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《春天的手》教案
導(dǎo)語(yǔ)：《春天的手》這首兒歌，通過(guò)擬人的手法描寫(xiě)春天里的美麗景象，處處表現(xiàn)了勃勃生機(jī)，學(xué)生學(xué)起來(lái)興趣盎然。下面是春天的手教案，歡迎參考：
《春天的手》教案【1】
教學(xué)目的：
1、學(xué)生正確、有感情的朗讀本課的兒歌，可以熟練的進(jìn)行背誦。
2、掌握本課12個(gè)要求認(rèn)識(shí)的生字，可以口頭進(jìn)行組詞。
3、正確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)田字格中的生字，能獨(dú)立正確的找出生字在田字格中的位置。
4、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力及觀察能力，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握本課的生字及生詞，熟練的背誦課文
教學(xué)難點(diǎn)：
能獨(dú)立的找到生字在田字格中的`位置，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，掌握字的間架結(jié)構(gòu)
教學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片、生詞卡片、田字格小黑板、小紅花
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）度過(guò)了寒冷的冬季，我們迎來(lái)了陽(yáng)光明媚的春天，能說(shuō)說(shuō)，你眼中的春天是什么樣子的嗎？
二、新授
教師出示課文《春天的手》，范讀課文
1、學(xué)習(xí)新字
教師出示課文中的生字
春溫暖輕柔撫模傳拍肩膀潑健壯
學(xué)生自己在書(shū)上找到這些生字畫(huà)出來(lái)，根據(jù)拼音讀一讀。
有誰(shuí)想當(dāng)一位小師領(lǐng)大家拼讀一下生字，每組請(qǐng)一名學(xué)生領(lǐng)大家讀生字，最后自己在小組中進(jìn)行鞏固。
學(xué)生用手蓋住拼音，檢查一下自己記住了多少。請(qǐng)一到兩名學(xué)生領(lǐng)大家讀一讀生字。說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住的哪一個(gè)字？
應(yīng)用同學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行鞏固，小組中讀的好的學(xué)生可以領(lǐng)大家讀一讀。同學(xué)之間出卡片看看自己記住了多少。
教師應(yīng)用各種方法檢查學(xué)生的記憶情況。
你可以用這些生字中的哪一個(gè)來(lái)說(shuō)一句話(huà)？
2、組詞練習(xí)
這些生字可以和課文中的什么字組成詞語(yǔ)？
學(xué)生在小組中找找，畫(huà)出來(lái)，互相讀一讀生詞。讀的時(shí)候注意用手指著每一個(gè)字來(lái)讀。
根據(jù)學(xué)生找到的詞，教師出示在黑板上：
春天溫暖輕柔撫摸傳來(lái)拍手肩膀活潑健壯
每組選出一名讀的較好的學(xué)生領(lǐng)大家讀一讀。在組內(nèi)進(jìn)行鞏固，教師檢查學(xué)生的記憶情況。抽卡片讀生詞。
除了這些詞語(yǔ)，你還可以用這些字的哪一個(gè)來(lái)組詞？誰(shuí)可以用這些詞語(yǔ)中的什么來(lái)說(shuō)一句話(huà)？
用自己學(xué)過(guò)或認(rèn)識(shí)的生字和這些字拼成詞，現(xiàn)在小組中進(jìn)行，拼給大家聽(tīng)，然后上來(lái)拼，并讀出拼出的詞語(yǔ)。應(yīng)用自己拼的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
3、學(xué)生以小組讀、齊讀、指名讀來(lái)鞏固課文
�。�1）兒歌分了幾段寫(xiě)的春天的手？（5段）
�。�2）在兒歌中怎樣寫(xiě)的春天的手的？
�。�3）課文中寫(xiě)的春天的手撫摸著大地是什么意思？春天真的有手嗎？，它是怎樣的撫摸大地的？誰(shuí)可以來(lái)表演一下？
�。�4）春天的手掠過(guò)小河，小河怎樣？小河是怎樣唱歌的？你聽(tīng)過(guò)小合唱歌嗎？
（5）春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，一切充滿(mǎn)了生氣，想一想，人們是怎樣的心情？你應(yīng)該怎樣來(lái)讀課文才可以讀出人們喜悅的心情？
�。�6）在課文中調(diào)處幾個(gè)帶提手旁的生字，讀一讀，模仿一下他們的動(dòng)作。
學(xué)生在小組中有感情的朗讀課文。教師檢查一下學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。學(xué)生可以一邊表演一邊來(lái)讀，有背過(guò)的學(xué)生可以來(lái)背誦一下
三、拓展：
春天除了課文中寫(xiě)的景色，你可以說(shuō)說(shuō)還有什么變化嗎？
四、小結(jié)
《春天的手》教案【2】
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步閱讀課文。
2、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)。
3、學(xué)習(xí)“日”字旁，擴(kuò)詞。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)美的音樂(lè)——鋼琴曲《海邊的阿狄麗雅》、歌曲《報(bào)春》。
教學(xué)過(guò)程：
預(yù)習(xí)：走出家門(mén)觀察春天（天氣、動(dòng)物、植物、色彩、聲音、氣味）
第一課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、請(qǐng)學(xué)生談一談發(fā)現(xiàn)與感受，引入課題。
