小班教案
引導(dǎo)語：幼兒時(shí)期對(duì)于一個(gè)人未來的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，是進(jìn)行快速學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。重視小班教育，對(duì)孩子進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為孩子日后的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)很重要。以下是一些小班教案，供大家學(xué)習(xí)參考：
好喝的湯
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 觀察畫面，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2、 培養(yǎng)與他人分享的能力，從中體會(huì)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過程：
一、 繪本故事引入，激發(fā)幼兒閱讀興趣
1、(播放小動(dòng)物喝湯的聲音)，你們聽，這是什么聲音啊?什么時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音呢?
2、原來是小動(dòng)物們喝湯時(shí)的聲音。我們也來學(xué)一學(xué)!
二、 觀察課件畫面，理解故事內(nèi)容
1、小豬
哇~這湯真好喝呀!你覺得這么好喝的湯是怎么做出來的呢?
你們猜對(duì)了嗎，我們一起接下去看一看。
看，誰的肚子餓了?你覺得小豬它要去做什么呢?
原來小豬很餓，它要去拔一個(gè)大大的蘿卜，煮一鍋香香的蘿卜湯呢!
2、小貓
喵嗚，喵嗚，誰來了?小貓放進(jìn)去了什么?
小貓想，放一條魚進(jìn)去一定會(huì)很好喝~
3、小雞
咦，誰又來拉?小雞往鍋里放了什么?
小雞往鍋里放了2棵青菜，它想放2棵青菜，一定會(huì)很好喝吧~
4、小兔
“咻咻咻”，是誰呀?
小兔往鍋里放入了什么?
小兔想，放3個(gè)蘑菇，這湯一定會(huì)很好喝!
5、小鴨
呷呷呷，誰也來了?誰來說小鴨子往鍋里放了什么?
小鴨想，放了4個(gè)大蝦，一定會(huì)很好喝!
6、哪些小動(dòng)物往湯里放東西啦?他們都放了些什么呢?
7、瞧，誰回來了?小豬手里拿著什么啊?
如果你是小豬，你看見湯里有這么多好吃的東西，你有什么感覺啊?
小豬想，是誰放了這么多好吃的東西，讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧!
8、那小動(dòng)物們一起煮了這鍋美味、好喝的湯，難道小豬一個(gè)人喝么?你覺得應(yīng)該叫誰一起來喝呢?
三、 共同閱讀繪本，聯(lián)系實(shí)際生活
1、那最后誰會(huì)來喝這鍋湯呢，我們一起來看一看!小動(dòng)物們喝湯的時(shí)候快樂嗎?為什么啊?
2、最后小動(dòng)物們一起分享了好喝的湯，大家都非常的開心。
3、那我們一起來看看，在我們平時(shí)的生活中，我們可以和大家一起分享什么呢?
4、我們小朋友也要像小動(dòng)物一樣，有好東西應(yīng)該和大家一起玩，一起吃，這樣才會(huì)更快樂。
小班教案(二)
小圖書，我的好朋友
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒喜歡看書的欲望，學(xué)習(xí)正確看圖書的方法，并通過圖標(biāo)讓幼兒知道閱讀的規(guī)則。
2、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。
準(zhǔn)備：
圖書若干、ppt、視頻
重點(diǎn)：知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確看圖書的方法
過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書的喜愛
1、出示圖書：小朋友，你們看今天老師帶來了什么?(書)
2、你們喜歡看書嗎?(喜歡)為什么喜歡看書?
