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人教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案（通用10篇）
綜合實(shí)踐活動(dòng)課主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于人教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，供參考借鑒，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 1
一、指導(dǎo)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國(guó)當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過(guò)程中必須有正確的目標(biāo)定位，先進(jìn)的教育理念，適宜的實(shí)踐主題，良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、在情感態(tài)度方面：
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛(ài)生活。
2、在能力方面：
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問(wèn)題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識(shí)方面：
主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主，而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
三、學(xué)生分析
高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的`方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。
四、具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過(guò)程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)，施展自己的才能，形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題。
2、與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用信息；嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究生活中的問(wèn)題。
3、關(guān)愛(ài)自然，確立環(huán)保意識(shí)，并愿意保護(hù)環(huán)境。
二、教學(xué)設(shè)想：
1、豐富經(jīng)驗(yàn)形成價(jià)值觀。調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
2、學(xué)生主動(dòng)探究。學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，知識(shí)自我建構(gòu)，道德認(rèn)知得到內(nèi)化，道德情感得到培養(yǎng)，道德意志得到鍛煉，道德行為得到訓(xùn)練，使思想品德課教學(xué)真正走向素質(zhì)教育。
3、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來(lái)；關(guān)注社會(huì)，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)環(huán)保的激情
四、教學(xué)具準(zhǔn)備：
1、有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍、報(bào)刊；
2、有關(guān)的教學(xué)媒體及資料；
3、電腦網(wǎng)絡(luò)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，引趣激情。
1、學(xué)生在課前已了解了自己生活地區(qū)的環(huán)境狀況，引導(dǎo)學(xué)生分析這些狀況并感受，哪些環(huán)境你喜歡？哪些環(huán)境你不喜歡？為什么？
2、學(xué)生回答后想一想，你能提出哪些問(wèn)題值得我們?cè)谶@節(jié)課（板書(shū)：環(huán)境保護(hù)）的學(xué)習(xí)中來(lái)討論。
3、學(xué)生提出問(wèn)題后整理這些問(wèn)題。（為什么有些地方能保持優(yōu)美的環(huán)境，而某些地方卻不能保持呢？為什么環(huán)境污染會(huì)那么嚴(yán)重？社會(huì)上為什么還有那么多人不保護(hù)環(huán)境？我們國(guó)家的環(huán)境污染有多嚴(yán)重？現(xiàn)在國(guó)家對(duì)環(huán)境整治有哪些措施？面對(duì)這些嚴(yán)重的環(huán)境污染，我們可以做些什么？）
（二）探究問(wèn)題，體驗(yàn)感悟。
1、四人小組討論：這些問(wèn)題，我們?cè)摰侥睦锶ふ掖鸢福克娜诵〗M共同分析剛才提出的問(wèn)題，尋找解決這些問(wèn)題的'方法。
2、各小組探究后匯報(bào)結(jié)果，全班學(xué)生討論后達(dá)成共識(shí)。（一系列的問(wèn)題需要運(yùn)用一系列的方法去解決，上述這些問(wèn)題，有的可以從課本中尋找答案，有的可以從課外書(shū)刊以及電腦網(wǎng)絡(luò)中尋找答案，有的需要去社會(huì)進(jìn)行觀察、實(shí)踐、調(diào)查、訪問(wèn)？）
