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教案

小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案

時(shí)間:2025-05-27 03:25:41 登綺 教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案(精選13篇)

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案(精選13篇)

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 1

  目標(biāo):

  1.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  2.圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì),并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動(dòng)任務(wù)。

  3.能從角度或部分形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

  2.學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法,了解均衡、變化的審美原理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、示范用繪畫(huà)工具、學(xué)生自帶色彩畫(huà)工具。

  教學(xué)步驟:

  教學(xué)過(guò)程:

  1.課件引入

  通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景,將學(xué)生引入一個(gè)充滿(mǎn)神圣感、自豪感的氛圍中。

  2.了解常識(shí)

  和學(xué)生一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí),讓學(xué)生更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷,和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的.常識(shí)。

  3.師生討論

  一起欣賞課件上的攝影作品、范畫(huà),了解每一幅圖畫(huà)所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想,盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自己獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后,學(xué)生應(yīng)著重考慮畫(huà)中的情景、國(guó)旗的位置,人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

  4.繪畫(huà)步驟

  構(gòu)思—打輪廓—涂色

  教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫(huà)法,如正面、側(cè)面、背面等不同的表現(xiàn)方法,以及敬禮一些動(dòng)作的畫(huà)法,畫(huà)面總休色調(diào)的把握等。

  5.欣賞評(píng)價(jià)

  繪畫(huà)作業(yè)完成后,進(jìn)行師生共同評(píng)。

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 2

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1.知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。

  2.認(rèn)識(shí)國(guó)旗,知道國(guó)旗是代表國(guó)家的,應(yīng)當(dāng)尊敬國(guó)旗。

  3.知道毛澤東主席在天安門(mén)廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗。

  4.知道升掛國(guó)旗的主要場(chǎng)合。

  5.認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)徽。

  情感:

  1.尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。

  2.熱愛(ài)五星紅旗,熱愛(ài)祖國(guó)。

  行為:

  升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)立正、敬禮。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)國(guó)旗、尊敬國(guó)旗。

  教學(xué)難點(diǎn)

  讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國(guó)旗,怎樣尊敬國(guó)旗。

  教具準(zhǔn)備

  1.視頻:《開(kāi)國(guó)大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學(xué)校升旗儀式》等。

  2.動(dòng)畫(huà)課件:《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》、《五星紅旗我愛(ài)你》、《五星紅旗何時(shí)飄揚(yáng)》。

  3.音頻:歌曲《五星紅旗》、錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》、《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》,兒歌《國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你》,《國(guó)歌》、《歌唱祖國(guó)》。

  4.一面手拿的微型五星紅旗。

  教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入新課(列出四種情況,可任意選擇)

  1、播放歌曲《五星紅旗》,邀請(qǐng)學(xué)生中會(huì)唱的跟著唱。并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劤枨鷷r(shí)的感受。

  2、教師手里高舉著一面微型五星紅旗問(wèn):“同學(xué)們,你們知道這是什么嗎?看到它,你會(huì)聯(lián)想些什么?

  3、每周一的早晨,我們?nèi)熒显诓賵?chǎng)上舉行什么儀式?請(qǐng)同學(xué)們回答。

  4、同學(xué)們還記得嗎?當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上得冠軍時(shí),在頒獎(jiǎng)時(shí)升起什么?

  根據(jù)學(xué)生的回答,引出五星紅旗。

  一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗

  提問(wèn):說(shuō)到五星紅旗,同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。(從而得知哪些知識(shí)是學(xué)生熟知的,可略講,學(xué)生不知道的,可詳講并加以補(bǔ)充。)

  小結(jié):同學(xué)們的回答包括:祖國(guó),開(kāi)國(guó)大典,戰(zhàn)士的鮮血,紅領(lǐng)巾,香港、澳門(mén)回歸時(shí)升旗,南極上空飄揚(yáng)五星紅旗,每周一學(xué)校升國(guó)旗,聯(lián)合國(guó)上空飄揚(yáng)的五星紅旗,紅底黃星等等,教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充,給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并針對(duì)學(xué)生的'回答引出問(wèn)題:“為什么五星紅旗是紅色的?又為什么五星紅旗有五顆星,其中的四顆小星還包圍著一顆大星?先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的回答,然后用課件中的內(nèi)容來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。

  演示課件:《國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌》中的國(guó)旗部分。

  重點(diǎn)點(diǎn)明:五星紅旗是紅色的,紅色象征革命,是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的,能不紅嗎?這就是五星紅旗紅色的來(lái)歷。

  由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn),這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周?chē)?/p>

  板書(shū):五星紅旗

  提問(wèn):五星紅旗有這樣偉大的來(lái)歷,你們知道最初是誰(shuí)升起它的嗎?時(shí)間要回到開(kāi)國(guó)大典,有誰(shuí)看到過(guò)《開(kāi)國(guó)大典》的電視片嗎?請(qǐng)你講一講當(dāng)時(shí)的情景。

  播放《開(kāi)國(guó)大典》或聽(tīng)錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰(shuí)在哪一年親手升起第一面五星紅旗。

  小結(jié):1949年10月1日,在中華人民共和國(guó)舉行開(kāi)國(guó)大典時(shí),毛澤東主席在天安門(mén)城樓上,親手按動(dòng)電鈕,升起了我國(guó)第一面五星紅旗。從那一刻開(kāi)始,五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征,它代表了我們的國(guó)家,愛(ài)祖國(guó)就要愛(ài)國(guó)旗,愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 3

  設(shè)計(jì)意圖:

  又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋、國(guó)慶佳節(jié)的來(lái)臨,使得國(guó)人各個(gè)喜氣洋洋,也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè)的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,到處都張燈結(jié)彩,洋溢著一片愉悅的氛圍,電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛(ài)國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹,給我們的愛(ài)國(guó)教育的`實(shí)施帶來(lái)很多的便利條件,因此,這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的良好契機(jī)。

  通過(guò)主題知識(shí)的積累,孩子們都知道祖國(guó)媽媽的生日是:十月一日國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí),這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如很多孩子會(huì)問(wèn):“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么會(huì)有五顆星?”“五顆星星代表什么意思?”于是,在這個(gè)節(jié)日來(lái)臨之即,我們建議家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于國(guó)慶節(jié)的書(shū)籍、圖片,多帶幼兒外出游玩。借助家長(zhǎng)的資源,我認(rèn)為,幼兒在七天長(zhǎng)假后肯定能經(jīng)歷很多,積累很多有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這樣,就能通過(guò)幼兒間的生生互動(dòng)來(lái)讓他們一起分享、一起整理、表達(dá)和表現(xiàn)自己的情感,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒情感的體驗(yàn),使幼兒更加了解我們的國(guó)慶,從而更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

  內(nèi)容與要求:

  1、了解我們的祖國(guó),認(rèn)識(shí)國(guó)旗、學(xué)唱國(guó)歌,了解升旗儀式。

  2、知道自己是中國(guó)人,能積極、主動(dòng)地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí),萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  國(guó)慶節(jié)前,徐老師給了你們一個(gè)任務(wù),是什么任務(wù)?

