粫䞍海绺缯f：“別玩了，咱們該寫作業(yè)了。”我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對媽媽說：“孩子長這么大還沒有吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧。”媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們。”奶奶又擦了擦眼睛說：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀。”媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
�、弈翘煳覀兂粤T吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我扣哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的。”
�、�“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：“你這小鬼頭呦……”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊。”
�、辔页３Ｏ肫鸬谝淮纬蕴O果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。
20.從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。(3分)
�、� 。
�、� 。
�、� 。
21.聯(lián)系上下文，說說第②段中加橫線的句子在寫作上的作用。(2分)
。
22.第④段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動，字數(shù)在40個左右。(2分)
。
23.第⑥⑦兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請用簡潔的語句回答下列問題。(6分)
�、�“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣?
。
�、诟绺鐬槭裁凑f“蘋果皮是苦的”?
。
24、這個家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍?
。
25.第⑧段說“隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。”請用自己的話說說這“美好的心靈”的具體含義。(3分)
。
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三、作文(40分)
題目： ，我明白了
還記得出門時被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎?還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關(guān)機押回書桌嗎?還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態(tài)嗎?還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎?愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微末節(jié)，雞毛蒜皮……請在橫線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然后作文，注意要有真情實感，字數(shù)在500字以上。
【參考答案】
1、B 2、C 3、C 4、C 5、D 6、D
7、綠樹村邊合;枯藤老樹昏鴉;日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里;幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥;海日生殘夜。
8、知;驥 櫪;塞翁失馬;查 毫
9、略
10、略
11、略
12、C
13、D
14、×
15、略
16、無可奈何、迫不得已
17、我垂下眼不敢看他
18、采用了心理、神態(tài)、動作描寫。
19、這是環(huán)境描寫，襯托出“我”當時的悲傷、失望的`心情。
20、例如：①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 ②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 ③饞猴兒似地盯著蘋果 ④看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。
21、設(shè)置懸念或埋下伏筆
22、例如：①媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃;而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機會越來越少，更應(yīng)該吃�？磥硪仓荒芪@兩個孩子了!②媽媽心里很內(nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了…
23、滿嘴香甜 ②蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。
24、溫馨甜蜜，和諧融洽。
25、尊敬老人，疼愛子女
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