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重慶中小學(xué)另類(lèi)寒假作業(yè)四大類(lèi)型總結(jié)
導(dǎo)語(yǔ)：寒假雖過(guò)，但是寒假作業(yè)的悄然“變臉”仍讓家長(zhǎng)們記憶猶新。寒假期間，重慶中小學(xué)另類(lèi)寒假作業(yè)引起了眾多家長(zhǎng)的討論，和應(yīng)屆畢業(yè)生小編一起看看今年寒假另類(lèi)作業(yè)的四大類(lèi)型吧。
社會(huì)參與型——調(diào)查高空拋物和霧霾
在巴蜀中學(xué)2013-2014學(xué)年度(上)寒假生活建議中，有一欄是社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可從三項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐中選擇一項(xiàng)完成。其中一項(xiàng)是“雞蛋碎瓦片”，學(xué)生可約幾個(gè)同學(xué)或家人一道，小心使用一只與雞蛋重量或大小相等的石頭，觀(guān)察究竟從多少米高空自由墜下，能把樓下的瓦片或較薄的石片等擊斷或使其受到嚴(yán)重?fù)p壞。學(xué)生對(duì)此活動(dòng)過(guò)程錄像或拍照，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果拍成照片，寫(xiě)成一張安全廣告，張貼在小區(qū)進(jìn)出口處，警示居民勿高空拋物。
另一項(xiàng)是針對(duì)霧霾現(xiàn)象，學(xué)生可通過(guò)問(wèn)卷、實(shí)地考察等方式，了解周邊社區(qū)的環(huán)境狀況。可結(jié)合家庭生活，設(shè)計(jì)一些節(jié)能低碳和有利于環(huán)境保護(hù)的創(chuàng)意措施或發(fā)明。為居住的社區(qū)設(shè)計(jì)一個(gè)綠化方案，計(jì)算完成方案需要的經(jīng)費(fèi)和管理辦法。
搞次裝修算下成本
“家有多大?如何裝修?得花多少錢(qián)?了解這些真是一件有意思的事。”五年級(jí)十二班的劉崟佳說(shuō)，這個(gè)寒假她在家里和外公一起，拉著卷尺把家里每個(gè)房間都仔細(xì)地量了一遍。然后開(kāi)始繪制戶(hù)型圖，接著又設(shè)計(jì)裝修。
由于不知道裝修圖該怎么畫(huà)，劉崟佳就去街上找來(lái)房產(chǎn)廣告單，照著上面的樣子畫(huà)。她像畫(huà)地圖一樣給自己的裝修圖制定了一個(gè)縮放比例——50∶1，然后把門(mén)、窗都按實(shí)際測(cè)得的比例畫(huà)上去，甚至連每塊地磚的大小也按比例畫(huà)上。“這樣一來(lái)，什么東西都很真實(shí)，方便我設(shè)計(jì)如何擺放家具。”劉崟佳說(shuō)。
梁榆姍同學(xué)家里剛買(mǎi)了新房還沒(méi)裝修，她不僅畫(huà)了設(shè)計(jì)圖，還讓爸爸媽媽帶著她專(zhuān)門(mén)去了一趟建材市場(chǎng)。“我們先看地磚，價(jià)格和質(zhì)量相差非常大。在媽媽的建議下我選用了120元一塊的，我覺(jué)得價(jià)位比較合適。”梁榆珊說(shuō)，衛(wèi)生間地磚她只選了7.8元一塊的，“用這種磚足夠了。”
在梁榆姍的設(shè)計(jì)圖上，家里除了客廳和衛(wèi)生間，全都要鋪木地板。她選中一款木地板，“價(jià)格好高喲，每平方米要280元。”她說(shuō)，算下來(lái)，僅幾個(gè)房間的地面材料就要花29854.30元。
“哇，這真是好大一筆開(kāi)支啊!”梁榆姍說(shuō)，她和父母一起粗略算了一下，裝完房子要花近20萬(wàn)元。
做回實(shí)驗(yàn)除牛皮癬
“我們先在沙坪壩步行街街頭進(jìn)行了調(diào)查，把這些牛皮癬揭下來(lái)，看看它們都是些什么膠水貼上去的。”龔昭辰說(shuō)，經(jīng)過(guò)分析，這些牛皮癬使用的粘膠就是三種材料：乳白膠、膠水和亞敏膠。“于是我和同學(xué)就在家里拿這三種不同的粘膠，把紙片粘在瓷磚、玻璃和塑料這三種不同的材料上，然后嘗試配制不同的藥水來(lái)清除它們。”