 。▽ふ也⒂涗洝拔逍羌t旗在哪里飄揚(yáng)”)

  二、翻蓋樂(lè):

  師出示“翻蓋樂(lè)”:

  1)師:我想翻紅色的第四個(gè),怎么說(shuō)?(第一排,第四個(gè))

  翻開(kāi)后:看,五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

  2)師請(qǐng)幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排,第五個(gè))

  翻開(kāi)后:五星紅旗在哪里高高飄揚(yáng)?你是從哪里看出來(lái)的?

  3)請(qǐng)幼兒說(shuō),說(shuō)清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

  4)師請(qǐng)幼兒翻第四排,第四張。

  翻開(kāi)后,是空白的。

  師:你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白,你準(zhǔn)備畫(huà)些什么?(擴(kuò)散幼兒的經(jīng)驗(yàn))。

  三、觀(guān)看“升旗儀式”:

  1、你在哪里看到過(guò)升旗儀式?

  2、幼兒觀(guān)看“升旗儀式”的視屏。

  提問(wèn):

  a、你看到了什么,哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時(shí)人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)句來(lái)形容)

  b、為什么升國(guó)旗時(shí)人們一動(dòng)也不動(dòng)?

  四、觀(guān)看幻燈:

  1、當(dāng)我們看到國(guó)旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)時(shí),你的心情如何?

  觀(guān)看幻燈:在天安門(mén)廣場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗;中國(guó)地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗;運(yùn)動(dòng)員劉翔身上裹住的五星紅旗。等

  2、你怎樣為國(guó)爭(zhēng)光?

  五、辨別國(guó)旗

  1、四面國(guó)旗中到底哪面國(guó)旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的。

  2、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確流利有感情地朗讀課文,理解相關(guān)的詞語(yǔ),體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài),也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化,讓學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗

  教學(xué)過(guò)程:

  一、巧妙導(dǎo)入,鋪設(shè)情感基調(diào)

  1.大家都知道我們的國(guó)旗就是五星紅旗,你能說(shuō)說(shuō)對(duì)我們的國(guó)旗有哪些了解嗎?

  2.五顆五角星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的衷心擁護(hù),五星紅旗代表著我們偉大祖國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)。那么在一位身處異地的中國(guó)留學(xué)生的心中,五星紅旗又是怎樣的呢?今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文《一面五星紅旗》,大家齊讀課題。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、課文大家已經(jīng)讀過(guò)了,讀得怎么樣了呢?下面我們找?guī)讉(gè)同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀,每人一個(gè)自然段,其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),看有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方。

  2、課文讀得差不多了,我再來(lái)檢查一下生字詞會(huì)不會(huì)讀(大屏幕出示生字詞)

  3、你能在老師提供的這些生字詞中選擇幾個(gè)串起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎?

  三、感受我失事后的艱難處境。

  師:同學(xué)們歸納的很好。我們抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就可以很好地概括出課文的主要內(nèi)容。那處境是什么意思?當(dāng)時(shí)我的處境到底是什么樣的.?大家在文中找找看。

  1、學(xué)生讀第3自然段,并劃出相關(guān)語(yǔ)句。

  2、匯報(bào)讀,

  a只覺(jué)得眼前一黑,便落入激流之中。

  b頭和身子被撞傷了好幾處,筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。我的背包也沒(méi)有了,請(qǐng)你想象一下這時(shí)候他的背包里會(huì)裝些什么東西?

  c我迷路了,在荒無(wú)人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。理解荒無(wú)人煙

  d直到第三天中午,我才來(lái)到一個(gè)小鎮(zhèn)。就這樣過(guò)了三天,大家想想 我是怎么過(guò)來(lái)的?(很餓、搖搖晃晃的、走路要跌跤又饑又渴等。)

  3、當(dāng)時(shí)我的處境是十分的艱難。請(qǐng)同學(xué)們把我當(dāng)時(shí)的這個(gè)處境通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

  4、抽生讀第三自然段。

  三、感悟我斷然拒絕用國(guó)旗換面包

  師:

  1、本以為我向老板說(shuō)明了自己非常困難,急需幫助的處境后就會(huì)得到老板的幫助,可是老板卻說(shuō)……

  2、指名幾位學(xué)生分別帶著不同的表情進(jìn)行朗讀:我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?理解無(wú)奈。

  3、老板在我的處境如此糟糕的情況下,還要和我講究平等交易,聽(tīng)了他的話(huà),你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么?

  4、除了從老板的話(huà)中我們可以看出他不近人情,還可以從什么地方看出?(雙手一攤,表示一臉的無(wú)奈。)

  5、從他的動(dòng)作和表情,都可以看出他是個(gè)小氣的人,是吧。好,我們?cè)侔堰@一段讀一讀。

  6、按照常理,我應(yīng)該給老板什么呢?(錢(qián))可此時(shí)我身無(wú)分文,只好脫下自己新買(mǎi)的大衣,老板同意換了嗎?你怎么知道他不同意?瞧,我們?cè)诒憩F(xiàn)人物的時(shí)候完全可以不用他說(shuō)話(huà),從他的動(dòng)作中就能看出一切。在以后的習(xí)作中我們也可以采用這種方法。

  7、面包店老板不要大衣,他驚奇地發(fā)現(xiàn)我脖子上的五星紅旗后,我是怎樣做的?

  我猶豫了一下,把五星紅旗慢慢解下來(lái),再展開(kāi)。這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過(guò)河水的沖洗,依然是那么鮮艷。)

 、 劃出句子中表示心理和動(dòng)作的詞語(yǔ)讀一讀。

 、 理解猶豫,想象我猶豫的原因。

  ⑶ 從猶豫、慢慢解下來(lái)、再展開(kāi)等一系列詞語(yǔ)體會(huì)到什么?

  ⑷ 讀這面做工精致……依然那么鮮艷一句,體會(huì)表達(dá)作用。(表明了五星紅旗無(wú)論在什么情況下都依然保持著她的神圣與莊嚴(yán),表達(dá)了我對(duì)國(guó)旗熱愛(ài)的拳拳赤子之心。)

 、 朗讀悟情。

  8、師:當(dāng)面包店老板告訴我可以用五星紅旗換面包時(shí),我的反應(yīng)又怎樣?

  我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。)

 、 愣了一下是什么神態(tài)? 凝視是什么意思?

 、 透過(guò)愣了一下和久久地凝視想象我當(dāng)時(shí)會(huì)想什么呢?

 、 朗讀悟情。

  9、師:當(dāng)我斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國(guó)旗的要求后,結(jié)果怎樣?