3、學(xué)生以合作小組的方式，用自己喜歡的方法去探究，多方面去分析問(wèn)題、探索答案，多角度尋求方法，多途徑解決問(wèn)題。
（三）解決問(wèn)題，明理導(dǎo)行。
經(jīng)過(guò)合作小組的協(xié)作探究，最后在班級(jí)中匯報(bào)、反饋，解決問(wèn)題，明白道理（保護(hù)環(huán)境十分重要——地球是人類的家園，破壞生態(tài)平衡會(huì)制造環(huán)境污染；人類要珍惜地球資源？我國(guó)的環(huán)境污染情況——水污染和用水的極大浪費(fèi)；大氣污染嚴(yán)重；土地沙化？現(xiàn)在國(guó)家對(duì)環(huán)境整治的措施——農(nóng)村改水、改廁；創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市；生活垃圾管理？），從而指導(dǎo)行為（天天環(huán)保，從小事做起——隨手關(guān)閉水龍頭；不亂扔廢棄物；參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動(dòng)；節(jié)約紙張、回收廢紙）。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和提出，經(jīng)常意味著一個(gè)新領(lǐng)域的開(kāi)辟。以問(wèn)題作為突破口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的道德情感，為學(xué)生的道德內(nèi)化打下基礎(chǔ)。
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察討論，知道什么樣的學(xué)生形象是最美的，明確努力和改進(jìn)的目標(biāo)。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶，獲得體驗(yàn)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生改變自己的服飾、言談舉止、內(nèi)心世界，使自己的形象更完美，提高自身素質(zhì)。
三、教學(xué)流程：
1、學(xué)生形象大采風(fēng)
學(xué)生可利用課余時(shí)間在班級(jí)里、校園里進(jìn)行觀察，從服飾、言談舉止等方面有目的地跟蹤觀察形象良好地幾個(gè)人，并做好觀察記錄。
2、學(xué)生形象大討論
�。�1）各組代表交流觀察所得。
（2）歸納總結(jié)出學(xué)生眼中“最美的學(xué)生形象”。引導(dǎo)學(xué)生做到內(nèi)外一致。
3、自我形象大設(shè)計(jì)
�。�1）設(shè)計(jì)現(xiàn)在的我：采用文字形式設(shè)計(jì)自我形象，努力使自己成為一個(gè)形象比較完美的人。
（2）設(shè)計(jì)“我的'名片”：?jiǎn)l(fā)學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一張“名片”。
4、學(xué)生形象大展示
讓學(xué)生充分展示自己的良好形象，可以是自我形象的設(shè)計(jì)，也可以是自己名片的展示等等。
5、“班級(jí)形象大使”評(píng)比
�。�1）“我心目中的‘班級(jí)形象大使’演講比賽”。
�。�2）參評(píng)“班級(jí)形象大使”的同學(xué)進(jìn)行材料展示。
�。�3）投票選出“班級(jí)形象大使”。
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生走向社會(huì)，走進(jìn)生活，拓寬學(xué)生視野，積累廣博的知識(shí)。
2、通過(guò)觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解祖國(guó)的燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
三、教學(xué)流程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)身邊的旅游景點(diǎn)，開(kāi)闊學(xué)生視野。
2、了解祖國(guó)的燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
教學(xué)流程：
1、讀讀“芝麻開(kāi)門”中的話，激發(fā)學(xué)生的`興趣。
2、學(xué)會(huì)看地圖。
3、制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)導(dǎo)游方案、畫(huà)導(dǎo)游線路圖。
4、導(dǎo)游活動(dòng)：設(shè)計(jì)名片、設(shè)計(jì)導(dǎo)游帽、旗、團(tuán)徽等 。
5、想一想在教學(xué)流程中碰到一些意外情況怎么辦？
6、做一天小導(dǎo)游。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。
2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做小導(dǎo)游。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)做小導(dǎo)游。
教學(xué)流程：
一、引入新課
1、學(xué)生匯報(bào)課外小調(diào)查結(jié)果。
