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2022年幼兒園小班安全教案：了不起的消防員（通用13篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的2022年幼兒園小班安全教案：了不起的消防員，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2022年幼兒園小班安全教案：了不起的消防員（通用13篇）

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

　　2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、消防員的照片，消防錄像

　　2、消防員救火圖片幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，

　　3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　、交流收集的照片，

　　引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

　　二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

　　1、觀看錄像。

　　2、討論(1)為什么會(huì)起火?

　　(2)如果你是消防員，你會(huì)怎么救火?

　　(3)消防員是怎么做的?

　　3、再次觀看錄像

　　(1) 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?

　　(2) 消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

　　4、小結(jié)

　　三、游戲“小小消防員”

　　1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

　　引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

　　討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?

　　2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

　　教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?

　　3、游戲：小小消防員

　　(1)、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員�？焖俅骱孟罉�(biāo)記。

　　(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出個(gè)小動(dòng)物。

　　(3)、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

　　教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的`來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

　　(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

　　聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

　　(6)、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防工具以及消防員的日工作。

　　2、知道119是個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。

　　3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　、教學(xué)導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入：直接展示ppt里的消防員，提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)啊？他們能為我們做些什么事情��？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答）

　　2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解日生活中的`消防員要做些什么事情。（看了ppt請(qǐng)幼兒起來(lái)回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）

　　3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師變魔法的形式變出“玩具消防車(chē)”，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)，并自由討論下消防車(chē)是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）

　　4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。

　　二、出示ppt里著火的圖，提問(wèn)幼兒，遇到著火了怎么辦？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答）

　　1、讓幼兒知道著火了，第時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。

　　2、繼續(xù)觀看ppt，讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場(chǎng)，走到空曠的的地方。

　　3、表?yè)P(yáng)消防叔叔真勇敢。

　　三、游戲活動(dòng)——我是小小消防員。

　　玩法：

　　把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起條毛巾，跑到盛滿(mǎn)水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲下小鼓，下名幼兒再開(kāi)始游戲。

　　游戲規(guī)則：

　　1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

　　2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇3

　　教材分析：

　　自從觀摩了消防隊(duì)員的演習(xí)，幼兒對(duì)消防隊(duì)員的工作漸漸有了了解。他們對(duì)消防隊(duì)員的動(dòng)作印象特別深，有的幼兒提出要玩"消防隊(duì)員"的游戲。根據(jù)新《綱要》的健康領(lǐng)域中提到：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！蔽铱紤]到通過(guò)體育活動(dòng)的形式能較好地滿(mǎn)足幼兒的愿望，讓他們體驗(yàn)下當(dāng)"消防隊(duì)員"的感覺(jué)。根據(jù)本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平，我設(shè)計(jì)了進(jìn)行爬、跑、跳、平衡等綜合練習(xí)的活動(dòng)——"小小消防隊(duì)員"。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)在架空的竹竿上攀爬，發(fā)展平衡能力。

　　2、大膽勇敢地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ǎ嵘磉\(yùn)動(dòng)

　　小隊(duì)員們，又該到我們訓(xùn)練的`時(shí)候了，走，咱們出發(fā)吧�。�(tīng)音樂(lè)，活動(dòng)身體各部位）

　�。ǘ┓稚⒒顒�(dòng)，復(fù)習(xí)爬、走平衡木、跨跳

　　1、隊(duì)員們，今天隊(duì)長(zhǎng)要看看你們前段時(shí)間訓(xùn)練的情況，看看你們是怎么過(guò)草地、怎么過(guò)小河，你們都準(zhǔn)備好了嗎？好，出發(fā)！

　　2、教師小結(jié)：你們學(xué)的本領(lǐng)可真不錯(cuò)，個(gè)個(gè)都是精明能干的消防隊(duì)員。

　　（三）練習(xí)在架空的竹竿上攀爬

　　瞧，這是今天隊(duì)長(zhǎng)要訓(xùn)練的新項(xiàng)目，你們知道怎么過(guò)去嗎？

　　1、教師示范，講解要求：雙手抓在竿上，雙腳踩在竿上，格格往上爬，爬到墻上以后，雙腳并攏往下跳。

　　2、幼兒個(gè)別練習(xí)�？辞宄藛�？誰(shuí)愿意來(lái)試試。

　　3、幼兒集體練習(xí)。你們有信心練好嗎？好，開(kāi)始練習(xí)吧。

　　4、幼兒比賽：剛才你們的本領(lǐng)都練的不錯(cuò)，現(xiàn)在隊(duì)長(zhǎng)來(lái)檢驗(yàn)檢驗(yàn)。幼兒分兩組進(jìn)行比賽，看哪組完成的又快有好。