教師小結(jié)：書里有圖畫、有文字，有有趣的故事，我們看書還能學(xué)到許多的本領(lǐng)和知識(shí)。小朋友，那圖書是不是我們的好朋友呀?(是)
二、觀察圖書，懂得撕、搶會(huì)損壞圖書
1、出示撕壞的圖書：今天老師還帶了了一本書，你們看這本書怎么了?(壞了)
2、怎么會(huì)壞的?(小朋友不小心看書的時(shí)候弄壞了)
3、撕壞的書好看嗎?(不好看，看不到內(nèi)容了)
三、引導(dǎo)幼兒正確地看書方法
1、小朋友，你們會(huì)看書嗎?(幼兒個(gè)別講述)
2、那我們來看看大哥哥、大姐姐是怎么看書的?(ppt展示)
教師總結(jié)：小朋友，坐神氣，小圖書，拿手中，看一頁，翻一頁，看完后，送回家。
3、老師還給你們帶來了一段視頻，看看這兩個(gè)小朋友在做什么?(搶書)好不好?(不好)我們可以怎么解決?(你看好了再給我看吧 我們一起看吧)
四、延伸活動(dòng)
今天我們學(xué)習(xí)了正確的看書方法，你們學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了一些圖書，請(qǐng)你們每人拿一本來看看吧!看看哪個(gè)小朋友最會(huì)看書。
小班教案(三)
愛護(hù)花草
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、
3.豐富幼兒常見花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流
師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請(qǐng)你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)
(二)展開：
1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)
提問：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒)
(2)這些花草長(zhǎng)的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)
(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該愛護(hù)它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。(開始)
師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、
你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒來給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個(gè)愛護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護(hù)花草的知識(shí)
師：我們愛護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。
不光我們的陽光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒大家都來愛護(hù)花草，好嗎?
小班教案(四)
花兒好看我不摘
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解花草具有美化環(huán)境和凈化空氣的作用。
2. 知道花兒好看不能摘，愛護(hù)花草是文明的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 和一家公園聯(lián)系好參觀事宜。
2. 課前通知家長(zhǎng)給幼兒穿易于行走的鞋子。
3. 準(zhǔn)備一些花卉圖片。
4. 練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過程
一、通過與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話引出活動(dòng)主題。
(1) 教師：春天來了，花兒都開放了，小朋友們，你們知道哪些花的名字?能告訴大家嗎?
(2) 幼兒紛紛說出自己知道的花名，教師將對(duì)應(yīng)的花出示在黑板上。
二、引導(dǎo)幼兒了解花草樹木對(duì)我們?nèi)祟惖囊嫣帯?/p>
(1) 教師：你們知道這些花草樹木對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰巻?
(2) 幼兒回答，教師小結(jié)。
三、讓幼兒了解如何保護(hù)花草樹木。
(1) 教師：花草樹木對(duì)我們?nèi)祟愑羞@么多的好處，那么，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?
(2) 幼兒討論回答，教師給予幼兒肯定或改正幼兒的回答。
(3) 教師講述一些場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
(4) 教師對(duì)幼兒的判斷作出總結(jié)。
四、教師帶幼兒到公園去觀察花草樹木，在游玩的過程中，進(jìn)一步鞏固幼兒愛護(hù)花草樹木的意識(shí)，并在游玩時(shí)向幼兒交代安全事項(xiàng)。
小班教案(五)
講文明的小寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的用餐方法。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、“小朋友們，今天，老師給你們請(qǐng)來了幾位客人，他們是一家子，你們看!”
2、教師一一介紹，“這個(gè)是豬媽媽，這兩個(gè)是豬媽媽的兩個(gè)娃娃，一個(gè)叫胖胖，一個(gè)叫花花。”
3、“今天小豬一家呀，發(fā)生了一件有趣的事情，你們聽!” 幼兒聽故事《兩個(gè)娃娃》。
二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。
1.提問，理解故事內(nèi)容。“故事中講了什么事?花花是怎么吃飯的?胖胖是怎么吃飯的?你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢?”
小結(jié)：是呀，胖胖吃飯的時(shí)候一點(diǎn)也不講衛(wèi)生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學(xué)習(xí)。
2.討論正確的用餐方法。“老師還帶來幾張小朋友吃飯的照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對(duì)不對(duì)，為什么呢?”請(qǐng)幼兒自由討論，并發(fā)表自己的想法。
三、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1.“你平時(shí)是怎么吃飯的?
2.教師總結(jié)：吃東西前應(yīng)該先洗手，吃東西時(shí)不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。
四、引導(dǎo)幼兒探索正確的擦嘴方法
1.兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法?(針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師補(bǔ)充)。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會(huì)把小嘴擦得很干凈。”
2.幼兒徒手練習(xí)正確地擦嘴動(dòng)作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧!(師幼邊念兒歌邊徒手練習(xí))今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”
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