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2015六年級(jí)夸父逐日教案
夸父逐日是一個(gè)神話故事。它講得是上古時(shí)期，神人夸父追趕太陽(yáng)，最后被太陽(yáng)烤死的事情。古籍《山海經(jīng)》對(duì)此有詳盡描述：“夸父與日逐走，入日，渴欲得飲。飲于河、渭，河、渭不足;北飲大澤，未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧(桃)林。”
這段記述是說(shuō)：夸父追趕太陽(yáng)，追至太陽(yáng)身邊，因炎熱而口渴，喝干了江河仍嫌不足，于是，欲飲沼澤之水，未等喝到，不幸渴死。手杖棄于路邊，競(jìng)長(zhǎng)成一片桃林。
教學(xué)目標(biāo):
1、 熟練地朗讀課文，初步感知神話的特點(diǎn)。
2、 體會(huì)夸父不畏困難、意志堅(jiān)決的品質(zhì)。
3、 學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
重點(diǎn):熟練朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容
難點(diǎn):認(rèn)字、識(shí)字
關(guān)鍵:朗讀的基礎(chǔ)上理解課文并識(shí)記生字
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入、激發(fā)興趣:
1、 說(shuō)一說(shuō)(1)太陽(yáng)有什么特點(diǎn)?
(2)如果沒有太陽(yáng)會(huì)怎樣?
2、 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)神話故事《夸父追日》
二、 朗讀課文，了解課文內(nèi)容:
1、 師范讀課文，學(xué)生畫出生字，注意讀音。
2、 自由讀課文，思考夸父為什么要追趕太陽(yáng)?
3、 學(xué)習(xí)第一自然段
(1) 夸父是什么樣的人?
(2) 夸父為什么要追趕太陽(yáng)?
4、 學(xué)習(xí)第二自然段(學(xué)生讀)
(1) 夸父是怎么追趕太陽(yáng)的?
(2) 指導(dǎo)朗讀。
5、 夸父最后追到太陽(yáng)了嗎?
三、 練習(xí):
四、 小結(jié):
板書設(shè)計(jì):
夸父追日
黑暗--光明 寒冷--溫暖
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入新課:
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神話故事《夸父追日》，誰(shuí)能給大家講一講故事的內(nèi)容。
二、 學(xué)習(xí)生字:
1、 自由讀課文，讀準(zhǔn)生字字音。
2、 借助生字表，同桌互相讀，糾正字音。
3、 把自己好的識(shí)記方法講給同學(xué)們聽。
4、 出示生字:
夸、追、巨、暗、充、胃、且、尚
(1) 指名讀一讀
(2) 說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這幾個(gè)字的?
(3) 組詞
5、 指導(dǎo)書寫:
夸、巨、胃
三、 練習(xí):
1、 完成課后練習(xí)
(1) 比一比，說(shuō)一說(shuō)
(2) 讀一讀，會(huì)寫的寫下來(lái)。
2、 從文中找出反義詞:
光明--黑暗 寒冷--溫暖
四、 小結(jié):夸父逐日這篇神話表現(xiàn)了夸父胸懷大志、英勇頑強(qiáng)的精神，反映了古代先民探索自然，征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)的意志。我們也應(yīng)該具有夸父的這種精神!
板書設(shè)計(jì):
夸父逐日
夸、追、巨、暗、充、胃、且、尚 趟
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