　　5、教師小結(jié)：你們的本領(lǐng)都學(xué)的不錯(cuò)，隊(duì)長(zhǎng)很放心把任務(wù)交給你們。

　�。ㄋ模┯螒颍盒⌒∠绬T

　　1、聽(tīng)，電話響了。原來(lái)森林里面著火了，小動(dòng)物們被困在了高樓里，我們趕緊準(zhǔn)備下，出發(fā)。今天營(yíng)救的路線是：爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋、跳過(guò)小溝、爬過(guò)小山最后救出小動(dòng)物（掛在自己胸前），記住，前面是火場(chǎng)，你們的動(dòng)作定要迅速，聽(tīng)清楚了嗎？（聽(tīng)警報(bào)聲）出發(fā)，切分兩隊(duì)！

　　2、幼兒游戲

　�。ㄎ澹┓潘蛇\(yùn)動(dòng)

　　今天你們的任務(wù)完成的真不錯(cuò)，肯定也累壞了吧，我們來(lái)放松放松。小動(dòng)物們謝謝你們，邀請(qǐng)你們起去郊游，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的匍匐爬行能力和平衡能力。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，具有集體榮譽(yù)感。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子3個(gè)，水桶4個(gè)，椅子4張，鉆圈2個(gè)，平衡木2條，杯子4個(gè)，獎(jiǎng)牌若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題，引起幼兒興趣

　　師：小朋友，你們知道消防員叔叔是干嘛的嘛？

　　師：消防員叔叔可真厲害啊，能幫助我們做那么多的事情，今天呀，陳老師也請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)回消防員，也來(lái)體驗(yàn)下消防員叔叔的天生活，想不想去？

　　2、活動(dòng)熱身操

　　師：小朋友，你們知道嗎？消防員叔叔他們大早起來(lái)就要晨間鍛煉跑步爬山等很多的活動(dòng)，我們也起去爬山鍛煉下。

　　①放音樂(lè)幼兒跟教師做熱身操（擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、頭頸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、分別活動(dòng)腳腕、手腕、膝蓋、前后壓腿、左右壓腿。）

　　②師：小朋友加油，我們快到山頂了，堅(jiān)持下哦。

　　師：小朋友，終于到山頂了，你們累不累�。�

　　師：好，小朋友，你們可真棒，都堅(jiān)持下來(lái)了，真像名消防員啊。

　　3、向幼兒提出要練習(xí)的項(xiàng)目

　　師：今天呀，陳老師請(qǐng)小朋友起來(lái)練習(xí)下消防員叔叔平時(shí)練習(xí)的項(xiàng)目，你們看，這是什么？

　　師：（墊子），消防員叔叔平時(shí)在救火時(shí)，火勢(shì)很大就要趴在地上匍匐前進(jìn)，我們這些小小消防員也來(lái)學(xué)學(xué)匍匐前進(jìn)吧。

　　4、教師講解并示范匍匐請(qǐng)進(jìn)，幼兒自由練習(xí)

　　師：誰(shuí)會(huì)匍匐前進(jìn)？有誰(shuí)愿意上來(lái)示范下？

　　師：匍匐前進(jìn)就是身體貼在地面，用手臂和腿的力量推動(dòng)身體前進(jìn)。

　　師：我請(qǐng)向朋友來(lái)示范下，對(duì)不對(duì)？要注意什么？

　　師：我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自由的練習(xí)下匍匐前進(jìn)，注意真確的使用方法哦。

　　5、出示水桶和杯子，講解其用途和方法

　　師：小朋友看，這是什么？你們知道有什么用嘛？

　　師：好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友用杯子裝滿(mǎn)水，兩手打開(kāi)平舉，小心的走過(guò)平衡木把水運(yùn)到對(duì)面的水桶里后跑回把杯子放回這邊的水桶后跑到最后面得小朋友后面排隊(duì)。小朋友明白了嗎？

　　師：好，我現(xiàn)在請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)示范下。

　　師：小朋友都清楚了嗎？好，我請(qǐng)小朋友排成兩隊(duì)我們來(lái)練習(xí)下。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行障礙運(yùn)水比賽

　　師：好，小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了些消防員叔叔的.些本領(lǐng)了，我們分兩組來(lái)比比，看那組的小朋友的動(dòng)作最快，掌握的方法最正確好嗎？