  我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的五星紅旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。

 、 讀句子,劃出表示我處境艱難的詞語(yǔ)。

 、 從吃力地、趔趔趄趄、摔倒在地、什么也不知道了體會(huì)到什么?(我的處境極度艱難,饑餓,疲勞,已無(wú)法支持下去,非常需要幫助)

 、蔷驮谖覙O度饑餓、疲勞,非常需要幫助的時(shí)候,依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國(guó)旗的要求,大家從中體會(huì)到了什么?(我寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包,只要有最后一點(diǎn)精力也要維護(hù)國(guó)旗與祖國(guó)的神圣與尊嚴(yán)。)

  四、感悟我對(duì)五星紅旗的拳拳赤子之心。

  師:在處境非常艱難的時(shí)候,我寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包,充分表明了我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)與敬重。其實(shí)課文中還有很多地方也浸透了這種情感,請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀。

  學(xué)生讀劃--朗讀交流

  1、收拾好背包,我把它系在筏子上,手舉一面鮮艷的五星紅旗,便出發(fā)了手舉五星紅旗,表示我是中國(guó)人。

  2、為了防止丟失,也為了行動(dòng)方便,我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái),系在脖子上 在危險(xiǎn)時(shí),我把紅旗系在脖子上,把背包那些卻系在木排上。

  五、從面包店老板轉(zhuǎn)變的態(tài)度中,感悟愛(ài)國(guó)真情。

  師:的確,從這些地方,我們都可以感受到我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。文中的我,用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),我的行動(dòng)也感動(dòng)了面包店的老板,所以,當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)了什么?

 、 面包店老板為什么沖我豎起了大拇指?

 、 先前我無(wú)法求得面包店老板哪怕是一兩塊面包的幫助,而今又是什么原因讓他愿意主動(dòng)為我支付醫(yī)院的大筆費(fèi)用?

 、 從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中,我們感受到了什么?(以我的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),祖國(guó)的尊嚴(yán),同時(shí)也贏得了外國(guó)朋友的尊敬;只有愛(ài)自己祖國(guó)的人,才可能贏得外國(guó)朋友的尊敬)

 、 此時(shí)此刻,這所有的一切都成了美的贊歌,這位留學(xué)生一定有太多的話(huà)想對(duì)面包店老板說(shuō),他會(huì)說(shuō)什么呢?

  六、拓展課文

  師:文中的我用自己平凡而偉大的舉動(dòng),維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán),維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán),贏得了外國(guó)友人的尊重。那么,當(dāng)我們面對(duì)著鮮艷的五星紅旗,你又將怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)呢?

  七、總結(jié):

  師:通過(guò)學(xué)習(xí),我們又提高了對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí),又增進(jìn)了對(duì)國(guó)旗的感情。相信從今以后我們每一個(gè)人的心中都將永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著一面鮮艷的五星紅旗。

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 5

  設(shè)計(jì)理念:

  1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用抓重點(diǎn)詞的方法說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容,落實(shí)三年級(jí)的訓(xùn)練重點(diǎn)。

  2、反復(fù)朗讀,抓住重點(diǎn)詞句,運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境,想象補(bǔ)白等方法,引導(dǎo)學(xué)生抓住人物動(dòng)作體會(huì)人物內(nèi)心情感,落實(shí)本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

  知識(shí)與能力:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,從人物的外在動(dòng)作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化。

  2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、熱愛(ài)和面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。

  過(guò)程與方法:

  自讀自悟,合作交流,讓學(xué)生從讀中感悟,學(xué)習(xí)并運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,提高自學(xué)能力。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  使學(xué)生懂得尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗,體會(huì)世界人民之間的友好情誼。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解面包店老板態(tài)度的變化

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、板書(shū)課題

  1、板書(shū)課題 一面五星紅旗。

  2、齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1、初讀課文。

  師:今天,這面五星紅旗出現(xiàn)在國(guó)外的一間病房里,這是怎么回事呢?請(qǐng)你趕快打開(kāi)課本自己讀一讀課文。

  注意:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、接讀課文,說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。

  結(jié)合屏幕上的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。

  三、品評(píng)感悟,體會(huì)“我”的愛(ài)國(guó)情懷

  1、細(xì)讀課文,思考面包店老板為我豎大拇指的原因。

  師:剛剛我們說(shuō)面包店老板為我豎起了大拇指,為什么一個(gè)外國(guó)的面包店老板會(huì)對(duì)一位中國(guó)留學(xué)生豎起大拇指呢?自己讀課文,畫(huà)出我的哪些行為打動(dòng)了面包店老板,使他為我豎起了大拇指

  2、交流語(yǔ)句。

  指名讀畫(huà)出的語(yǔ)句。

  課件出示

  ⑴ 這面做工精致的五星紅旗,經(jīng)過(guò)河水的沖洗,依然是那樣鮮艷。(指名讀)

  創(chuàng)設(shè)情境

  國(guó)旗經(jīng)過(guò)河水的沖洗,可能已經(jīng)褪色了,但在我的眼里,它依然是那么鮮艷。(指名讀)

  國(guó)旗經(jīng)過(guò)河水的沖洗,可能已經(jīng)弄臟了,但在我的眼里,它依然是那么鮮艷。指名讀)

  師:正因?yàn)槲覑?ài)國(guó)旗,愛(ài)自己的祖國(guó),所以在我的心中,五星紅旗永遠(yuǎn)是那么鮮艷。讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬之情齊讀這句話(huà)。

  ⑵ 我愣了一下,然后久久地凝視著手中的五星紅旗。(指名讀)

  師:凝視是怎么看?

  請(qǐng)同學(xué)們捧起你的課本就像捧起一面五星紅旗,讓我們久久地凝視著手中的五星紅旗。這時(shí),你心里在想什么?帶著你的體會(huì)讀讀這句話(huà)。

  孩子們,此時(shí)我是多么希望得到這塊面包啊,可老板提出我可以用國(guó)旗換面包的時(shí)候,我卻做出了這樣的決定——

 、 我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。(指名讀)

  師:透過(guò)這段文字你體會(huì)到了什么?

  讓我們看看當(dāng)時(shí)的情景?

  課件出示第三段的后半段

  師:從這段文字中可以看出我當(dāng)時(shí)的處境如何?

  請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛和老師一起想象,這位身體極度虛弱的大哥哥,咬著牙用盡最后一絲力氣艱難地穿上大衣,邁著沉重的步伐跌跌撞撞地向外走,每走一步,都揪心地疼啊!

  師:誰(shuí)能把你想象到的畫(huà)面,用讀表現(xiàn)出來(lái)? (生有感情讀)

  師:此時(shí),面包對(duì)于我來(lái)說(shuō)還僅僅是面包嗎?

  師:是什么?