2、教師提示，今天，我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。
二、查閱本地區(qū)旅游景點(diǎn)的資料，并記錄下來(lái)，
1、旅游景點(diǎn)的傳說(shuō)。
2、旅游景點(diǎn)的引人之處。
3、我還找到了……
三、收集有關(guān)風(fēng)景照，向同學(xué)作實(shí)景介紹。
四、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)廣告詞。
五、為旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞。
六、評(píng)選最佳作者，頒獎(jiǎng)。
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各類綠化植物，了解綠化在人類生活中的重要性，掌握基本的科學(xué)護(hù)理、種養(yǎng)方法。
2、通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)初步的'研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在家庭綠化設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。
三、教學(xué)流程：
1、分組調(diào)查
�。�1）算一算：測(cè)算自己家里的綠化面積，課上進(jìn)行交流。從中發(fā)現(xiàn)有特色的綠化家庭，重點(diǎn)交流。
（2）看一看：可以采用多種方式將家中有特色的綠化記錄下來(lái)，讓大家一起欣賞。
�。�3）訪一訪： 課余可結(jié)伴去花鳥(niǎo)市場(chǎng)進(jìn)行考察采訪，向花農(nóng)了解一些綠化小品的生活習(xí)性和種養(yǎng)注意點(diǎn)。
2、資料查閱
�。�1）查一查：上網(wǎng)和利用閱覽室翻閱有關(guān)綠化方面的資料，了解家庭綠化的好處，在班上進(jìn)行交流。
3、行動(dòng)起來(lái)
�。�1）寫(xiě)一寫(xiě)：引導(dǎo)學(xué)生做綠化設(shè)計(jì)師，根據(jù)自己家里的實(shí)際情況制定一份可操作的家庭綠化方案，在小組中交流。
�。�2）試一試：按照自己的綠化方案，采購(gòu)綠化小品，綠化自己的家。
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1．用情感表現(xiàn)風(fēng)中的景物、渲染風(fēng)的氣氛。
2．認(rèn)識(shí)風(fēng)的特點(diǎn)、種類及風(fēng)吹來(lái)時(shí)發(fā)生的各種現(xiàn)象。
3．培養(yǎng)學(xué)生的.語(yǔ)言、想象力和探索自然的興趣、表現(xiàn)身邊事物能力。
教學(xué)流程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
二、記憶交流，嘗試表現(xiàn)
三、小組合作、交流、分享
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都把自己當(dāng)成大自然中的一個(gè)物體(如：一棵樹(shù)、一束花、一頂傘)
�、傩〗M討論后，共同用肢體語(yǔ)言塑造臺(tái)風(fēng)中的一幅畫(huà)面，組長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
四、欣賞學(xué)生作品
剛才，用姿體語(yǔ)言告訴大家物體在臺(tái)風(fēng)中的場(chǎng)景，現(xiàn)在我們?nèi)バ蕾p一下小朋友們是怎樣用它們的畫(huà)筆來(lái)描繪臺(tái)風(fēng)的。
五、學(xué)生自主表現(xiàn)
看了這些作品，你們肯定也很想畫(huà)了吧，現(xiàn)在就請(qǐng)你把物體在臺(tái)風(fēng)中的變化畫(huà)出來(lái)吧！
六、作品展示點(diǎn)評(píng)
�、賹W(xué)生作品介紹。
②互評(píng)。
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)到消防與我們的關(guān)系密切。了解所在地區(qū)火災(zāi)的發(fā)生情況和火災(zāi)發(fā)生的主要原因。
2、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解消防器材的外形、名稱、作用。
教學(xué)流程：
一、芝麻開(kāi)門
火，在人類歷史的發(fā)展中起著極其重要的作用。在高度文明的今天，我們?cè)谏a(chǎn)、生活中仍然離不開(kāi)火。 然而，火災(zāi)造成的損失是巨大的`。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界平均每天發(fā)生火災(zāi)1萬(wàn)多起，造成數(shù)百萬(wàn)人死亡。在日常生產(chǎn)、生活中，人們因?yàn)橛没�、用電、用液化石油氣不慎，違反安全操作規(guī)定，以及玩火、吸煙、縱火等原因造成的火災(zāi)事例屢見(jiàn)不鮮。由此可見(jiàn)，消防與我們的關(guān)系是多么密切��！
二、觀察在線
請(qǐng)你去公共場(chǎng)所找一找消防安全標(biāo)志，把你印象最深的畫(huà)下來(lái)，并了解這些消防安全標(biāo)志所表示的含義。
說(shuō)說(shuō)你家的生活小區(qū)、你們學(xué)校的哪些地方有消防安全通道？
三、點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)