　　師：我現(xiàn)在請(qǐng)你們分兩組，每組小朋友8個(gè)

　　7、教師講解比賽的方法和規(guī)則，并請(qǐng)幼兒示范

　　師：小朋友聽(tīng)好了，我們的比賽是按時(shí)間的，請(qǐng)小朋友在規(guī)定的時(shí)間里運(yùn)用剛才老師教的方法把水運(yùn)送到對(duì)面的水桶里，最后比比哪組水多，哪組就獲勝，就可以拿到老師為你們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)牌啦，你們想不想要啊？

　　師：好，我們是先匍匐前進(jìn)爬過(guò)墊子，拿杯子舀水雙手打開(kāi)走過(guò)平衡木，鉆過(guò)圈，跨過(guò)椅子把水倒入水桶，跑步回來(lái)將杯子放回水桶再與下位小朋友拍手后，下位小朋友才能出發(fā)，小朋友都明白了嗎？

　　師：我也請(qǐng)位小朋友來(lái)示范下。

　　師：都清楚了嗎？

　　師：我們的比賽開(kāi)始。（比賽可進(jìn)行2次，可讓幼兒交換場(chǎng)地進(jìn)行次）

　　8、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那組表示祝賀，并頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

　　師：好了，比賽結(jié)束了。剛哪組小朋友獲勝啦？好，我們?yōu)樗麄冾C獎(jiǎng)好不好。

　　9、放松運(yùn)動(dòng)，放音樂(lè)

　　師：好啦，天色不早了，今天的消防員練習(xí)就先到這里，我們要下山小朋友，跟老師起下山吧（放音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）

　　10、整理場(chǎng)地

　　場(chǎng)地布置圖：

　　紅隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

　　藍(lán)隊(duì)小朋友排隊(duì)：墊子→裝水的水桶→平衡木→鉆圈→椅子背靠背→空水桶

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇5

　　設(shè)計(jì)思路

　　1、素材分析每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我們的孩子他們也會(huì)觀察身邊的各種職業(yè)，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，在和小象起尋找份適合自己的工作的過(guò)程中，引起共鳴：這時(shí)，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過(guò)程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長(zhǎng)找到了份適合自己的工作，這樣的結(jié)果對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既有成功的體驗(yàn)，又積累了有特長(zhǎng)就有工作的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、主題價(jià)值分析這次活動(dòng)是在"動(dòng)物大世界"的主題下開(kāi)展的，前期積累的有關(guān)動(dòng)物特征的經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展本次活動(dòng)的基礎(chǔ)。而本次活動(dòng)的開(kāi)展，會(huì)進(jìn)步激發(fā)孩子對(duì)動(dòng)物特征、習(xí)性的探索愿望，通過(guò)了解動(dòng)物特征與職業(yè)的關(guān)系，可以激發(fā)幼兒為周?chē)朔⻊?wù)的更大愿望。

　　3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考圍繞目標(biāo)我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的'已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣;環(huán)節(jié)二重點(diǎn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并能用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;最后個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)步激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物特征的了解，并嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　2.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　內(nèi)容與要求

　　1、通過(guò)觀察畫(huà)面，閱讀故事內(nèi)容，并能完整講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

　　2、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　難點(diǎn)：嘗試根據(jù)動(dòng)物特長(zhǎng)幫忙找工作。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　、引起興趣導(dǎo)入：在動(dòng)物學(xué)校里，貓貓老師正在給動(dòng)物們講些職業(yè)，我們起來(lái)看看，有些什么職業(yè)呢?這些工作你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)，向大家介紹下。(重點(diǎn)介紹農(nóng)夫、消防員、記者)

　　小結(jié)：我們周?chē)泻芏嗳�，從事各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。小象波波聽(tīng)了之后很羨慕，它想，我要是有份工作就好了。

　　二、分段欣賞過(guò)渡語(yǔ)：于是小象波波出去找工作了，我們起來(lái)看看他找到了什么工作：

　　()小象波波和長(zhǎng)頸鹿清潔工(畫(huà)面二、三)提問(wèn)：

　　1、小象波波來(lái)到大街上，他看到了什么?長(zhǎng)頸鹿是做什么工作的?他會(huì)對(duì)長(zhǎng)頸鹿清潔工說(shuō)什么?

　　2、結(jié)果怎么樣?長(zhǎng)頸鹿這時(shí)會(huì)怎么想?