龔昭辰說(shuō)，他們先是配制了一種強(qiáng)堿液體來(lái)除膠，效果雖不錯(cuò)，但對(duì)墻面腐蝕性很強(qiáng)，只能用于瓷磚。他們又配制了另外一種有機(jī)液體，但發(fā)現(xiàn)它對(duì)塑料板的腐蝕性又非常強(qiáng)。
經(jīng)過(guò)幾次嘗試，龔昭辰和同學(xué)先后配制出4種不同溶液，總算找到一種相對(duì)通用的溶液，他把這種溶液起名為“殺手4號(hào)”。“殺手4號(hào)的效果還不錯(cuò)，就是滲透性還有點(diǎn)差。”龔昭辰說(shuō)，他準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后繼續(xù)向老師請(qǐng)教。
小學(xué)生調(diào)查兩江大橋
“重慶主城區(qū)到底有多少座橋呢?哪座橋最漂亮?這些橋都是什么時(shí)候通車(chē)的?有多長(zhǎng)?是什么結(jié)構(gòu)?”為了回答這些問(wèn)題，巴蜀小學(xué)三年級(jí)的李王天闊、華浩然、譚茹月等組成了特別調(diào)查小分隊(duì)，對(duì)重慶市主城區(qū)兩江上的大橋進(jìn)行了主題調(diào)查。
他們的采訪(fǎng)項(xiàng)目包括最熟悉的橋、最漂亮的橋、最常經(jīng)過(guò)的橋還有最擁堵的橋。李王天闊拿著表格向我們介紹：“我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)，發(fā)現(xiàn)僅重慶主城區(qū)就有15座兩江大橋。如果橋也論資排輩，主城區(qū)最老的長(zhǎng)江大橋，當(dāng)屬重慶長(zhǎng)江大橋，早在1980年就已經(jīng)修建了。”
“朝天門(mén)大橋以56票高居最漂亮大橋的榜首。鵝公巖大橋和菜園壩長(zhǎng)江大橋，以近似的票數(shù)進(jìn)入了前三甲。”華浩然說(shuō)。
伙伴們的介紹讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。班主任老師介紹，這次同學(xué)們完成作業(yè)，不僅運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，還把信息技術(shù)課上的EXCEL、PPT等知識(shí)都結(jié)合起來(lái)綜合性學(xué)習(xí)，不僅長(zhǎng)知識(shí)，而且鍛煉了人際溝通能力。
創(chuàng)新策劃型——
幫父母完成兒時(shí)的心愿
2013年，湖南衛(wèi)視推出的《爸爸去哪兒》節(jié)目火爆熒屏，吸引了電視機(jī)前無(wú)數(shù)的家長(zhǎng)和孩子。在重慶一中今年的寒假作業(yè)中，初一年級(jí)也有一個(gè)名為《孩子，我們?nèi)ツ膬骸返暮僮鳂I(yè)。作業(yè)中要求學(xué)生，春節(jié)前了解爸爸媽媽小時(shí)候的遺憾，帶爸爸媽媽購(gòu)置年貨，春節(jié)后自制路線(xiàn)圖，帶著爸爸媽媽彌補(bǔ)小時(shí)候的遺憾，并拿出相機(jī)、DV記錄下活動(dòng)的全過(guò)程，并制作成微視頻。
一改以往在作業(yè)本上書(shū)寫(xiě)的形式，今年，重慶一中初一、二兩個(gè)年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)寒假作業(yè)可在電腦上完成，老師還可通過(guò)登錄數(shù)據(jù)終端，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的完成進(jìn)度。初中英語(yǔ)教研組長(zhǎng)王雪燕介紹，學(xué)校的計(jì)算機(jī)老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了一個(gè)空中課堂網(wǎng)頁(yè)，目前只在英語(yǔ)科目中試行，網(wǎng)頁(yè)上的試題來(lái)自1000多名學(xué)生的編排。
自主策劃活動(dòng)