訪一訪，火災(zāi)是怎么引起的呢？以小組為單位，利用課余時(shí)間，采訪一下消防隊(duì)的叔叔，了解你們地區(qū)火災(zāi)的發(fā)生情況和火災(zāi)發(fā)生的主要原因。
說(shuō)一說(shuō)，易燃、物品極易引發(fā)火災(zāi)。你知道的易燃、易爆物品有哪些
如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，應(yīng)該怎樣報(bào)警呢？ 如果沒(méi)有發(fā)生火災(zāi)，能假報(bào)火警嗎？
如果被火圍困，應(yīng)該怎樣從火場(chǎng)逃生呢？
四、巧手作坊
畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張“紅色警報(bào)卡”，把你了解到的容易引起火災(zāi)的情況畫(huà)在“紅色警報(bào)卡”上。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾條宣傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行上街宣傳。
五、攜手共享
調(diào)查了解本校消防安全措施的落實(shí)情況，你認(rèn)為哪些地方比較合理，哪些地方還需改進(jìn)，寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。
向低年級(jí)小朋友發(fā)放“紅色警報(bào)卡”。
舉行一次以“我與消防”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，交流家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所的防火措施。
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道“關(guān)心社區(qū)，建設(shè)社區(qū)”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，是一種社會(huì)美德。在活動(dòng)中，深入了解社區(qū)建設(shè)的重要性，爭(zhēng)當(dāng)良好小公民的責(zé)任感。
2、通過(guò)觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富課余生活，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：開(kāi)展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、教學(xué)流程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)什么是社區(qū)。
2、參加有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)社區(qū)、建設(shè)社區(qū)的情感。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課。
我們對(duì)現(xiàn)有的'居住環(huán)境，應(yīng)該如何去創(chuàng)造、參與、倡導(dǎo)一個(gè)積極、和諧、
有生命力的社區(qū)文化，這就是社區(qū)的主題。
二、板書(shū)課題：我是社區(qū)小主人。
三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？
四、開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。
1、制訂活動(dòng)方案。
2、做好有關(guān)記錄。
3、寫(xiě)出小組對(duì)社區(qū)的文化建設(shè)的看法。
五、“我愛(ài)社區(qū)，我愛(ài)生活”活動(dòng)。
1、引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛(ài)護(hù)我們的
社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。
2、小調(diào)查。
�、俳⒘己玫泥徖镪P(guān)系。
�、诒旧鐓^(qū)有不文明現(xiàn)象嗎？
六、小結(jié)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解社區(qū)中的生活環(huán)境。
2、開(kāi)展有關(guān)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
我們是社區(qū)的小主人，為社區(qū)建設(shè)多作貢獻(xiàn)，我們義不容辭。
二、開(kāi)展“我是社區(qū)小主人”活動(dòng)。
1、集體作畫(huà)，把自己對(duì)未來(lái)社區(qū)的設(shè)想描繪出來(lái)。
2、小組分工，提供社區(qū)服務(wù)，做一次光榮的小義工。
三、活動(dòng)匯報(bào)。
1、小組介紹活動(dòng)成果。
2、評(píng)出活動(dòng)積極分子和合作最佳分子。
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，糾正學(xué)生中追求虛榮、互相攀比、鋪張浪費(fèi)的不良風(fēng)氣，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力、合作的意識(shí)和開(kāi)放的視野，收集和處理信息的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
三、教學(xué)流程：