　　3、小象波波適合這份工作嗎?為什么長(zhǎng)頸鹿就適合做呢?(長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，離地面高，打噴嚏時(shí)不會(huì)把樹(shù)葉吹得亂飛。)

　　(二)小象波波繼續(xù)找工作(畫(huà)面四--畫(huà)面九)關(guān)鍵提問(wèn)：小象這次想做什么?他適合這份工作嗎?(找找原因)為什么其他動(dòng)物就適合?

　　1、小象波波和奶牛農(nóng)夫(奶牛的腳小，不會(huì)踩到田地里的蔬菜。)

　　2、小象波波和袋鼠郵遞員(袋鼠身上有個(gè)大口袋，能裝很多的東西。)

　　3、小象波波和獵豹警察(獵豹跑得快，他是動(dòng)物中跑得最快的動(dòng)物。)

　　小結(jié)：小象波波沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿那么長(zhǎng)的脖子，不適合當(dāng)清潔工;沒(méi)有奶牛那么小的腳，不適合當(dāng)農(nóng)夫;沒(méi)有袋鼠的大口袋，不適合當(dāng)郵遞員;也沒(méi)有獵豹跑得那么快，也不適合當(dāng)警察。

　　過(guò)渡語(yǔ)：小象波波嘗試了這么多工作都沒(méi)有成功，你覺(jué)得他心里會(huì)怎么想?(失落、沮喪、傷心、失望……)他會(huì)放棄找工作嗎?你覺(jué)得小象波波適合做什么樣的工作?為什么小象波波很希望自己有份工作呢?

　　(三)小象波波滅火(畫(huà)面十、十、十二)

　　提問(wèn)：

　　1、呀，誰(shuí)的家里著火了?你是從哪里看出來(lái)的?小象波波是怎么做的?

　　2、最后大火被撲滅了，大家對(duì)小象波波說(shuō)了些什么?

　　小結(jié)：次又次的失敗讓波波有些失望，但他沒(méi)有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長(zhǎng)長(zhǎng)的像消防員使用的噴水管樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動(dòng)物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿(mǎn)足極了。

　　(四)小象消防員(畫(huà)面十三)

　　提問(wèn)：小象波波這次找到了什么工作?你是怎么知道的?

　　小結(jié)：猴子記者在動(dòng)物日?qǐng)?bào)上寫(xiě)了條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了份適合自己的職業(yè)：消防員。

　　三、完整欣賞過(guò)渡：讓我們?cè)倨饋?lái)看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧!

　　提問(wèn)：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒(méi)有找到適合的工作呢，我們起來(lái)幫幫他們吧?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　小結(jié)：在我們的生活中有很多各種各樣的職業(yè)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用，幫助別人，長(zhǎng)大了或許還能找到適合自己的工作呢!

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師緊緊的圍繞教學(xué)目標(biāo)，第環(huán)節(jié)主要是激發(fā)孩子對(duì)各種職業(yè)的已有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣。在這里，幼兒說(shuō)了許多他們所知道的經(jīng)驗(yàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)教師逐步引導(dǎo)幫助孩子閱讀、理解故事內(nèi)容。雖然故事本身的語(yǔ)言并不復(fù)雜，但孩子在閱讀講述的過(guò)程中要表達(dá)的原不止這些。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)更有價(jià)值的說(shuō)清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找份什么樣的工作?”等這些問(wèn)題的思考和表達(dá)。所以教師始終強(qiáng)調(diào)幼兒能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環(huán)節(jié)，教師利用電子白板的互動(dòng)幫助幼兒回顧故事中的角色和職業(yè)，討論它們的特點(diǎn)和職業(yè)是否相符。最后的故事也引發(fā)了孩子們新的思考——能根據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作，渴望為周?chē)娜朔⻊?wù)。從而，整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒的語(yǔ)言水平也進(jìn)步的提高。

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)，并進(jìn)行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習(xí)，練習(xí)腿部肌肉，提高腿部力量。

　　2、有勇敢向上的精神和關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熱身操音樂(lè)、消防帽、動(dòng)物玩偶、紅色玻璃紙。

　　2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場(chǎng)地布置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　、開(kāi)始部分

　　1、介紹任務(wù)

　　今天，謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火，出發(fā)前讓我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨吧!請(qǐng)你們將消防帽放在旁，成四路縱隊(duì)。

　　2、熱身操

　　頭部運(yùn)動(dòng)—上肢運(yùn)動(dòng)—體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)—踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)—跳躍運(yùn)動(dòng)—整理運(yùn)動(dòng)

