2015年優(yōu)秀幼兒園小班語言教案：企鵝送禮物
《企鵝送禮物》是一個(gè)非常有趣的故事，能激發(fā)幼兒與朋友之間相互關(guān)心相互幫助的友好情感。故事發(fā)生在炎熱的夏季，以企鵝給小熊送禮物和禮物為什么不見了?為線索，使幼兒了解了兩種角色的生活環(huán)境，南極——企鵝生活的地方寒冷。當(dāng)企鵝用家鄉(xiāng)的冰塊作為禮物送給小熊時(shí)，沒想到小熊的家鄉(xiāng)正值夏天，以至于企鵝的禮物送到小熊家時(shí)都融化了。通過故事使幼兒了解冰受熱會(huì)融化的道理。
【教案一】
目標(biāo)：
1、 通過邊看邊說的方式，理解故事的主要內(nèi)容。
2、 愿意想辦法幫助小企鵝解決在送禮物中出現(xiàn)的問題，并能大膽的說出自己的想法。
準(zhǔn)備： 故事ppt、保溫帶
過程：
一、 出示圖片，引起興趣
1、 你們知道他是誰?
2、 小企鵝要送小熊禮物，你覺得小熊會(huì)希望收到什么禮物。
二、 播放課件，欣賞故事
1、 欣賞故事第一部分(第一、二段)，提問：企鵝準(zhǔn)備的是什么禮物?為什么要為小熊準(zhǔn)備這份禮物?
2、 欣賞故事第二部分(第三、四段)，提問：禮物怎么會(huì)不見的?
3、小結(jié)：小企鵝準(zhǔn)備了一份在夏天很不錯(cuò)的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊裝用進(jìn)木箱里，冰塊是會(huì)很快就融化的，這樣禮物就不見了。
三、討論問題，解決困難
1、討論一：企鵝精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻沒有收到，企鵝很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個(gè)非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么。
2、討論二：如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里。
3、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動(dòng)腦筋想出辦法。
【教案二】
活動(dòng)過程
一、企鵝收禮物
1、出示企鵝圖片，你們知道他是誰嗎?他是企鵝。企鵝今天特別高興，因?yàn)樗麆倓偸盏奖狈降呐笥研⌒艿亩Y物。
2、出示小熊的圖片企鵝也想給小熊送一份禮物，可是送什么呢?現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，什么是小熊最喜歡的夏天呢?
二、企鵝送禮物。
1、出示第一幅掛圖，請(qǐng)幼兒傾聽?zhēng)字v述故事第一、二段。
2、提問：企鵝為小熊準(zhǔn)備了什么禮物?為什么要送這件禮物?
3、出示第二幅掛圖，請(qǐng)幼兒傾聽故事第三、四段。
4、提問：小熊見到企鵝送的禮物了嗎?
三、禮物不見了。
1、企鵝的禮物怎么了?引導(dǎo)幼兒嘗試觀察畫面，尋找答案。
2、啟發(fā)幼兒討論：為什么禮物不見了?(里面的冰都融化了)
3、小結(jié)：小企鵝準(zhǔn)備了一份在夏天很不錯(cuò)的禮物——冰塊，但夏天天氣太熱，小企鵝把冰塊用包裹裝了起來，冰塊是會(huì)很快就融化的，這樣禮物就不見了。
3、師幼看著圖片共同講述一遍故事。引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)。
四、企鵝再送禮物
1、企鵝為小熊精心準(zhǔn)備的禮物，小熊卻什么也沒收到，企鵝為這件事情很難過。誰來幫幫企鵝，告訴他在下個(gè)非常炎熱的夏天去看小熊可以帶些什么禮物，怎么帶?
2、如果企鵝還是想送小熊冰塊的話，有沒有什么辦法可以使冰塊不溶化，讓企鵝順利地把禮物送到小熊手里?
3、教師根據(jù)幼兒的想法引導(dǎo)幼兒用完整的語言嘗試?yán)m(xù)編故事。
4、教師幫助幼兒完成續(xù)編故事。
5、小結(jié)：小朋友為小企鵝想了很多的辦法，幫助小企鵝解決了送禮物的難題，而且還把他編成了一個(gè)好聽的故事，小企鵝非常感謝大家。如果以后你的朋友也遇到了這樣的難題，我們也像今天一樣開動(dòng)腦筋想出辦法。
分析：出示企鵝收到小熊的禮物直接導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。分段講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問，讓幼兒理解故事內(nèi)容。 教師引導(dǎo)幼兒嘗試觀察畫面，尋找答案，發(fā)揮幼兒的理解和想象力。通過完整講述故事，讓幼兒完整有序的理解故事內(nèi)容，并能簡(jiǎn)單表述企鵝送禮物的故事情節(jié)。 在理解故事的基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)幼兒帶著問題去思考、去嘗試?yán)m(xù)編故事，支持和幫助幼兒完成續(xù)編的愿望，讓幼兒體驗(yàn)續(xù)編故事的成功感，擴(kuò)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，為活動(dòng)進(jìn)一步得到升華。
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