1、討論：你們是怎樣過(guò)生日的？怎樣過(guò)生日才有意義？在學(xué)生的探究欲被激發(fā)的基礎(chǔ)上制定活動(dòng)課題，活動(dòng)計(jì)劃。
2、資料收集
（1）收集名人勤儉節(jié)約的故事、身邊的同學(xué)和名人勤儉節(jié)約過(guò)生日的事例。
�。�2）請(qǐng)每個(gè)學(xué)生回憶自己過(guò)生日的情景，用一段簡(jiǎn)潔的話寫(xiě)下來(lái)。
（3）請(qǐng)每個(gè)學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己的`父母，了解他們小時(shí)候過(guò)生日的情況，把要點(diǎn)記錄下來(lái)。
3、調(diào)查訪問(wèn)
4、交流合作
5、舉辦集體生日
�。�1）建議學(xué)生舉行一次集體生日，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)集體生日的活動(dòng)設(shè)想。
（2）畫(huà)一張賀卡，寫(xiě)一句祝福的話。
�。�3）自己動(dòng)手做一份生日小禮物，送給自己的好朋友。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
評(píng)選出“最佳生日之星”。
五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案 10
一、基本情況分析
本班共有學(xué)生49人，其中男生23人，女生26人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。通過(guò)三、四年級(jí)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐探究活動(dòng)有了一定的了解，本冊(cè)教學(xué)過(guò)一系列豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的能力和對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的理解及其他方面都獲得進(jìn)一步發(fā)展。
二、教材內(nèi)容分析
�。ㄒ唬┙滩膬�(nèi)容
五年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是小學(xué)高年級(jí)段學(xué)習(xí)的教材，本冊(cè)教材共五個(gè)單元，分別是：
第一單元：社區(qū)老年人調(diào)查
第二單元：鳥(niǎo)類生息觀察研究
第三單元：地質(zhì)災(zāi)害
第四單元：校園綽號(hào)調(diào)查
第五單元：體驗(yàn)農(nóng)村（城市）生活
�。ǘ┙滩姆治�
綜合實(shí)踐活動(dòng)主要內(nèi)容包含研究型學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社區(qū)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。五年級(jí)學(xué)生是思想過(guò)度的時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生比較敏感、自我，為此，本學(xué)期，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，幫助他人。培養(yǎng)他們的集體主義觀念，樹(shù)立正確的集體榮譽(yù)感。
1、社區(qū)老年人調(diào)查：“尊老、愛(ài)老、敬老”是中華民族傳統(tǒng)美德，讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)”是全社會(huì)義不容辭的責(zé)任。我國(guó)已進(jìn)入老齡化社會(huì)，作為中學(xué)生，應(yīng)該關(guān)注這一社會(huì)問(wèn)題。圍繞老年人生活狀況進(jìn)行調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、分析，得出調(diào)查結(jié)論，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。本地區(qū)屬于新興的小工業(yè)城市，最近三年來(lái)，初步建成比較完善的社區(qū)體系，這是本活動(dòng)得以開(kāi)展的有利的客觀條件。其次，本地區(qū)文化氛圍比較薄弱，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文主要局限在教室中，因而，這次活動(dòng)可以使學(xué)生體會(huì)“處處留心皆學(xué)問(wèn)，”處處留心皆學(xué)文的意義，溝通課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的'范圍，促進(jìn)學(xué)生關(guān)注身外事物發(fā)展，養(yǎng)成在生活中自覺(jué)培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的習(xí)慣。第三，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注老人關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生初步的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老的愛(ài)心。