　　二、主體部分

　　1、匍匐前進(jìn)動(dòng)作示范以及講解

　　教師動(dòng)作講解示范---個(gè)別幼兒動(dòng)作示范---集體實(shí)踐練習(xí)，巡回指導(dǎo)--個(gè)別示范、指出問(wèn)題---第二次集體練習(xí)

　　2、熟悉場(chǎng)地，分組練習(xí)(幼兒自由選擇個(gè)場(chǎng)地練習(xí))

　　獨(dú)木橋----過(guò)獨(dú)木橋要又快又穩(wěn)

　　草叢-------用匍匐前進(jìn)的方法過(guò)草地

　　矮墻-------爬上矮墻，并從矮墻上雙腳并褪跳落

　　山洞------側(cè)身鉆過(guò)山洞

　　3、難點(diǎn)探討、交流

　　你覺(jué)得哪里最困難、你是怎么克服的?

　　4、集體第二次分散練習(xí)

　　三、游戲“森林大救援”

　　剛接到報(bào)警電話，森里那邊著火了，很多小動(dòng)物都被困在了森林里。請(qǐng)我們立即做好準(zhǔn)備，帶上消防工具和消防帽。到達(dá)目的地，我們必須走過(guò)獨(dú)木橋、越過(guò)草地、爬過(guò)矮墻、鉆過(guò)山洞，最后就會(huì)看見(jiàn)著火的森里，請(qǐng)你先撲滅火苗，再救援小動(dòng)物，記住每個(gè)消防員次只能救個(gè)小動(dòng)物。

　　四、結(jié)束部分

　　1、森林救援活動(dòng)總結(jié)

　　2、放松運(yùn)動(dòng)

　　活動(dòng)反思：

　　我組織開(kāi)展了次綜合活動(dòng)“我是小小消防員” ，在活動(dòng)中幼兒的情緒直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的'驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。

　　首先我通過(guò)情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，中間我組織幼兒討論：哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理，然后反復(fù)練習(xí)難點(diǎn)動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子們不怕困難，增強(qiáng)了自信心。最后我采用比賽的形式，比比誰(shuí)救火速度最快，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!

　　但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。

　　反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

　　(2)萌發(fā)為周?chē)朔⻊?wù)的意識(shí)。

　　(3)通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　(4)愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》

　　值日生任務(wù)卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)講述故事開(kāi)始部分，引發(fā)幼兒的興趣

　　出示第1、2頁(yè)

　　這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?

　　小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹下。

　　小結(jié)：動(dòng)物學(xué)校里，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說(shuō)：“我們周?chē)泻芏嗯笥�，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽(tīng)了真羨慕，它想“我要是有份工作就好了”。

　　(2)分段閱讀，大膽講述故事

　�、儆^察畫(huà)面，理解講述

　　看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?

　　小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

　　工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

　　(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較，為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)

　�、谟懻�

　　你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有份工作?

　　小象找了這么多工作都不合適，你覺(jué)得小象可能適合做什么樣的`工作?

　　小結(jié)：每種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。

　�、劾斫鈭D片，講述故事

　　看看接著又發(fā)生了什么事?

　　你猜，報(bào)紙上會(huì)有條什么新聞?

　　最后，小象找到了份什么樣的工作?它適合小象嗎?

　　小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂(lè)的小象終于找到了份適合自己的工作，它滿(mǎn)足極了。

　　延伸活動(dòng)：找工作

　�、俪鍪窘淌依镆灿性S多工作需要幼兒來(lái)承擔(dān)，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。

　　②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

　　活動(dòng)反思：

　　隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展，他們對(duì)周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解�；顒�(dòng)的第個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對(duì)故事的第部分，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述；再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫(huà)面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展；最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周?chē)耐榉⻊?wù)。

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)

　　2、理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

　　3、嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，了解淺顯的消防知識(shí)

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：課件

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解些職業(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程、

　　一、導(dǎo)入動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友樣，正在上課呢，讓我們起看看。

　　二、觀看課件，

　　講述故事開(kāi)始部分，引起興趣。

　　1、播放PPT1是哪些小動(dòng)物��？黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字，我念給你們聽(tīng)下（教師，警察，郵遞員等）。

　　2、小結(jié)：原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說(shuō)：“我們的周?chē)加行┤�，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀。”

　　3、這些人是誰(shuí)呢，請(qǐng)看！

　　播放PPT2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的？

　　4、這是誰(shuí)？（這是只小象，它叫波波，它也想找份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？