春天到了，大自然中的一切都發(fā)生了變化，為什么春天到了，就有這么多的變化呢？（學(xué)生談）我覺(jué)得呀，那是因?yàn)榇禾煊幸浑p神奇的手。出示課題，讀“春天的手”，（觀察“春”字，用紅筆描：一邊寫(xiě)一邊說(shuō)“三人一日去春游”）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、師配樂(lè)背誦詩(shī)文，學(xué)生傾聽(tīng)。學(xué)生評(píng)價(jià)。（要讀得優(yōu)美，以激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣）
2、學(xué)生小聲跟老師再讀一遍。
3、學(xué)生自讀詩(shī)文（遇到不認(rèn)識(shí)的字，做個(gè)記號(hào)）
同桌互讀，互教生字，爭(zhēng)取讀熟。
4、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況，教認(rèn)普遍感覺(jué)困難的生字。
同桌擺生字卡片，找朋友認(rèn)讀“溫暖”“輕柔”“撫摸”“肩膀”“健壯”
做動(dòng)作學(xué)習(xí)“傳”“拍”“拉”“撫摸”：
一個(gè)學(xué)生背對(duì)著黑板上的生字，另一名學(xué)生在他前面，面對(duì)著黑板，選字做動(dòng)作，前一個(gè)學(xué)生猜，并且指出是黑板上的那個(gè)字，讀一遍，組一個(gè)詞（其他同學(xué)跟著讀一遍、組一個(gè)詞）。
開(kāi)火車(chē)等檢查認(rèn)字情況。
三、學(xué)習(xí)寫(xiě)字
1、學(xué)習(xí)“日”字旁：
觀察“春”的部首：“日”字旁，春天，春季，一年里頭三個(gè)月，天氣由冷漸漸變暖。
你還知道哪些“日”字旁的字？暖、陽(yáng)、曬、明、映、曉……
2、學(xué)寫(xiě)其他生字
重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)、樹(shù)
樂(lè)：第二筆是豎折，用紅筆標(biāo)出。書(shū)空。在《學(xué)生寫(xiě)字本》上描紅，書(shū)寫(xiě)。
樹(shù)：左中右結(jié)構(gòu)，每部分要寫(xiě)得細(xì)長(zhǎng)。在《學(xué)生寫(xiě)字本》上描紅、書(shū)寫(xiě)。
以上兩字老師范寫(xiě)。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字詞、擴(kuò)詞。
2、有感情地朗讀、背誦詩(shī)文，感受春天的勃勃生機(jī)，樹(shù)立熱愛(ài)生活、珍惜時(shí)光的觀念。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
1、朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)生字詞、擴(kuò)詞：
抽讀生字卡片，認(rèn)讀生詞。
春天、溫暖、輕柔、撫摸、傳來(lái)、拍著、肩膀、活潑、健壯、拉住
3、根據(jù)讀詞情況有重點(diǎn)認(rèn)讀生字、擴(kuò)詞
春：春天、春日、春光、春風(fēng)、春色滿(mǎn)園、春夏秋冬、滿(mǎn)面春風(fēng)
輕：輕柔、輕巧、輕風(fēng)細(xì)雨、輕重（反義詞）
柔：輕柔、柔美、柔軟、柔弱、溫柔、柔和、剛?cè)幔ǚ戳x詞）
潑：活潑、潑水、潑辣
二、朗讀課文、有感情的朗讀課文
1、自由讀課文，標(biāo)出共有幾小節(jié)。
2、指6名學(xué)生讀詩(shī)文，每人一節(jié)。其他學(xué)生聽(tīng)完后評(píng)議（注意：要先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)不足，讓學(xué)生示范怎樣讀更好。）
3、指名讀詩(shī)文。配樂(lè)朗誦（學(xué)生）。
三、理解詩(shī)文內(nèi)容：
1、你感覺(jué)到“春天的手”了嗎？讀讀有關(guān)語(yǔ)句，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“春天的`手”指的是什么？
“春天的手撫摸著大地，大地一片新綠”：怎么撫摸？“新綠”是一種什么樣的綠？你還見(jiàn)過(guò)哪些新綠？（下面的三節(jié)引導(dǎo)學(xué)生仿照上面的學(xué)法學(xué)習(xí)）
2、表演讀課文。
3、試著背誦課文。
四、聽(tīng)歌曲《報(bào)春》。
1、過(guò)渡：聽(tīng)春天多么富有生機(jī)，快來(lái)說(shuō)說(shuō)你還發(fā)現(xiàn)春天里的什么變化了。（比如：小松樹(shù)又在枝頭跳來(lái)跳去了，小朋友們愛(ài)在戶(hù)外活動(dòng)了，風(fēng)柔和了……）
2、補(bǔ)充延伸：你還知道哪些描寫(xiě)春天的詩(shī)歌。（如：春曉——春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。春夜喜雨——好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。詠柳——碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。絕句——遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。春日——?jiǎng)偃諏し笺羲疄I，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
你還知道有關(guān)“春”的成語(yǔ)嗎？（春意盎然、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、春色滿(mǎn)園、春風(fēng)得意、滿(mǎn)面春風(fēng)……）
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