  師:在生命和國(guó)旗之間,我還是毅然決然地選擇了國(guó)旗,這時(shí),你想對(duì)他說(shuō)什么?正是我的這些行為打動(dòng)了面包店的老板,使他為我豎起了大拇指。

  四、品評(píng)感悟,體會(huì)老板的國(guó)際友誼

  1、默讀課文,思考老板的'態(tài)度變化。

  師:一開(kāi)始,面包店老板就是這樣的態(tài)度嗎?默讀課文4——12段,畫(huà)出描寫(xiě)面包店老板態(tài)度變化的語(yǔ)句。

  2、交流語(yǔ)句。

  課件出示

  ⑴ 老板聽(tīng)懂了我的話(huà),卻把雙手一攤,表示一臉的無(wú)奈,說(shuō):“我講究平等交易,我給你面包,你能給我什么呢?”

 、 突然,老板的眼里閃出亮光,他用手指著我脖子上的五星紅旗,驚奇的問(wèn):“那是什么?”老板拍了拍我的肩膀,告訴我可以用這面旗子換面包。

 、 他見(jiàn)我醒了,沖我豎起大拇指,說(shuō):“安心養(yǎng)一養(yǎng),費(fèi)用由我來(lái)付!

  (指名讀)

  師:自由讀第三句話(huà),找出描寫(xiě)老板動(dòng)作的詞語(yǔ)。

  一起做這個(gè)動(dòng)作,這一豎,代表什么?

  自由讀以上三句話(huà),試著用這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō):老板的態(tài)度是從一開(kāi)始的——,然后到——,最后——。

  同桌交流,全班交流。

  師:也就是說(shuō)老板的態(tài)度是從講究平等交易到最后無(wú)償支付費(fèi)用。

  那是什么原因讓面包店老板的態(tài)度發(fā)生了這樣的變化呢?(生自由說(shuō))

  師:正是留學(xué)生這種對(duì)國(guó)旗的尊重和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,打動(dòng)了面包店老板,使他理解了中國(guó)留學(xué)生的這種行為。可見(jiàn),一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人,無(wú)論走到哪里,都會(huì)受到別人的理解和尊重,甚至敬佩!老師希望大家記住這句話(huà)。

  師:學(xué)到這兒,你又想對(duì)面包店的老板說(shuō)點(diǎn)什么呢?

  五、齊讀最后一段

  師:正是因?yàn)槊姘昀习宓倪@種愛(ài)心,才有了課文結(jié)尾那感人的一幕,讓我們帶著感動(dòng)齊讀最后一段。

  六、總結(jié)全文,升華主題

  師:一面五星紅旗牽動(dòng)著中國(guó)十三億人民的心,也將世界各國(guó)的友誼緊緊的聯(lián)系在一起。請(qǐng)同學(xué)們讀下面這個(gè)故事,相信讀了這個(gè)故事,也會(huì)讓你感動(dòng)。(課件出示四川地震小故事)

  像這樣的故事還有很多很多,每天都在發(fā)生。

  七、作業(yè)

  師:課下,請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文,把感人的句子抄寫(xiě)下來(lái),并搜集一些表現(xiàn)友誼的句子讀一讀。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  26一面五星紅旗

  中國(guó) 外國(guó)

  我 老板

  難 平等交易

  愛(ài)國(guó)旗 無(wú)償付費(fèi)

  愛(ài)國(guó) 敬佩

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):

  會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“假日、防止、壯膽、無(wú)影無(wú)綜、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。

  2、能力目標(biāo):

  通過(guò)正確、流利、有感情地朗讀課文,借助于多媒體課件體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。

  3、情感態(tài)度價(jià)值取向目標(biāo):

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài),也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解面包店老板態(tài)度的變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、一面五星紅旗

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,揭題導(dǎo)入。

  同學(xué)們,瞧老師給同學(xué)們帶什么來(lái)了?

  生:五星紅旗,關(guān)于五星紅旗,你都知道些什么呢?

  (生交流搜集到的資料)

  師小結(jié):自從1949年10月1日,天安門(mén)升起第一面五星紅旗,關(guān)于這面紅旗的感人故事,就層出不窮。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字詞。

  1、讓我們先和課文中的生字新詞交朋友吧!同學(xué)們請(qǐng)看自學(xué)提示,(課件出示自學(xué)提示)誰(shuí)來(lái)讀讀。下面請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的方式,通讀全文開(kāi)始吧!

  2、同學(xué)們你們會(huì)認(rèn)了嗎?來(lái)這些詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)試試。(課件出示生字新詞)指生讀、齊讀。

  3、把熟字去掉,同學(xué)們你還認(rèn)識(shí)嗎?來(lái)愿意當(dāng)一下小老師來(lái)領(lǐng)讀一下這些詞語(yǔ)。

  三、熟讀課文,理清脈絡(luò)

  認(rèn)識(shí)了課文中的生字和新詞朋友,這樣讀起課文是不是更流利了呢?用自己喜歡的方式讀一讀吧!誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下你們小組是怎樣讀的,讀得怎么樣?(指生評(píng)價(jià)一下)。讀了課文你們知道這篇課文是圍繞什么來(lái)寫(xiě)的?寫(xiě)了一件什么事呢?(指生回答)那么課文中一定有不少描寫(xiě)五星紅旗的句子。下面請(qǐng)同學(xué)們看小組合作學(xué)習(xí)建議,(出示小組合作學(xué)習(xí)建議的課件)誰(shuí)來(lái)讀讀。好開(kāi)始吧!討論得有結(jié)果了吧!哪個(gè)組先來(lái)。

  四、品讀課文,讀中感悟。

  1、匯報(bào)交流,深入理解,引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題,并相互解決問(wèn)題。

  (1)手舉五星紅旗部分:出示課件

  第一小組來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結(jié)果,你們小組找的句子是xx,歸納的小標(biāo)題為xx從這一部分中你們知道了什么?其他同學(xué)還有問(wèn)題嗎?作者去河漂流,帶的東西本應(yīng)越少越好,為什么要手舉五星紅旗?

  (2)脖系五星紅旗部分:出示課件

  好的,我們繼續(xù)匯報(bào),來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結(jié)果,你們小組找的句子是xx,歸納的小標(biāo)題為xx,從這一部分中你們知道了什么?為了防止丟失,也為了行動(dòng)方便,我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái),系在脖子上。

  (3)心愛(ài)五星紅旗部分:出示課件

  好的,我們繼續(xù)匯報(bào),來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結(jié)果,你們小組找的句子是xx,歸納的小標(biāo)題為xx,從這一部分中你們知道了什么?

  (4)凝視五星紅旗部分出示課件

  來(lái)四組說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結(jié)果,你們小組找的句子是xx,歸納的小標(biāo)題為xx,、在這一部分中你有什么不明白嗎?(生我想知道作者凝視著五星紅旗可能會(huì)想些什么?)誰(shuí)來(lái)幫他解答一下他這個(gè)問(wèn)題?(生)到底這位中國(guó)留學(xué)生換還是沒(méi)換呢?