　　5、幼兒討論回答。

　　6、播放畫(huà)面3—6，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們來(lái)看下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

　　7、幼兒自由猜測(cè)，嘗試給小象找合適的工作。

　　師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過(guò)，你們覺(jué)得它可以做什么呢？

　　8、播放畫(huà)面7—10。，幼兒觀察講述。

　�。�1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看下。

　�。�2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來(lái)的？

　�。�3）著火了，因?yàn)樘焐嫌泻跓�，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波�?huì)怎么做呢？

　�。�4）我們來(lái)看看他是不是這樣做的。

　�。�5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？

　�。�6）河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么？

　�。�7）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽(tīng)遍故事。故事的名字叫小象消防員。

　　三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。

　　1、小象終于找到了適合自己的'工作，可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。

　　猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工四、拓展思維，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人1、師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？

　　2、師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　消防員是我們生活中支特殊的隊(duì)伍，他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、奉獻(xiàn)、執(zhí)著，哪里有火災(zāi)，哪里有險(xiǎn)情，他們總是第個(gè)沖上去。在孩子們的眼中，消防員叔叔是他們心目中的英雄。帶領(lǐng)孩子參觀消防員中隊(duì)，孩子對(duì)消防員叔叔的工作以及消防設(shè)備有初步的了解，教師讓幼兒回顧參觀消防中隊(duì)的情景，再次激發(fā)幼兒對(duì)消防員叔叔的向往之情，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)消防員叔叔不怕辛苦、樂(lè)于助人、勇敢頑強(qiáng)的精神。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.掌握匍匐前進(jìn)的基本技能,訓(xùn)練四肢的靈活與協(xié)調(diào)

　　2.能遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　3.體驗(yàn)消防員叔叔工作的辛苦，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的個(gè)人品格

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的基本技能，訓(xùn)練四肢的'靈活與協(xié)調(diào)

　　難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀平南縣消防中隊(duì)

　　材料準(zhǔn)備：輪胎、竹梯、墊子、平衡木、水桶等，背景音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：這是什么聲音？你想到了什么？

　　幼：消防鳴笛聲。發(fā)生火災(zāi)。

　　師：發(fā)生火災(zāi)要撥打什么號(hào)碼，找誰(shuí)幫忙？

　　幼：119，找消防員幫助。

　　師：上個(gè)月我們參觀了消防隊(duì)，你們知道消防員叔叔去救火時(shí)需要哪些裝備？

　　師：消防員叔叔可真厲害，能幫助我們做很多事情。你們想不想當(dāng)消防員？消防員叔叔每天大早就進(jìn)行鍛煉，我們也起跟著音樂(lè)鍛煉吧。

　　師：全體消防員聽(tīng)令，立正！教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分

　　1.談話激發(fā)興趣

　　師：消防員叔叔平時(shí)在救火時(shí)，火勢(shì)很大，濃煙滾滾需要怎么做，誰(shuí)知道？

　　幼：彎腰，趴下來(lái)。

　�。ǔ鍪緢D片）師：你們說(shuō)得很好！消防員救火很多時(shí)候需要匍匐前進(jìn)，請(qǐng)看圖片，仔細(xì)看看匍匐前進(jìn)的動(dòng)作是怎么做的？

　　2.幼兒探索（分組討論）

　　教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)1—2名幼兒進(jìn)行示范。

　　3.教師示范講解

　　教師說(shuō)明動(dòng)作要領(lǐng)：前進(jìn)時(shí)，屈回右腿，伸出左手，用右腳和左臂使身體前移，同時(shí)屈回左腳，伸出右手，再用左腳和右臂的力量使身體繼續(xù)前移，依此法交替前進(jìn)。

　　4.幼兒練習(xí)匍匐前進(jìn)基本動(dòng)作，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　幼兒進(jìn)行訓(xùn)練正確的匍匐前進(jìn)基本技能。

　　三、幼兒游戲：消防員救火

　　1.介紹介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則

　　教師：“全體消防員緊急集合，現(xiàn)接到緊急電話！樹(shù)林里的兩幢房子著火了，需要我們?nèi)ゾ然稹Ｏ绬T們將分成兩隊(duì)，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)，目標(biāo)是把火撲滅掉，比比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

　　2.請(qǐng)幼兒分組，并想好組名。

　　3.第次游戲

　　師：準(zhǔn)備好沒(méi)有。請(qǐng)聽(tīng)好游戲規(guī)則：我們要跳過(guò)小河（輪胎），爬過(guò)草地（墊子）和山坡（梯子），然后每個(gè)拿根水管（木樁）從梯子上滾過(guò)去。哪組先把水管滾過(guò)去，哪組就獲勝。