2、鳥(niǎo)類聲息觀察研究：組織學(xué)生利用周末時(shí)間進(jìn)行一次愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，向周圍群眾宣傳，提高人們的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)，促進(jìn)人與鳥(niǎo)兒和諧相處。建議學(xué)生到學(xué)校周邊山林為學(xué)生安鳥(niǎo)巢，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和參與積極性，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性。
3、地質(zhì)災(zāi)害：簡(jiǎn)稱地災(zāi)。以地質(zhì)動(dòng)力活動(dòng)或地質(zhì)環(huán)境異常變化為主要成因的自然災(zāi)害。在地球內(nèi)動(dòng)力、外動(dòng)力或人為地質(zhì)動(dòng)力作用下,地球發(fā)生異常能量釋放、物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、巖土體變形位移以及環(huán)境異常變化等,危害人類生命財(cái)產(chǎn)、生活與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或破壞人類賴以生存與發(fā)展的資源、環(huán)境的現(xiàn)象或過(guò)程。不良地質(zhì)現(xiàn)象通常叫做地質(zhì)災(zāi)害，是指自然地質(zhì)作用和人類活動(dòng)造成的惡化地質(zhì)環(huán)境，降低了環(huán)境質(zhì)量，直接或間接危害人類安全，并給社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成損失的地質(zhì)事件。地質(zhì)災(zāi)害是指，在自然或者人為因素的作用下形成的，對(duì)人類生命財(cái)產(chǎn)、環(huán)境造成破壞和損失的地質(zhì)作用（現(xiàn)象）。如崩塌、滑坡、泥石流、地裂縫、地面沉降、地面塌陷、巖爆、坑道突水、突泥、突瓦斯、煤層自燃、黃土濕陷、巖土膨脹、砂土液化，土地凍融、水土流失、土地沙漠化及沼澤化、土壤鹽堿化，以及地震、火山、地?zé)岷Φ取?/p>
4、校園綽號(hào)調(diào)查：綽號(hào)中含有豐富的文化內(nèi)涵。其來(lái)源有兩種：一種是自己命名；另一種是他人命名。從古至今，許多文人墨客都給自己起了個(gè)不錯(cuò)的綽號(hào)。其次綽號(hào)有褒貶之分。一般情況下，自己命名的綽號(hào)，多為褒義，或表達(dá)一種理想，或自勉、自謙、自嘲等；他人命名的，情況比較復(fù)雜，有的是唾罵，有的是恭維，有的是嘲諷，有的是頌揚(yáng)等等。另外，綽號(hào)還有正規(guī)的與非正規(guī)之分，正規(guī)是已經(jīng)形成書(shū)面語(yǔ)言，非正規(guī)的只在口頭上流傳。如：漢代賈逵因身高頭長(zhǎng)，被稱為“賈長(zhǎng)頭”； 東漢崔烈以500萬(wàn)錢買官，人稱“銅臭”；西漢甄豐喜歡夜間謀議，人稱“夜半客”。唐代溫庭筠因容貌丑陋，被呼作“溫鐘馗上” ；楊炯被稱為“點(diǎn)鬼簿”，是因?yàn)樗糜霉湃诵彰�；駱賓王被稱為“算博士”，是因?yàn)樗?shī)中多用數(shù)字做對(duì)子；竇鞏因口訥、不善言辭被時(shí)人諷為“囁嚅翁”。明代的程濟(jì)因博學(xué)而獲“兩腳書(shū)櫥”的綽號(hào)。南明弘光天子喜歡用蛤蟆制藥，丞相馬上英喜歡斗蟋蟀，因此得到蛤蟆天子、蟋蟀相公的綽號(hào)。如此等等，不一而足。綽號(hào)現(xiàn)象并不是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物，從古至今，綽號(hào)不僅存在，而且有著深厚的文化淵源。
5、體驗(yàn)農(nóng)村城市生活：《爸爸去哪兒》隨著幾位爸爸和寶貝們的共同進(jìn)步，也不斷將每期的任務(wù)難度升級(jí)。經(jīng)歷了做飯、照顧孩子、持家買菜重重考驗(yàn)的爸爸們這回居然要當(dāng)一回菜農(nóng)，到集市賣菜以賺取回家的路費(fèi)。我們不禁會(huì)想，帶孩子體驗(yàn)生活的經(jīng)歷，會(huì)給孩子帶來(lái)什么？
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生對(duì)研究生物特征及其行為產(chǎn)生濃厚興趣，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的控制實(shí)驗(yàn)獲取事實(shí)的方法，用圖畫(huà)和文字記錄動(dòng)植物特征的方法，體驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中詳細(xì)記收集數(shù)據(jù)的必要性，經(jīng)歷進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程并運(yùn)用收集到的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行交流討論。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的保證措施
1、把綜合實(shí)踐課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
6、樹(shù)立開(kāi)方式教學(xué)。
7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。
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