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白衣天使教案范文

　　《白衣天使》是北師大版六年級下第六單元《英雄》中的主體課文。講述南丁格爾開拓護(hù)理事業(yè)，建立完善的護(hù)理制度及創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的故事，展示了她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音。這在中外史上是鮮見的。下面一起來看看百分網(wǎng)小編為大家分享的白衣天使最新教案范文吧!

白衣天使教案范文

　　教法設(shè)想

　　本文內(nèi)容較散，我采取引導(dǎo)法，讓學(xué)生充分與文本對話，抓“敬佩”為主線，了解“南丁格爾做了哪些讓我們敬佩的事”，然后在小組、全班中交流。把握整體后，學(xué)生用喜歡的方式朗讀2-13自然段，找“能激發(fā)你對南丁格爾的敬佩之情的句子”，邊讀邊標(biāo)，盡情體會，批注。接著選最觸動心靈的事跡與大家分享。教路隨學(xué)路展開，滲透學(xué)法。學(xué)生抓重點段、句、詞朗讀，品評，適當(dāng)補文本空白，培養(yǎng)個性化閱讀及語文素養(yǎng)，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。最后利用課外資源，拓展閱讀，深化主題，體現(xiàn)語文的開放性。

　　教學(xué)要求

　　1、結(jié)合具體語境學(xué)生字新詞。

　　2、抓重點詞句，聯(lián)系上下文體會句中人物的心情。

　　3、把握文章的主要內(nèi)容，理解南丁格爾從事護(hù)理事業(yè)的原因和杰出貢獻(xiàn)，體會和學(xué)習(xí)她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點

　　理解南丁格爾在護(hù)理事業(yè)作出的杰出貢獻(xiàn)，體會和學(xué)習(xí)她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的偉大精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　讀準(zhǔn)課文，閱讀有關(guān)南丁格爾的資料;相關(guān)課件。

　　課時劃分：兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會生字新詞。

　　2、整體把握課文內(nèi)容，理清脈絡(luò)，初步認(rèn)識南丁格爾。

　　3、能正確、流利朗讀課文。

　　教學(xué)過程

　　一、圖片切入導(dǎo)出新課

　　出示描述非典時的課文《我只看見你的眼睛》中的圖片，由老師尊稱引出護(hù)士尊稱。(板題、讀題)

　　二、初讀課文整體把握

　　1、放錄音，輕聲跟讀，給不會讀或易讀錯的字注音，想課文主要寫了什么。

　　2、出示詞語，集體結(jié)合語境理解，后讓生質(zhì)疑，可查字典或問同學(xué)、老師解決。

　　[設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)合作、探索及運用工具。]

　　3、護(hù)士會幫病人干些什么?(給病人量體溫……隨時護(hù)理病人。)

　　4、護(hù)士順利完成繁瑣的工作，為病人的康復(fù)起到重要作用，需要特有的愛心、微笑和科學(xué)的護(hù)理方法�？纱蠹s一百五十年前，護(hù)士是由怎樣的人來擔(dān)任的?(出示：在此之前，護(hù)理工作被視為卑賤的職業(yè)……病房內(nèi)臭氣難聞。)

　　[設(shè)計意圖：讓生清楚護(hù)理工作的變化，激發(fā)了解的欲望。]

　　5、護(hù)理工作發(fā)生翻天覆地的變化，我們該感謝誰?(南丁格爾)你對她有怎樣的感情?(敬佩)

　　6、南丁格爾做了哪些讓我們敬佩的事呢?快速閱讀課文了解，后交流。(隨機板書)

　　[設(shè)計意圖：理清文章思路，整體認(rèn)識，提高概括表達(dá)能力。]

　　三、課堂小結(jié) 布置作業(yè)

　　1、南丁格爾為護(hù)理事業(yè)奮斗一生，下節(jié)再體會她的偉大之處。

　　2、作業(yè)：①摘抄好詞;②收集像南丁格爾式的白衣天使的資料。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解重點詞句，讓學(xué)生進(jìn)一步了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，感受她執(zhí)著堅毅、勇敢堅強、無私無畏、有愛心、有恒心的偉大精神，體會設(shè)立護(hù)士節(jié)的意義，激發(fā)對白衣天使的愛戴之情。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我感悟，提高概括能力。

　　教學(xué)過程

　　一、回顧引入帶出主線

　　同學(xué)們，上一課了解到南丁格爾做了哪些讓我們敬佩的事?

　　二、重點賞析入情入境

　　1、用喜歡的方式朗讀2-13自然段，南丁格爾的貢獻(xiàn)中哪一項最能觸動你的心靈，用( )標(biāo)出能激發(fā)你對她的敬佩之情的句子來，邊讀邊體會，并批注。

　　[設(shè)計意圖：自由誦讀，為體會、交流、探究做準(zhǔn)備。]

　　2、把觸動你心靈的事跡與大家分享。生說的重點段、句、詞相應(yīng)出示，預(yù)設(shè)如下：(在生的第一次回答中總結(jié)學(xué)法：尋覓佳句——品味好詞——感悟品質(zhì)——以悟促讀)

　　[設(shè)計意圖：教路隨學(xué)路展開，培養(yǎng)個性閱讀及語文素養(yǎng)，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。]

　　○選擇護(hù)士職業(yè)

　�、懦鍪荆核揖硟�(yōu)�！闳贿x擇了第三條道路。

　　⑵體會“毅然”。結(jié)合資料理解：南丁格爾博覽文學(xué)名著，通曉歷史、哲學(xué)、數(shù)學(xué)，擅長音樂與繪畫，精通英、法、德、意語。此前，護(hù)理工作被視為卑賤職業(yè)，她卻立志當(dāng)護(hù)士。父親拂袖而去，母親氣得發(fā)瘋，全家人把她關(guān)在家里“閉門思過”�？伤廊粓猿帧�(毅然：堅決的;毫不猶疑地。)那刻，我們感受到的是南丁格爾對護(hù)理事業(yè)的(執(zhí)著堅毅)。