　　教師示范游戲玩法。

　　3.第二次游戲（難度升級(jí)）

　　師：XX隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先，但是也別得意得太早，XX隊(duì)落后也沒(méi)關(guān)系，這次大家學(xué)會(huì)合作，你們也有機(jī)會(huì)獲勝。有了水管，還需要什么，才可以滅火？游戲難度加大。當(dāng)你們跳過(guò)小河（輪胎），爬過(guò)草地（鐵絲網(wǎng)）和山坡（梯子），然后拿盤(pán)子在桶里裝水，水裝好之后走過(guò)平衡木，把水安全送到水箱。哪組先把桶里的水運(yùn)到水箱，哪組就獲勝。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　師: XX隊(duì)獲勝，老師也你們感到高興。XX隊(duì)雖然暫時(shí)落后，但是在老師心中你們也非常棒！你們都是勇敢的消防員。請(qǐng)XX隊(duì)消防員主動(dòng)與XX隊(duì)握個(gè)手。玩游戲時(shí)，我們是對(duì)手，但是平時(shí)我們是好朋友。

　　師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)來(lái)源于生活，貼近幼兒的生活實(shí)際，更有利于幼兒理解與接受。兒童學(xué)家讓·皮亞杰提出“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，《3—6歲學(xué)前兒童發(fā)展指南》也提出“游戲是幼兒的基本活動(dòng)”，本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)“消防員救火”的游戲情境，讓整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)趣味性，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，幼兒在寬松自由的游戲情境中掌握了匍匐前進(jìn)的基本技能，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也增進(jìn)對(duì)消防員叔叔工作的了解，以消防員叔叔為學(xué)習(xí)榜樣，發(fā)揚(yáng)不怕辛苦、勇敢頑強(qiáng)的精神。

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇10

　　主題生成：

　　這幾天，我班幼兒特別喜歡看描寫(xiě)消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，就聽(tīng)欒希杰嘴里振振有詞地說(shuō)：“慈云山出小車(chē)，出云梯，出灑水車(chē)�！边€有幾名幼兒也跟著嚷嚷著：“鉆石山出小車(chē)，灑水車(chē)�！边呎f(shuō)邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周?chē)β抵炎约寒?dāng)作消防員。結(jié)合幼兒這興趣點(diǎn)，又考慮到消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動(dòng)。

　　活動(dòng)流程：

　　1.通過(guò)資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

　　2.在遇到災(zāi)情時(shí)，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志。

　　3.討論火情的發(fā)生原因，如何預(yù)防火情，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)1：集中活動(dòng)《消防員》

　　目的：

　　1、通過(guò)收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

　　2、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警、遇事不亂、大無(wú)畏的處事態(tài)度。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片；

　　2、圖畫(huà)紙、彩筆

　　過(guò)程：

　　1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

　　2、互相交流、討論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。

　　于佳欣：我知道消防員戴的面具，可以防火；

　　張雨童：不對(duì)，那是頭盔，還有氧氣罩；

　　全英男：消防員還要穿防水衣，那個(gè)衣服還能防火呢；

　　欒希杰：消防員救火時(shí)用水管滅火，還有云梯；

　　李末男：還有滅火的滅火器；

　　安旭：消防員還要穿水鞋，戴著防火大手套；

　　孫云昊：穿消防衣可以避開(kāi)火，好去救人；

　　王治青：要是沒(méi)有這些衣服，消防員也會(huì)被燒死的。

　　朱心然：要是有人中毒了（煤氣）消防員也去救它們。

　　張雨童：山塌下來(lái)了消防員也要去救，用個(gè)測(cè)試器就能測(cè)到。

　　姜瑰國(guó)：消防員還往大道上灑東西清理道路，（有污染的物體用石灰稀釋?zhuān)?/p>

　　張文婷：我爸爸說(shuō)：“5.7”空難時(shí)消防也去幫忙打撈；

　　3、請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)套安全的消防設(shè)備。

　　4、互相交流自己的作品。

　　活動(dòng)2：小組活動(dòng)《著火了！怎么辦？》

　　目的：

　　1、讓幼兒掌握幾種初期火情的.處理方法。

　　2、學(xué)會(huì)在火情中的自我保護(hù)方法及逃生方法。

　　3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志。

　　準(zhǔn)備：

　　1、錄像機(jī)、《雪孩子》錄像帶；

　　2、請(qǐng)嘉賓（消防員）到班級(jí)來(lái)