  (5)拒換五星紅旗部分:出示課件

  來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的結(jié)果,你們小組找的句子是xx歸納的小標(biāo)題為xx。

  在怎樣的情況下,面包店的老板提出用面包換五星紅旗?我是怎樣做的?齊讀“我搖搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。忽然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。”趔趔趄趄是什么意思?從趔趔趄趄個(gè)詞中你體會(huì)到了什么?雖然我餓到這種程度了,但是我仍然沒(méi)有用五星紅旗換面包。

  讀到這里,你對(duì)這位中國(guó)留學(xué)生想說(shuō)些什么呢?而此時(shí)面包店老板又是怎樣做的?

  (6)花擁五星紅旗部分:出示課件

  來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組討論的.結(jié)果,你們小組找的句子是xx歸納的小標(biāo)題為xx心愛(ài)的五星紅旗是誰(shuí)插在花瓶里呢?

  生:(面包店老板)面包店老板在這之前是什么態(tài)度?

  生(找句子,讀句子)(講究平等交易,用紅旗換面包)這是面包店老板之前的態(tài)度而之后呢?

  生:找句子讀句子

  面包店老板的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生變化呢?(在小組內(nèi)交流)同學(xué)們此時(shí)此刻,面對(duì)如此感人的場(chǎng)面,你想做什么呢?

  五、模擬采訪(fǎng),深入理解。

  記者:面包店老板,你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢?

  面包店老板:……

  記者:這位中國(guó)留學(xué)生,你想對(duì)面包店老板說(shuō)些什么呢?

  六、總結(jié)課文,升華情感。

  這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)(手舉、脖系、心愛(ài)、凝視、拒換)五星紅旗,我們可以深刻深受到‘我“對(duì)五星紅旗的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),從花擁五星紅旗也可以看出國(guó)際友人對(duì)我的友好。

  五星紅旗做為我們祖國(guó)的象征無(wú)處不在,讓我們一起看錄像,(課件播放香港回歸、澳門(mén)回歸、奧運(yùn)會(huì)升國(guó)旗、及劉翔奪冠的錄像)看了錄像了,同學(xué)們是不是也想以自己喜歡的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的尊敬和喜愛(ài)之情呢?這個(gè)留待下節(jié)課,我再交流。

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 7

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1.短片(天安門(mén)廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式;奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí),五星紅旗冉冉升起)。

  2.歌曲VCD《五星紅旗》。

  3.課件:重點(diǎn)品讀的句子。

  【教學(xué)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭題導(dǎo)入

 。úシ耪n件)同學(xué)們,看完這個(gè)短片,你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)?

  在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心中,五星紅旗又是怎樣的呢?今天,我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》。

  二、初讀課文,讀通讀順

  1.選擇你喜歡的方式,通讀全文,畫(huà)出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

  2.小組合作交流,互相認(rèn)讀生字詞,輪流讀課文。

  三、讀課文,理清脈絡(luò)

  1.小組合作,再讀課文,討論交流:課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)?(五星紅旗)課文有幾處寫(xiě)到“五星紅旗”,畫(huà)出有關(guān)句子。

  2.匯報(bào)交流,列出標(biāo)題。

  手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗

  四、品讀課文,讀中感悟

  1.在這些寫(xiě)到“五星紅旗”的句子中,你感受最深的是哪些?

  2.匯報(bào)交流,深入理解;引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題,并相機(jī)解決問(wèn)題。

 。1)“手舉五星紅旗”部分:作者去漂流旅行,帶的東西本應(yīng)越少越好,為什么要舉著五星紅旗?

 。2)“脖系五星紅旗”部分:“為了防止丟失,也為了行動(dòng)方便,我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái),系在脖子上。”

 。3)“拒換五星紅旗”部分:

 、僭谠鯓拥那闆r下,面包店老板提出用面包交換五星紅旗?

 、凇拔毅读艘幌拢缓缶镁玫啬曋种械奈逍羌t旗!边@時(shí),“我”可能會(huì)想什么?

 、邸拔覔u搖頭,吃力地穿上大衣,拿著鮮艷的國(guó)旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了!弊x到這里,你有什么想法?

  (4)“花擁五星紅旗”部分:

 、傩〗M討論:畫(huà)出面包店老板態(tài)度變化的.句子,想想為什么會(huì)有這樣的變化。

 、谀M采訪(fǎng),深入理解。

  記者:面包店老板,你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢?

  面包店老板……

  記者:這位中國(guó)學(xué)生,你想對(duì)面包店老板說(shuō)什么呢?

  中國(guó)留學(xué)生:……

  五、總結(jié)課文,升華情感。

  播放歌曲《五星紅旗》,讓學(xué)生用自己的話(huà)談?wù)剬?duì)課文中兩個(gè)人物的看法,引導(dǎo)他們體會(huì)國(guó)旗在人們心中的意義。

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  ◆圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題認(rèn)真的構(gòu)思設(shè)計(jì),并用學(xué)到的技能和方法烘托主題,完成活動(dòng)任務(wù)。

  ◆能從某個(gè)角度或某部分形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn),學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法,了解均衡、變化的審美原理。

  ◆嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

  ◆激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  用學(xué)到的技能和方法表現(xiàn)烘托主題。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法和整體設(shè)計(jì)的方法。

  四、教學(xué)安排:

  兩課時(shí)

  五、教學(xué)流程:

  一課時(shí)

  一、引導(dǎo)記憶

  1.引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場(chǎng)上升旗的情景,談?wù)勆龂?guó)旗時(shí)自己內(nèi)心的感受,大家的`情緒是怎樣的。

  2.師生小結(jié):升國(guó)旗時(shí)大家的心情是神圣而激動(dòng)的。

  二、了解常識(shí)

  1.搶答有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。

  (1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?

  (2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

  (3)國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)?

  (4)什么場(chǎng)合會(huì)升國(guó)旗?

  (5)升國(guó)旗時(shí)要注意什么?

  2.教師小結(jié):升國(guó)旗是一種具有象征意義的活動(dòng),國(guó)旗是國(guó)家的象征,我們祖國(guó)的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)國(guó)人的自豪感、神圣感油然而升。

  三、創(chuàng)設(shè)情境

  播放各種升國(guó)旗的儀式,讓學(xué)生感受氣氛,拓展學(xué)生的思維,為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

  四、指導(dǎo)表現(xiàn)

  1.學(xué)生談?wù)剬?duì)記憶畫(huà)升旗的創(chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不

  同,有自己獨(dú)特的想法。

  2.幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。

  (1)人物動(dòng)態(tài):看課件中少先隊(duì)員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài),以及升旗手升國(guó)旗的姿態(tài)。教師簡(jiǎn)要示范人物動(dòng)態(tài),特別是仰頭的動(dòng)態(tài)。

  (2)人物神態(tài):看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國(guó)旗。

  3.選擇運(yùn)用什么色調(diào)來(lái)烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來(lái)烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動(dòng)的氣氛。

  4.考慮畫(huà)中的情景,國(guó)旗的位置,人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

  5.簡(jiǎn)述繪畫(huà)步驟。

  五、繪畫(huà)表現(xiàn)

  學(xué)生繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo),解決繪畫(huà)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

