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教案

-一年級(jí)識(shí)字金木水火土教案

時(shí)間:2025-01-12 13:56:21 教案 我要投稿
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2016-2017年一年級(jí)識(shí)字金木水火土教案

  《金木水火土》是一篇韻文,它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。它是在第一課《天地人》的基礎(chǔ)上,繼續(xù)認(rèn)識(shí)“金木水火土”五個(gè)高頻字,理解所代表的具體自然事物。那么一年級(jí)課文《金木水火土》要怎么備課呢?下面百分網(wǎng)小編為大家推薦的是《金木水火土》教案范文!

2016-2017年一年級(jí)識(shí)字金木水火土教案

  [教學(xué)目標(biāo)]

  知識(shí)與技能

  1.會(huì)認(rèn)“一、二、上”等7個(gè)生字,會(huì)寫“一、二”等4個(gè)生字。

  2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3.認(rèn)識(shí)田字格,并能在田字格中正確、美觀地書寫漢字。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  提高學(xué)生的識(shí)字能力,激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  [教學(xué)重難點(diǎn)]

  讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,并能正確、美觀地書寫。

  [教學(xué)課時(shí)]

  1課時(shí)

  教學(xué)過程教師批注

  一、直接導(dǎo)入,學(xué)習(xí)對(duì)韻歌

  1.課件出示:一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。

  2.教師范讀一遍,簡(jiǎn)單講解:第一句是數(shù)數(shù);第二句講的是五行;第三句是介紹天地和上下的;第四句“日月”照應(yīng)“天地”,今古押韻,介紹了時(shí)間概念。

  3.教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀,將課文讀熟,字音讀準(zhǔn)確。

  4.學(xué)生自己朗讀,對(duì)照生字表圈出課文生字。自己讀一讀。

  二、學(xué)習(xí)生字

  1.教師板書課文會(huì)認(rèn)生字:一、二、三、四、五、上、下。

  2.認(rèn)讀生字。教師范讀字音,學(xué)生認(rèn)真聽,練習(xí)讀,教師指導(dǎo)發(fā)音。

  3.識(shí)記字形。

  (1)識(shí)記“一”,教師點(diǎn)撥引導(dǎo):

  設(shè)置情境引導(dǎo):出示一根小木棒,引導(dǎo)認(rèn)知。(木棒豎起來是“1”,橫著也是“一”。)記憶:一根木棒“1 1 1”,一根木棒“一一一”。

  (2)一根木棒是“一”,那么兩根木棒呢?(引導(dǎo)學(xué)生知道兩根木棒疊加是“二”,認(rèn)讀、識(shí)記。)

  (3)識(shí)記“三”。(方法同上)

  (4)那么“四”和“五”還是在上面加橫嗎?(教學(xué)“四、五”,引導(dǎo)識(shí)記)

  (5)“上”和“下”對(duì)比區(qū)分識(shí)記。

  4.出示會(huì)認(rèn)字,指名學(xué)生認(rèn)讀,鞏固字音。

  三、指導(dǎo)書寫

  1.出示:一、二、三、上,指名認(rèn)讀,鞏固字音。

  2.我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)這些生字了,并能準(zhǔn)確地讀出來,那你們想把它們寫好嗎?

  3.認(rèn)識(shí)田字格。(課件出示課后習(xí)題2中的田字格圖片,引導(dǎo)認(rèn)識(shí)豎中線和橫中線。觀察“上”的筆畫在田字格中的位置。)

  4.教師在黑板上范寫“上”。(師邊寫邊提示:先寫豎,再寫右邊短橫,最后寫長(zhǎng)橫收筆。)

  5.教學(xué)其他生字。(注意先教學(xué)筆順,然后再引導(dǎo)書寫。)

  6.學(xué)生自由練習(xí),師巡視針對(duì)指導(dǎo)。

  四、小結(jié)

  1.教師:今天我們學(xué)習(xí)了一首對(duì)韻歌《金木水火土》,并且會(huì)認(rèn)、會(huì)寫課文中的生字了,大家真是太棒了,F(xiàn)在請(qǐng)大家再讀一讀課文,讀準(zhǔn)、讀順。

  2.再讀課文,練習(xí)背誦。

  [教學(xué)反思]

  本課是一篇對(duì)韻歌,主要向我們介紹了數(shù)字、五行的知識(shí)、天地上下以及時(shí)間概況。在教學(xué)時(shí),我主要引導(dǎo)學(xué)生通過讀,在讀中感受,在讀中感悟,并在熟讀的基礎(chǔ)上能夠背誦下來。學(xué)生都能積極地跟著我的引導(dǎo),開動(dòng)大腦。由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)于識(shí)字、寫字的能力還有待提高,所以在教學(xué)時(shí),雖然我運(yùn)用多種形式讓學(xué)生認(rèn)讀并書寫生字,但是效果不是很理想,很多學(xué)生雖然會(huì)讀,但是書寫能力不強(qiáng)。因此在以后的教學(xué)中,我將盡可能多花一點(diǎn)時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫,提高他們的書寫能力。

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