二年級元宵節(jié)教案2016

　　小學二年級的孩子思維處于感性階段， 逢年過節(jié)是他們童心中永遠美好的回憶，是他們快樂童年的精彩華章。本課從學生感興趣的歌曲切入，讓同學們從體驗元宵節(jié)的快樂氣氛開始，在尋找、搜集、交流、分享中華民族傳統(tǒng)節(jié)日習俗的過程中感受中華民族文化的濃厚氣息。下面和百分網(wǎng)小編一起來看看歡度元宵節(jié)的教案吧！

　　教學目標

　　1 、了解元宵節(jié)的由來，感受 元宵節(jié)歡樂、祥和的氣氛 ， 體驗合家團圓的幸福，增進對家庭的情感， 激發(fā)學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

　　2 、 了解元宵節(jié)的有關常識和當?shù)仫L俗文化活動，注意節(jié)日活動的禮儀、安全和文明禮貌。

　　3 、感受中華文化大博大精深，初步培養(yǎng)對中華文化大濃厚興趣。

　　4 、在活動中培養(yǎng)學生的動手能力。

　　教學準備

　　1 、 歌曲《賣湯圓》《好日子》磁帶。

　　2 、多途徑搜集到有關中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的由來、傳說、習俗、謎語等資料。

　　3 、調查湯圓的種類，了解湯圓的制作材料和制作過程，準備包湯圓的材料。

　　教學過程

　　活動一：元宵節(jié)知識知多少

　　1、 欣賞歌曲《賣湯圓》

　　考考你：聽過這首歌嗎?吃過湯圓嗎?湯圓又叫什么?

　　(歡快的歌曲吸引學生的注意，湯圓更是學生們較為喜歡的甜食。因此馬上吸引了學生的注意。)

　　2、 引導學生回憶：這首歌讓你想到什么?(元宵節(jié))

　　元宵節(jié)為什么要吃湯圓?

　　(讓學生知道：湯圓代表團圓、和睦。)

　　3、 搶答比賽

　　比一比：這節(jié)課我們來比一比，看誰對元宵節(jié)知識知道得多?

　　元宵節(jié)的時間

　　元宵節(jié)的來歷(元宵節(jié)的傳說)

　　元宵節(jié)的習俗(學生可以說說自己家鄉(xiāng)過元宵節(jié)的習俗：猜燈謎，放煙花，舞龍，逛花燈會等等)

　　(搶答比賽的形式，不僅讓學生積極主動參與活動，而且讓學生進一步了解元宵節(jié)的由來、習俗等知識，對中華傳統(tǒng)習俗有進一步了解。)

　　教師小結：看來同學們對元宵節(jié)知識知道得真多，元宵節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日，全國各地人民過元宵節(jié)都有自己的慶祝方式，深圳是個移民城市，雖然不能像自己家鄉(xiāng)那樣慶祝元宵，但也別有一番熱鬧景象。

　　活動二：元宵節(jié)真快樂

　　1、交流與分享。

　　(1)觀看有關元宵節(jié)的圖片資料。

　　教師課件展示：元宵節(jié)時熱鬧非凡的場面。

　　說一說：同學之間互相說一說，元宵節(jié)那天的街道、公園、商場的景象。

　　(馬路上熱鬧非凡，燈火通明，各大商場組織了各種形式的慶祝活動：節(jié)目演出、賞燈、猜燈謎等等，家家戶戶都掛起了各式各樣漂亮的元宵燈，孩子們最高興了，在家長的帶領下，提著小燈籠逛街去。)

　　(讓學生體會到元宵節(jié)是個團圓節(jié)，在過節(jié)時會注意觀察勤動腦筋、人多的地方要注意安全、對長輩講孝心、積極參加有意義的活動，讓學生懂得尊敬長輩、講禮貌、守秩序、行為文明。)

　　2、說一說：自己家是怎樣過元宵節(jié)的?

　　(提示問題：父母家人為自己準備那些好玩、好吃的?安排了哪些活動?自己做了些什么?自己最開心的一件事是什么?)

　　3、想一想：過節(jié)時，我可以為家里人做些什么呢?

　　(這兩個環(huán)節(jié)讓學生感受家庭歡樂融洽的氣氛，學會用自己的方式回報父母長輩對自己的愛，積極主動做力所能及的家務勞動。)

　　活動三：元宵誦詩、猜燈謎

　　1、交流有關元宵節(jié)的古詩。

　　教師：元宵節(jié)這天，大家都會以自己的方式來慶祝這個團圓節(jié)，我國古人就為我們留下了很多有關元宵節(jié)的古詩詞，我們一起來欣賞。(課件演示，教師選擇一些學生比較容易理解的古詩詞帶領學生誦讀。)

　　(通過這個環(huán)節(jié)，讓學生感受古人過元宵節(jié)時的心態(tài)，進一步體會元宵節(jié)是團圓、和睦的象征。)

　　2、小組合作交流有關元宵節(jié)謎語。(課前讓學生以小組為單位收集燈謎，小組為單位匯報。)

　　學生代表上臺出謎，臺下學生有獎競猜。

　　(讓學生更深刻感受元宵節(jié)的習俗，并有助于學生的智力發(fā)展。)

　　活動四：包湯圓、吃湯圓

　　1、示范包湯圓。

　　課件演示：湯圓的品種、基本制作材料。

　　教師：元宵節(jié)這天，我們都要吃湯圓，象征團團圓圓，我們今天也來包湯圓、吃湯圓。有誰會包湯圓?(讓會包湯圓的學生教同學包湯圓。)

　　2、學生學包湯圓。

　　以小組為一個家庭，學包湯圓，分發(fā)制作材料。

　　教師：聽同學介紹了怎樣包湯圓，我們也一起動手包湯圓吧。

　　(學生一片歡呼聲，《賣湯圓》的音樂再次響起。)

　　(包湯圓前強調要先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;包完湯圓后，要求學生把桌面收拾干凈，學會基本的勞動技能。)

　　3、隨即采訪學包湯圓的感受，并錄音、拍照留念。

　　4、集體品嘗湯圓。

　　(再次體驗元宵節(jié)的氣氛：團圓、和諧。)

　　5、在這悠揚的樂曲聲中，你最想對朋友和家人說什么。(隨即采訪)

　　(引導學生學會感恩，學會用自己的方式回報家人朋友的愛。)

　　活動小結：

　　1、學生：制作一期元宵節(jié)手抄報。

　　2、教師：充實小組資料板。

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