  六、欣賞評(píng)價(jià)

  師生共同評(píng)價(jià),誰(shuí)的畫(huà)氣氛表現(xiàn)得最好,能將大家?guī)氲缴炷羌?dòng)人心的時(shí)刻。

  二課時(shí)

  一、欣賞導(dǎo)入

  1.欣賞幾個(gè)校園黑板報(bào),了解黑板報(bào)的用途。

  2.師生小結(jié):黑板報(bào)可以美化教室和校園,體現(xiàn)班級(jí)和學(xué)校的精神風(fēng)貌

  二、了解常識(shí)

  1.看教材上的黑板報(bào)圖片,了解黑板報(bào)由哪幾部分組成,設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。

  2.師生小結(jié):黑板報(bào)由刊頭、標(biāo)題、正文、插圖等部分組成。

  刊頭是一個(gè)黑板報(bào)的中心,觀(guān)眾對(duì)板報(bào)的性質(zhì)和內(nèi)容通過(guò)刊頭能有個(gè)概括的了解,所以要醒目。

  欄目的題頭文字比刊頭要略小,字體可有變化,但大小要基本統(tǒng)一。

  每個(gè)欄目之問(wèn)以及和黑板報(bào)邊框之間要留有空隙,欄目板塊之間要相互適合。各欄目中的文字應(yīng)整齊劃一。

  插圖圖案較小,一般用來(lái)補(bǔ)空,可設(shè)計(jì)一些和文章內(nèi)容相關(guān)的圖案。

  三、排版游戲

  在教師提出黑板報(bào)主題內(nèi)容為“慶國(guó)慶”后在電腦上做排版游戲。

  1.在眾多刊頭中選擇一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。

  2.根據(jù)文章版塊的外形,在黑板上恰當(dāng)?shù)亟M合粘貼。

  3.選擇安排好版塊標(biāo)題位置并粘貼。

  4.選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理的位置上。

  四、欣賞評(píng)價(jià)

  欣賞粘貼排版后的黑板報(bào),對(duì)照優(yōu)秀黑板報(bào)的要求,評(píng)價(jià)小結(jié):黑板報(bào)應(yīng)主題鮮明,版面變化而統(tǒng)一,生動(dòng)活潑。

  五、設(shè)計(jì)表現(xiàn)

  提出黑板報(bào)的主題和作業(yè)要求,學(xué)生設(shè)計(jì)版面效果圖。

  六、選擇方案

  以小組為單位,欣賞評(píng)價(jià)選擇出一個(gè)最佳方案參加班級(jí)的競(jìng)選,最終全班選一最佳方案,共同完善后實(shí)施。

  七、課后延伸

  學(xué)生利用課余到各教室去欣賞黑板報(bào),并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評(píng)價(jià)表上作出自己的評(píng)價(jià)。

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  2、圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì),并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動(dòng)任務(wù)。

  3、能從角度或局部形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表示。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

  2、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法,了解均衡、變化的審美原理。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、示范用繪畫(huà)工具、同學(xué)自帶色彩畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、課件引入

  通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景,將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、自豪感的氛圍中。

  二、了解常識(shí)

  和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)微、國(guó)歌的知識(shí),讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷,和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。

  三、師生討論

  一起欣賞課件上的攝影作品、范畫(huà),了解每一幅圖畫(huà)所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想,盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后,同學(xué)應(yīng)著重考慮畫(huà)中的情景、國(guó)旗的位置,人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

  四、繪畫(huà)步驟 構(gòu)思,打輪廓,涂色

  教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫(huà)法,如正面、側(cè)面、反面等不同的表示方法,以和敬禮一些動(dòng)作的畫(huà)法,畫(huà)面總休色調(diào)的掌握等。

  五、欣賞評(píng)價(jià)

  繪畫(huà)作業(yè)完成后,進(jìn)行師生一起評(píng)。

  第二課時(shí)

  一、看書(shū)自學(xué)

  上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué),了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)知識(shí),如黑板報(bào)由哪幾部組成,設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。

  二、欣賞評(píng)價(jià)

  對(duì)黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后,我們來(lái)對(duì)本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評(píng)價(jià),看看本班的黑板報(bào)對(duì)照書(shū)上的要求,有哪些地方做得不錯(cuò),哪些地方有待改進(jìn),進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的認(rèn)識(shí)。

  三、黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求

  黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題 明,版面美觀(guān)、醒目,以達(dá)到吸引觀(guān)眾的宣傳效果。

  1、組織相關(guān)稿件

  每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題,圍繞主題選擇稿件,5至6篇即可。

  2、繪制版面設(shè)計(jì)圖

  版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為:一個(gè)刊頭,大、中、小文章版塊6篇。

  作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。

  3、版塊布局畫(huà)格子

  4、分工合作完成

  四、排版游戲 :以“慶國(guó)慶”為主題做排版游戲

  1、設(shè)計(jì)一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭,畫(huà)在黑板合適的位置上。

  2、選擇布置好版塊標(biāo)題位置,并用合適的外形把版塊畫(huà)出來(lái)。

  3、選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖畫(huà)在合適的'位置上。

  五、欣賞評(píng)價(jià):作業(yè)完成后進(jìn)行評(píng)價(jià),小結(jié)

  六、課后延伸:同學(xué)利用課余到各班教室去欣賞黑板報(bào),并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評(píng)價(jià)表上作出自身的評(píng)價(jià)。

  《祖國(guó)在我心中》教案3

  一、[教學(xué)目標(biāo)]:

  1、能學(xué)會(huì)演唱《祖國(guó)印象》、 用深情的歌聲表達(dá)的祖國(guó)的熱愛(ài);在欣賞合唱《我和我的祖國(guó)》時(shí),感受、體驗(yàn)我”和祖國(guó)之間永不分割的真輦情感、

  2、能積極參與二部輪唱的樂(lè)趣;能在音樂(lè)活動(dòng)中將曲子按拍號(hào)分類(lèi)存檔、

  二、[教學(xué)重點(diǎn)]:學(xué)會(huì)演唱《祖國(guó)印象》、用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)、

  三、[教學(xué)難點(diǎn)]:二部輪唱、在音樂(lè)活動(dòng)中將曲字按拍號(hào)分類(lèi)存檔

  四、[教學(xué)課時(shí)]:二課時(shí)、

  五、[教學(xué)過(guò)程]:

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們,祖國(guó)媽媽在你的心目中是什么樣子的呢?今天我們將學(xué)唱《祖國(guó)印象》、

  二、學(xué)唱《祖國(guó)印象》、

 。1)全班有感情地朗誦歌詞、

 。2)范唱,整體感受歌曲的情緒和節(jié)拍的特點(diǎn)、

 。3)學(xué)八分之三拍子的含義及強(qiáng)的規(guī)津、然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出八分之六拍子的及強(qiáng)的規(guī)律,并討論歌曲中幾節(jié)奏在八分之六拍子中各唱幾拍、