　�、欠纸M合作讀，“擺在我……道路”。

　　[設(shè)計意圖：結(jié)合語境理解詞語，培養(yǎng)語感，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛。]

　　○開拓護(hù)理事業(yè)

　　⑴出示：英軍醫(yī)療救護(hù)條件非常低劣……有女護(hù)士出現(xiàn)。

　　①南丁格爾盡管知道，去前線將面臨 ;盡管知道，去護(hù)理傷員將面臨。(結(jié)合文本或搜集的資料補充，帶出相關(guān)知識點。)

　　②“低劣”指當(dāng)時英軍醫(yī)療條件很差，因此傷員死亡率高達(dá)百分之四十二。

　�、劭捎檬裁丛~來突出她的堅定?(毅然決定、義無反顧……突出南丁格爾的勇敢堅強)

　　[設(shè)計意圖：積累詞匯，學(xué)習(xí)運用。]

　�、瞥鍪旧傩Ｅc南丁格爾的對話

　�、俜纸巧首x

　�、诎选澳阆胍幌搿軟_鋒陷陣嗎?”改為陳述句。

　�、蹚哪隙「駹柕姆磻�(yīng)可看出什么?(南丁格爾關(guān)愛生命，追求人人平等。她相信“能夠成為護(hù)士是上帝的召喚”，她執(zhí)著堅毅、勇敢無私、有愛心、有恒心。)

　　○建立巡視制度

　�、懦鍪荆耗隙「駹柦⒘恕灰归g巡視的路程有七公里。

　�、倨吖�(相當(dāng)于走我們學(xué)校的操場35圈。)

　�、诿β盗艘惶斓乃�，也許眼睛已經(jīng)疲憊，雙手已經(jīng)酸痛，雙腳已經(jīng)腫脹，她應(yīng)該休息，(補充)可她每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房關(guān)愛一個個傷員。

　　[設(shè)計意圖：補充文本空白，在具體事例中體現(xiàn)人物品質(zhì)。]

　�、蹘煟核膼坌暮秃阈慕o傷員以生存的勇氣，也給了我們心靈的震撼。讓我們親切地呼喚“提燈女士——南丁格爾”，讓我們滿懷敬意地呼喚“提燈女士——南丁格爾”。)

　　⑵出示：在南丁格爾的努力下……下降至百分之二。

　�、俑淖儜�(yīng)歸功于誰?

　　②南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神令大家感動和敬佩，齊讀大家的表現(xiàn)(許多傷員……《紐約論壇報》上。)(側(cè)面突出傷員的保衛(wèi)者、守護(hù)者——南丁格爾毫不謀私，充滿愛心。)

　　○建立護(hù)士學(xué)校

　　①出示：但是她謙恭禮讓……建立了嚴(yán)格的制度。

　　②如果說以前的護(hù)理工作愚昧、骯臟和粗野，那經(jīng)過南丁格爾的努力，現(xiàn)在的護(hù)理是知識、技術(shù)、愛心的結(jié)合。(補充)

　　③帶著崇敬的感情齊讀12自然段，感受南丁格爾對世界的貢獻(xiàn)。

　　○宣傳思想和主張

　　①出示：1857年以后……溘然長逝。

　　②體會“念念不忘”。(南丁格爾年青時毅然選擇護(hù)理事業(yè);克里米亞戰(zhàn)爭時，開創(chuàng)現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè);戰(zhàn)后，創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校;晚年病重，還不忘護(hù)理事業(yè)，直到長逝�！澳钅畈煌崩斡浽谛�，時刻不忘。)

　�、劭死锩讈啈�(zhàn)爭后，南丁格爾身體不好，可她撰寫了200多本關(guān)于醫(yī)護(hù)的書。請聽弗洛倫斯·南丁格爾的遺言：“我死了，請你們把我埋在父母的身邊。記住，千萬不要舉行什么熱鬧的葬禮，送葬的人只要兩位就行了。知道嗎?”(用墓志銘形式出示)

　　三、總結(jié)升華拓展文本

　　1、出示南丁格爾畫像，結(jié)合板書小結(jié)：多么可敬的南丁格爾!不僅表現(xiàn)在個人的成就上，更表現(xiàn)在她憑著執(zhí)著堅毅、勇敢無私、有愛心、有恒心，改寫了世人對護(hù)理事業(yè)的認(rèn)識。起立，讓我們?yōu)檫@位偉人深深鞠一躬。

　　2、若南丁格爾此時在你面前，你會說什么呢?

　　3、此刻大家對“英雄”該有更深刻的認(rèn)識吧。(不怕困難，為人民利益不怕犧牲。)

　　4、為緬懷南丁格爾，人們設(shè)立了“護(hù)士節(jié)”和“南丁格爾”獎。(出示“護(hù)士節(jié)”資料)

　　5、我們身邊也有像南丁格爾式的白衣天使，我們來分享收集到的資料……讓南丁格爾式的白衣天使永活在我們心中!

　　○廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長葉欣抗擊非典。

　　○認(rèn)識中國的南丁格爾黃秀芳……

　　[設(shè)計意圖：利用課外學(xué)習(xí)資源，拓展閱讀空間，深化主題，體現(xiàn)語文的開放性。]

　　板書設(shè)計：

　　選擇護(hù)士職業(yè) 執(zhí)著堅毅