　　過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那部分。

　　2、討論：著火了！怎么辦？

　　韓文苑：拿水把火弄滅；

　　孫云昊：著火了，趕快往外跑；

　　李末男：用時(shí)的東西捂著嘴往外跑；

　　王嬋：用布把門(mén)縫堵上；

　　欒希杰：用濕的東西把火蓋住，它就自己滅了（窒息使火滅掉）；

　　王博：就是把著火周?chē)臇|西都清理干凈，火就自己滅了；

　　孫英男：打119報(bào)警，用錘子把玻璃打碎，拿出滅火器（消防拴）滅火。

　　3、認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志，知道在火情中要結(jié)合些標(biāo)志進(jìn)行逃生。

　　4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動(dòng)方法。

　　活動(dòng)延伸：在區(qū)域中請(qǐng)幼兒嘗試著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：如何使火熄滅？

　　活動(dòng)3：小組活動(dòng)《火》

　　目的：

　　1、知道火的益處與危害。

　　2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。提高幼兒的防火意識(shí)。

　　3、教育幼兒從小不玩火。

　　準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩筆

　　過(guò)程：

　　1、討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。

　　陳意茹：火能做飯；

　　盛思文：火還能烤羊肉串；

　　李呸東：火還能點(diǎn)蠟燭，還能取暖；

　　周昱璇：蠟燭光還能照亮呢；

　　張雨童：火能把房子燒了；

　　程彥淇：火還能把人燒死；

　　姜敏：火還能把樹(shù)給燒死；

　　王嬋：火能把房子燒了，還能爆炸呢。

　　2、找找周?chē)芤鸹鹎榈臇|西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識(shí)。

　　于佳欣：告訴爸爸不要亂扔煙頭；

　　全英男：不再有易燃物的地方放鞭炮，點(diǎn)火玩；

　　李末男：還要把煤氣給關(guān)好；

　　程彥淇：還不能亂倒垃圾，那也能著火；

　　欒希杰：小孩不能玩火。

　　3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，來(lái)提醒別人注意，加強(qiáng)安全宣傳。

　　4、共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，布置成美麗的安全海報(bào)。

　　活動(dòng)4：小組活動(dòng)《我做消防員》

　　目的：

　　1、通過(guò)游戲鞏固對(duì)消防員的工作流程。

　　2、通過(guò)游戲掌握逃生路線與自救方法。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒去參觀消防局；

　　2、游戲場(chǎng)地

　　過(guò)程：請(qǐng)去過(guò)消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

　　為此設(shè)計(jì)了三種游戲，游戲由淺入深的進(jìn)行。

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2.結(jié)合日常生活，知道些消防常識(shí)。

　　3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶起尋找些有關(guān)"消防"的圖片、資料。

　　2.材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車(chē)圖片、電話機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示玩具消防車(chē)，吸引幼兒興趣。

　　師：這是輛什么車(chē)？它的用途是什么?

　　2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。

　　師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來(lái)的？我們起來(lái)看下

　　3.師幼共同討論逃生辦法

　　師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？

　　4.小結(jié)

　�。�1）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。

　�。�2）知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的.具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周?chē)笕说膸椭?/p>

　　逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開(kāi)煙霧，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。

　　幼兒園小班安全教案：了不起的消防員篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

　　2、結(jié)合日常生活，知道些消防常識(shí)。

　　3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶起尋找些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

　　2、材料準(zhǔn)備：

　　1、消防圖片若干或幻燈；

　　2、消防車(chē)玩具、電話機(jī)；

　　3、娃娃四個(gè)；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知激趣：

　　1、出示玩具消防車(chē)

　　2、討論：這是輛什么車(chē)？它的用途是什么（它的本領(lǐng)）

　　二、討論交流：

　　1、火災(zāi)是怎么來(lái)的？（人為的、自然的）

　　2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

　　3、家中著火了怎么辦？

　　1）幼兒討論：幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō)，然后個(gè)別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么？學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

　　2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

　　4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周?chē)笕说膸椭?/p>

　　三、火場(chǎng)逃生練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開(kāi)煙霧，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。

　　四、游戲遷移：

　　1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎？

　　1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家（上海路12號(hào)樓504）著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

　　2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

　　3、分享：重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程；

　　經(jīng)驗(yàn)提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

　　在陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

　　活動(dòng)反思：

　　在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的`順利開(kāi)展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

　　來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。