土地的誓言教案2015

　　“鄉(xiāng)愁”的音響一直在中國(guó)詩(shī)傳統(tǒng)的城堡上空繚繞，離別家鄉(xiāng)的游子念念不忘自己的一片精神故土。今天我們學(xué)習(xí)東北作家，端木蕻良的《土地的誓言》，感受游子對(duì)故土熱烈深沉的愛。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛國(guó)情感。

　　2、了解作者選擇有意味的景物組成一個(gè)個(gè)畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒 美麗的景象。

　　3、學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化 、呼告、排比等表現(xiàn)手法。

　　教學(xué)步驟:

　　一、播放《松花江上》的音樂，同時(shí)介紹背景，最好通過影視手段展示九一八之后東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛，努力喚起學(xué)生的內(nèi)心情感。

　　二、掃清字詞障礙

　　怪誕 (dàn ) 亙古(gèn ) 默契 ( qì ) 污穢(huì )

　　. . . .

　　熾痛 (chì ) 嗥鳴 (háo) 讕語(yǔ)( lán )

　　. . .

　　三.教師表情朗讀,讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)本文的詩(shī)意和情感.再讓學(xué)生自由朗讀,理解抒情散文所表現(xiàn)的家國(guó)之痛,民族之恨和愛國(guó)情感

　　四.理解全文結(jié)構(gòu)

　　第一段:我常常詳細(xì)關(guān)東原野上的一切,我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚,我的內(nèi)心為之沸騰

　　第二段:故鄉(xiāng)美好的生活令我夢(mèng)縈魂?duì)�，我發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。

　　兩段文字在結(jié)構(gòu)上如雙峰對(duì)峙，宛如對(duì)仗工整的一副對(duì)聯(lián)。

　　五、問題研討

　　1、 如何理解本文的標(biāo)題--"土地的誓言"?

　　作者面對(duì)土地發(fā)出誓言，而不是"土地自身發(fā)出誓言"。

　　2、 為什么文章起初寫"關(guān)東大地"用"她"稱呼，而后來改口說"土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立"哪?

　　人稱的變化實(shí)際上是情感的變化結(jié)果，文章開始用第三人稱是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步激動(dòng)，就不滿足于使用"她"，而改用"你"直接與土地對(duì)話交流，這在修辭上稱作"呼告"/聞一多《最后一次演講》中有類似用法。

　　3、 這篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國(guó)熱情，試結(jié)合課文具體說說作者是怎樣表露的?

　　作者選擇有特征的有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)。但有人說有些段落排列的詞語(yǔ)過多，不夠簡(jiǎn)潔，你是否同意這種看法?為什么?

　　六、反復(fù)朗讀，選擇最能打動(dòng)人心的句子，背誦出來，比賽看誰(shuí)背的句子多。

　　七、作業(yè)

　　1、 課外閱讀秦牧的《土地》

　　2、 摘抄課文中優(yōu)美的詞句

　　3、 作文《我愛家鄉(xiāng)的--》

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