假設(shè)你是巴蜀中學(xué)學(xué)生會(huì)主席，請(qǐng)你配合某一個(gè)特殊節(jié)日，為巴蜀中學(xué)某一次學(xué)生活動(dòng)策劃一個(gè)活動(dòng)名稱(chēng)。
要求：1、此名稱(chēng)需要使用一個(gè)或兩個(gè)英語(yǔ)單詞。
2、該單詞中的每一個(gè)字母均能代表此次活動(dòng)的某一個(gè)分支活動(dòng)或某一個(gè)特殊含義。
3、該名稱(chēng)要與該活動(dòng)密切相關(guān)。
例如：活動(dòng)日期：感恩節(jié)
活動(dòng)目的：感謝父母養(yǎng)育之恩
活動(dòng)題目：“FAMILY”———巴蜀中學(xué)感恩節(jié)親子活動(dòng)
題目?jī)?nèi)涵：F———Father;A———And;M———Mother;I———I;L———Love;Y———You;
FatherandmotherIloveyou即爸爸媽媽我愛(ài)你。
趣味游戲型——玩撲克牌出題游戲
南岸區(qū)學(xué)府路小學(xué)二(1)班的張娟老師給學(xué)生布置了7個(gè)寒假作業(yè)。其中最特別的一個(gè)作業(yè)是和家人練習(xí)口算出題(或玩撲克牌出題游戲)，比誰(shuí)的反應(yīng)快。還有與家長(zhǎng)一道參與策劃并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)(體驗(yàn)一天社會(huì)角色)。認(rèn)真觀(guān)察大自然和假期生活，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
拿到作業(yè)單后，孩子們的興趣也被提起來(lái)了：“真沒(méi)想到，玩撲克牌也是寒假作業(yè)。”
畫(huà)個(gè)族譜增進(jìn)親情
現(xiàn)在不少家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，由于平時(shí)忙碌，帶孩子走親戚越來(lái)越少，使孩子對(duì)表親、堂親的關(guān)系越來(lái)越陌生。江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)三、四年級(jí)孩子們昨天交出的寒假作業(yè)，就與理清親屬關(guān)系、增進(jìn)親屬感情有關(guān)——畫(huà)族譜。
該校德育處主任謝玉蘭告訴記者，這項(xiàng)寒假作業(yè)的具體要求，是從爺爺奶奶、外公外婆開(kāi)始，到叔叔阿姨、舅舅舅媽?zhuān)俚奖硇值�、堂兄弟，按輩分�?huà)一張家族圖譜，希望孩子能理清每個(gè)親屬之間的關(guān)系，做一個(gè)走親戚時(shí)候能喊出長(zhǎng)輩稱(chēng)呼的乖娃娃。從作業(yè)中看出，孩子們大多完成得不錯(cuò)，有些還把親屬的頭像畫(huà)在族譜上。族譜涉及人數(shù)較多的一份作業(yè)，共有包括自己在內(nèi)的人物31個(gè)，上至爺爺奶奶、外公外婆，下至自己的侄女共四代人。這份族譜中的爸爸李勝龍說(shuō)，孩子畫(huà)圖時(shí)很認(rèn)真，多次請(qǐng)教家長(zhǎng)。“有些親戚走動(dòng)較多，孩子就清楚，走動(dòng)少的孩子就很陌生。于是我和孩子一起梳理了親屬關(guān)系，還把七大姑八大姨的名字、稱(chēng)謂全部寫(xiě)了一遍。相信這下孩子不會(huì)再叫錯(cuò)了。”
“做了這份寒假作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單啊!男孩那邊是‘堂’，女孩那邊是‘表’。叔叔伯伯家的孩子和我是‘堂’關(guān)系，姑姑、姨媽家的就是‘表’關(guān)系。如果實(shí)在搞不清，就看看是不是跟我一個(gè)姓，一個(gè)姓的多半是堂，不是的話(huà)多半是‘表’。”三年級(jí)學(xué)生李彥昊對(duì)記者侃侃而談堂親和表親的區(qū)別。
從詩(shī)詞算數(shù)學(xué)
“欲窮千里目，更上一層樓。”
把地球看作半徑6378公里的球體，要看到1000里之外，至少要登高多少層樓?
從數(shù)學(xué)看哲理
0.99=1-0.01
0.99的365次方
=0.02551796445229﹤1
你的人生解讀是什么?