 。4)全班隨著范唱音樂(lè)、輕輕劃拍,如果對(duì)音樂(lè)惡毒印象、

  (5)隨琴跟唱歌詞三遍,第一遍用“|a”摸唱,第二、三遍帶問(wèn)演唱、

 。6)選唱附點(diǎn)八分音符和十六分音符組成的規(guī)津、

  (7)看17頁(yè)的提示,邊唱歌邊津動(dòng)、可根據(jù)八分之六拍子的強(qiáng)弱的規(guī)律自編身勢(shì)謹(jǐn)

  三、欣賞《我和我的祖國(guó)》、

  1、初聽(tīng)全曲、趕艘歌曲的情緒和節(jié)拍特點(diǎn)、

  2、復(fù)聽(tīng)全曲,體驗(yàn)“我”和祖國(guó)永不分割的感覺(jué)、

  3、在聽(tīng)全曲,表現(xiàn)情感、

  四、小結(jié)、

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容、

  二、讀譜學(xué)唱《美妙的歌聲》

  1、先聽(tīng)范唱、

  2、識(shí)讀樂(lè)譜、

  3、唱歌歌曲、

  4、教師介紹二部輪唱的特點(diǎn)及要求:輪唱是不同時(shí)開(kāi)始,但同時(shí)結(jié)束的演唱形式、結(jié)束時(shí)兩個(gè)聲部一定要整齊、

  5、比較二部輪唱與齊唱的不同之處、并討論輪唱的特點(diǎn)、

  三、給下載的音樂(lè)存檔、

  1、學(xué)生回憶四分之三、四分之三拍子的含義及強(qiáng)弱規(guī)律、

  2、教師彈奏譜例、學(xué)生隨樂(lè)輕松劃拍、辨別拍子、

  3、請(qǐng)學(xué)生為教師彈奏的譜例存檔、將相應(yīng)的拍子類(lèi)寫(xiě)上序號(hào)、

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo)

  學(xué)生能夠了解祖國(guó)的代表性建筑、自然風(fēng)光等元素,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  熟練掌握色彩搭配和構(gòu)圖方法,提高繪畫(huà)技巧。

  過(guò)程與方法目標(biāo)

  通過(guò)欣賞、討論、創(chuàng)作等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和創(chuàng)造力。

  提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,增強(qiáng)民族自豪感。

  培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生選取具有代表性的元素,運(yùn)用繪畫(huà)技巧創(chuàng)作一幅“祖國(guó)在我心中”主題的作品。

  掌握色彩搭配和構(gòu)圖方法,突出主題。

  教學(xué)難點(diǎn)

  如何通過(guò)畫(huà)面生動(dòng)地表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的深厚情感,使作品具有感染力。

  三、教學(xué)方法

  講授法、欣賞法、討論法、示范法、實(shí)踐法

  四、教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入(5分鐘)

  播放歌曲《我和我的祖國(guó)》,引導(dǎo)學(xué)生跟唱,營(yíng)造濃厚的愛(ài)國(guó)氛圍。

  提問(wèn)學(xué)生:“在歌曲中,你們感受到了什么?祖國(guó)在你們心中是什么樣的?”鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言,分享自己對(duì)祖國(guó)的印象。

  新授(15分鐘)

  欣賞與討論

  展示一系列祖國(guó)的圖片,包括長(zhǎng)城、故宮、天安門(mén)、黃河、泰山等著名建筑和自然風(fēng)光。引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片,分析這些元素的特點(diǎn)和象征意義。

  組織學(xué)生分組討論:“如果讓你用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)祖國(guó),你會(huì)選擇哪些元素?為什么?”每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言,分享小組討論的結(jié)果。

  繪畫(huà)技巧講解

  構(gòu)圖:講解常見(jiàn)的構(gòu)圖方法,如對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、S形構(gòu)圖等,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選取的元素選擇合適的構(gòu)圖方式,突出主題。

  色彩搭配:展示不同色彩搭配的圖片,讓學(xué)生感受色彩的'情感表達(dá)。講解暖色調(diào)(如紅色、橙色)和冷色調(diào)(如藍(lán)色、綠色)的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生選擇能夠表達(dá)對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)和贊美之情的色彩。

  教師示范(10分鐘)

  教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果,選取一些具有代表性的元素,如天安門(mén)、五星紅旗、白鴿等,進(jìn)行繪畫(huà)示范。

  邊示范邊講解繪畫(huà)步驟和技巧,如線(xiàn)條的運(yùn)用、形狀的描繪、色彩的填充等。強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)過(guò)程中要注意畫(huà)面的整潔和細(xì)節(jié)處理。

  學(xué)生實(shí)踐(15分鐘)

  學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思和教師的示范,進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,發(fā)揮想象力。

  作品展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)

  組織學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或教室的展示區(qū)。

  請(qǐng)每位學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己作品的創(chuàng)作思路和表達(dá)的情感。

  其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),從作品的構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意、情感表達(dá)等方面發(fā)表自己的看法。教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意,給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),同時(shí)提出改進(jìn)的建議。

  課堂總結(jié)(5分鐘)

  總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,回顧祖國(guó)的代表性元素以及繪畫(huà)技巧和方法。

  再次強(qiáng)調(diào)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中,用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美。

  五、教學(xué)反思

  在教學(xué)過(guò)程中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和創(chuàng)作。通過(guò)欣賞、示范和實(shí)踐等環(huán)節(jié),讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧和方法,提高學(xué)生的繪畫(huà)水平和創(chuàng)作能力。同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,增強(qiáng)民族自豪感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力。

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo)

  學(xué)生能夠了解手工制作的基本方法和技巧,運(yùn)用紙藝、黏土等材料制作一件與“祖國(guó)在我心中”主題相關(guān)的手工作品。

  提高學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象力。

  過(guò)程與方法目標(biāo)

  通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐、探索等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

  培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

  激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。

  培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心,提高學(xué)生的審美情趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手工制作的方法,創(chuàng)作一件能夠體現(xiàn)“祖國(guó)在我心中”主題的作品。

  掌握紙藝、黏土等材料的使用方法和技巧。

  教學(xué)難點(diǎn)

  如何將創(chuàng)意和情感融入到作品中,使作品具有獨(dú)特性和感染力。

  三、教學(xué)方法

  講授法、演示法、實(shí)踐法、討論法

  四、教學(xué)過(guò)程

  導(dǎo)入(5分鐘)

  播放一段關(guān)于國(guó)慶閱兵的視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看,感受祖國(guó)的強(qiáng)大和繁榮。

  提問(wèn)學(xué)生:“看完視頻,你們有什么感受?想不想用自己的雙手制作一件作品來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?”激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。

  新授(15分鐘)

  手工材料介紹

  展示紙藝、黏土、彩筆、剪刀、膠水等手工材料,向?qū)W生介紹它們的特點(diǎn)和用途。

  鼓勵(lì)學(xué)生思考如何運(yùn)用這些材料制作與祖國(guó)相關(guān)的手工作品。

  創(chuàng)意啟發(fā)

  展示一些優(yōu)秀的手工制作作品,包括紙藝天安門(mén)、黏土長(zhǎng)城、立體五星紅旗等,引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察作品的`制作方法和創(chuàng)意。

  組織學(xué)生分組討論:“你想制作一件什么樣的作品?可以運(yùn)用哪些材料和方法?”每個(gè)小組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,分享自己的創(chuàng)意和想法。

  教師示范(10分鐘)

  教師選擇一種材料,如紙藝,示范制作一個(gè)簡(jiǎn)單的天安門(mén)模型。

  邊示范邊講解制作步驟和技巧,如紙張的折疊、剪裁、粘貼等。強(qiáng)調(diào)制作過(guò)程中要注意安全和細(xì)節(jié)處理。

  學(xué)生實(shí)踐(15分鐘)

  學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和教師的示范,選擇合適的材料進(jìn)行手工制作。教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

  作品展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)

  組織學(xué)生將自己的作品展示在教室的展示區(qū)。

  請(qǐng)每位學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自己作品的制作過(guò)程、創(chuàng)意和表達(dá)的情感。

  其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),從作品的創(chuàng)意、制作工藝、色彩搭配、情感表達(dá)等方面發(fā)表自己的看法。教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意,給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),同時(shí)提出改進(jìn)的建議。

  課堂總結(jié)(5分鐘)

  總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,回顧手工制作的方法和技巧。

  再次強(qiáng)調(diào)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中,繼續(xù)用自己的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美。

  五、教學(xué)反思

  在教學(xué)過(guò)程中,要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維,引導(dǎo)學(xué)生積極參與手工制作活動(dòng)。通過(guò)材料介紹、創(chuàng)意啟發(fā)和教師示范等環(huán)節(jié),讓學(xué)生掌握手工制作的方法和技巧,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)作水平。同時(shí),要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià),提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)談?wù)撟鎳?guó)媽媽的偉大,啟發(fā)幼兒用多種材料繪制自己對(duì)祖國(guó)媽媽的形象理解。

  2、在親手制作賀卡的過(guò)程中,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

  3、感受?chē)?guó)慶節(jié)歡快的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色各形狀的卡紙人手一張、記號(hào)筆人手一支、

  自選材料——各色皺紙、長(zhǎng)條及時(shí)貼、花色餐巾紙、各色手工紙。

  活動(dòng)過(guò)程:在巧手坊進(jìn)行。

  一、開(kāi)始部分:

  教師出示地球儀,讓幼兒找一找中國(guó)在哪里?

  二、基本部分:

  1、說(shuō)說(shuō)祖國(guó)媽媽的`偉大,加深對(duì)祖國(guó)媽媽的形象理解

  2、師:昨天我請(qǐng)大家查資料,用一句話(huà)來(lái)表?yè)P(yáng)我們偉大的祖國(guó)媽媽?zhuān)l(shuí)想給大家說(shuō)說(shuō)?

  3、估計(jì)幼兒的回答(我們祖國(guó)媽媽真?zhèn)ゴ,她有……?/p>

  建筑——萬(wàn)里長(zhǎng)城、天安門(mén)廣場(chǎng)、紫禁城等

  偉人——毛主席、鄧小平等

  歷史——上下五千年、京劇國(guó)粹等

  4、小結(jié):祖國(guó)媽媽真是偉大,她不僅有讓我們自豪的全球聞名的建筑和悠久的歷史,還有大家說(shuō)也說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)。我們?yōu)橛羞@樣的祖國(guó)媽媽而感到自豪!

  5、制作賀卡,表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)

  “祖國(guó)媽媽馬上要過(guò)生日了,我們一起來(lái)做張賀卡作為禮物表達(dá)自己的一份心意吧。你想在賀卡上畫(huà)些什么呢?”

  6、指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒在賀卡上畫(huà)上自己對(duì)祖國(guó)媽媽的形象理解。

  7、教師介紹基本材料和自選材料,鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

  三、結(jié)束部分:

  教師鼓勵(lì)幼兒向同伴展示作品,并出示內(nèi)容豐富、構(gòu)圖飽滿(mǎn)、色彩鮮艷的幼兒作品

  小學(xué)美術(shù)《祖國(guó)在我心中》教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)使用毛筆表現(xiàn)風(fēng)景畫(huà)。

  2.萌發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 材料準(zhǔn)備:8開(kāi)正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤(pán)等。

  2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)會(huì)自主收集中國(guó)的著名景點(diǎn)圖片和簡(jiǎn)介。

  3.教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集本土風(fēng)景圖片及簡(jiǎn)介;掌握毛筆“中鋒”、“側(cè)鋒”運(yùn)筆;調(diào)和好2~3種淡彩水粉顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀(guān)察圖片,引起興趣。

  (1)欣賞本土和祖國(guó)的風(fēng)景名勝。

  (2)水墨畫(huà)是我們中國(guó)人的驕傲。今天,用水墨表現(xiàn)祖國(guó)山河特別有意義!

  2.教師提出要求,并對(duì)寫(xiě)生方法作簡(jiǎn)單示范

  (1)教師介紹水墨的方法。

  筆尖貼著紙面走,畫(huà)出細(xì)細(xì)的線(xiàn)條。這叫“中鋒”。

  筆肚子側(cè)身躺一躺。這是“側(cè)鋒”。

  (2)欣賞畫(huà)家作品,找找“中鋒”、“側(cè)鋒”在哪里。

  欣賞中國(guó)水墨大師的作品,找一找畫(huà)面上哪里使用“中鋒”,哪里使用“側(cè)鋒”。

  3.幼兒寫(xiě)生,教師巡回指導(dǎo)

  (1)講解構(gòu)圖的方法。

  使用筆尖蘸墨,看一眼,畫(huà)一筆,中鋒勾出近處景點(diǎn)的大致形態(tài)。

  盡量畫(huà)大,避免畫(huà)得瑣碎、細(xì)小,大膽表現(xiàn)具有明顯特征的景色。

  再用側(cè)鋒蘸淡墨來(lái)添畫(huà)遠(yuǎn)處的'風(fēng)景。上顏色。

  畫(huà)面不用涂滿(mǎn)顏色,留一點(diǎn)宣紙的白色會(huì)更漂亮。

  淡彩可以涂在剛才勾畫(huà)的濃墨上,畫(huà)面上有濃有淡就有層次感。

  4.欣賞作品

  (1)鼓勵(lì)畫(huà)面構(gòu)圖大氣、豐滿(mǎn)的作品。

  我們一起來(lái)找一找構(gòu)圖大氣、豐滿(mǎn)的作品。

  (2)萌發(fā)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。

  今天,我們欣賞了很多祖國(guó)山河的圖片,有機(jī)會(huì),我們一定要走出照片,走進(jìn)大自然,親身體驗(yàn)一下祖國(guó)的壯麗河山!

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