數(shù)學(xué)人生
模仿數(shù)學(xué)例式，解讀人生。
例如：數(shù)學(xué)例式：1的365次方=1
人生解讀：1是指原地踏步，一年365天以后，你還是原地踏步，還是那個(gè)1。
數(shù)學(xué)例式：
1.01=1+0.01
1.01的365次方=37.78343433289﹥1
你的人生解讀是什么。
數(shù)學(xué)例式：
0.99=1-0.01
0.99的365次方=0.02551796445229﹤1
你的人生解讀又是什么。
輕松自由型——做書(shū)面作業(yè)不超過(guò)24小時(shí)
廣益中學(xué)寒假作業(yè)給學(xué)生大大地松綁，教科室何天權(quán)主任說(shuō)：“無(wú)論高中、初中，每一門(mén)學(xué)科的寒假作業(yè)時(shí)間我們明確要求一般不能超過(guò)2小時(shí)。”按照這樣的原則，中學(xué)生這個(gè)寒假完成書(shū)面作業(yè)的總時(shí)間，預(yù)計(jì)不超過(guò)24小時(shí)。
書(shū)面作業(yè)時(shí)間縮短了，寒假里中學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自由組合，以3-5人為一組，進(jìn)行綜合社會(huì)實(shí)踐。何主任說(shuō)，學(xué)校提供了教育類(lèi)、旅游類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)三大板塊的小課題目錄，比如，關(guān)于中學(xué)生偏科調(diào)查、追星情結(jié)的利與弊、高中生課外閱讀現(xiàn)狀、新校區(qū)校園綠化的思考、南山旅游景點(diǎn)發(fā)展及前景、溯源文化名人三毛……學(xué)生可以任意選擇感興趣的課題研究，也可以自己擬定課題調(diào)查。
自學(xué)易經(jīng)
請(qǐng)查閱相關(guān)資料，理解易經(jīng)的乾卦或坤卦的爻辭含義，談?wù)勀汩喿x此卦爻辭后的人生感悟，即人的一生該如何奮斗。
唱歌跳舞攝影搞發(fā)明
人和街小學(xué)薛面忠老師向記者展示了該校1-6年級(jí)的寒假作業(yè)，各年級(jí)的作業(yè)都要求動(dòng)手能力，沒(méi)有平常我們所熟知的書(shū)面題卷內(nèi)容。
比如，該校一年級(jí)的作業(yè)，就是在除夕夜里用在學(xué)校學(xué)到的兒歌、舞蹈、繪畫(huà)等，給家人送上一份新年禮物。表演完后用相機(jī)記錄精彩一刻貼在A(yíng)4紙上，注明時(shí)間地點(diǎn)等。
四年級(jí)學(xué)生的任務(wù)，是記錄自己的第一個(gè)十年，自主制作《十年成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》，通過(guò)成長(zhǎng)冊(cè)回顧父母的養(yǎng)育之恩。
五六年級(jí)學(xué)生有了較強(qiáng)的自主意識(shí)和動(dòng)手能力。他們的作業(yè)就是開(kāi)動(dòng)大腦搞小發(fā)明、寫(xiě)小論文，動(dòng)手搞小制作和攝影。
薛老師說(shuō)，寒假作業(yè)根據(jù)學(xué)生在不同年齡階段的認(rèn)知度而有所區(qū)分，與中學(xué)的寒假作業(yè)相比區(qū)別很大。中學(xué)知識(shí)內(nèi)容相對(duì)較多，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，小學(xué)則重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、立德樹(shù)人。
南非之旅親近動(dòng)物
“獅子其實(shí)可以很溫順的，我還用手撫摸它的后背”，“長(zhǎng)頸鹿吃東西原來(lái)是用舌頭卷起來(lái)吃的，但它的口水好粘喲”……昨日，開(kāi)學(xué)報(bào)到，南坪珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)6年級(jí)7班的楊景同、郭曉樂(lè)跟老師和同學(xué)愉快地聊起了他們寒假里的南非見(jiàn)聞。
兩位小伙伴之所以能幸運(yùn)去南非是因?yàn)槿ツ?月參加全球“環(huán)境自然日———青少年自然科學(xué)知識(shí)挑戰(zhàn)賽”獲得金獎(jiǎng)。寒假里，他倆得到基金會(huì)的資助到了南非最具代表的三個(gè)城市：約翰內(nèi)斯堡、開(kāi)普敦、比勒陀利亞參觀(guān)學(xué)習(xí)。
南非之旅，讓這兩位重慶小學(xué)生第一次看到了非洲野狗、非洲象、野生長(zhǎng)頸鹿、海豹、非洲企鵝、貓鼬、黑斑羚等10多種野生動(dòng)物，還第一次走進(jìn)標(biāo)本工廠(chǎng)，參觀(guān)了動(dòng)物標(biāo)本制作的始末。
“這個(gè)國(guó)家很神奇，人和動(dòng)物可以很親近。”楊景同是個(gè)喜歡自然的小學(xué)生，觀(guān)察動(dòng)物的休養(yǎng)生息讓他很感興趣，這次南非探索，他有了新的體驗(yàn)。
“不是我們看柵欄里的動(dòng)物，而是動(dòng)物在看柵欄里的我們。”喜歡思考的郭曉樂(lè)則有另外一番想法。她說(shuō)，在南非，這些動(dòng)物無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，生活很自在。
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