小班科學《小火車》教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班科學《小火車》教案，希望能夠幫助到大家。

　　小班科學《小火車》教案 篇1

　　一、設計意圖

　　小班學前兒童面對實物，卻不知道用它來對應數(shù)字，所以，小班學前兒童初學計數(shù)，教師可以用講解演示法予以示范，通過講解，從而幫助學前兒童克服困難、引導思路的數(shù)學方法。

　　二、活動目標

　　1、能夠在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

　　2、認讀數(shù)字1~4，能夠做到數(shù)物對應。

　　三、活動重、難點

　　本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)4的數(shù)量物，難點是引導幼兒做到數(shù)物對應。

　　四、活動材料

　　1、幼兒用書第一冊第30~31節(jié)

　　2、背景音樂，玩具火車頭，車廂四節(jié)，若干小動物。

　　3、油畫棒，兒歌《輪子歌》

　　五、活動導入通過小故事《小動物出遠門》，導入小火車--小火車的對應數(shù)字1~4包括火車頭、車廂、小動物們。

　　教師：小朋友們，今天老師給大家講個故事，好不好呀?(好)《小動物出遠門》

　　今天天氣真好，森林里的小動物們都聚到了一起曬太陽，小狗說：“今天天氣真好!我們去森林外面的游樂場玩兒吧!”小兔說：“森林外的游樂場，是不是很遠很遠的地方呢?”這時候大象搖了搖它的鼻子說：“那我們怎么去很遠很遠的地方呢?”教師：小朋友們，當你們出遠門，去很遠很遠的地方時，要怎么去呢?(坐汽車，火車……)教師：對呀，我們可以坐小火車。今天我們就來送一送這些出去玩的`小動物們坐小火車，好不好呀?

　　六、活動過程

　　1、教師出示小火車圖片，引導幼兒在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。

　　(1)出示火車圖片，帶領幼兒手口一致的點數(shù)車輪，引導幼兒說出車輪總數(shù)“4”。

　　(2)在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)1、2、3、4。

　　2、幫助幼兒認讀數(shù)字1~4，練習數(shù)物對應。

　　(1)教師分別出示數(shù)字1--4，將數(shù)字分別貼在車廂上，啟發(fā)幼兒它們像什么，引導幼兒認識并記住。

　　(2)出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節(jié)車廂坐4個。

　　教師：小朋友們，現(xiàn)在小動物們來到了火車站，下面老師請小朋友們把小動物們送上火車，好不好呀?

　　教師：先上來的是小象，小象個頭比較大，它想坐在第一節(jié)車廂，跟在小象后面的兩只小狗，它們想坐在第二節(jié)車廂，哪位小朋友愿意送一下小狗呢?

　　教師：送完了小象和小狗，兔媽媽帶著兔寶寶們上車了，最后來的是鴨寶寶們，老師把它們送上車啦!

　　(3)每組發(fā)油畫棒，請幼兒把小動物對應的數(shù)量和圖案連接起來，畫上自己喜歡的圖案。

　　七、活動延伸幼兒學習兒歌《輪子歌》，鞏固對數(shù)字1~4的認識。

　　《輪子歌》

　　一個輪子什么車?一個輪子獨輪車。

　　兩個輪子什么車?兩個輪子自行車。

　　三個輪子什么車?三個輪子三輪車。

　　四個輪子什么車?四個輪子是汽車。

　　許多輪子什么車?許多輪子是火車。

　　小班科學《小火車》教案 篇2

　　活動目標

　　1、利用小椅子做小火車游戲，發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒學會遵守游戲規(guī)則，不依賴別人，不害羞，主動參與游戲，增強自信心。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、能根據(jù)指令做相應的動作。

　　教學重點、難點

　　1、發(fā)展幼兒的自我動手能力，提高幼兒的整體配合、協(xié)調能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。

　　活動準備

　　塑膠小椅10只、VCD、碟子。

　　活動過程

　　1、幼兒進場，兩邊站立。教師放VCD，在音樂的伴奏下，師生一起熱身。

　　2、教師把活動器材小椅子介紹給幼兒“我們的小椅子是給小朋友坐的，但是今天我們要用椅子來做有趣的游戲”。

　　3、鼓勵幼兒想象一下椅子可以做什么游戲，游戲是怎樣玩法的，請幼兒示范自己的玩法。

　　4、帶領幼兒把椅子擺好，請他們一個個坐上“火車”，讓一位幼兒扮演火車司機，火車開始啟動。

　　5、在游戲的過程中對幼兒遵守游戲規(guī)則進行評價，表揚幼兒的'團結合作精神。

　　6、幼兒在音樂伴奏下跟老師做放松操。

　　7、幼兒離場。

　　教學反思

　　在這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強，怕生，不合群， 做事沒有信心的個性，不斷調整活動方案。

　　幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導他們發(fā)揮個人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點并及時調整以下的游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　這次活動我自己認為是成功的，達到了預期活動目的。通過活動，發(fā)展了幼兒的自我動手能力，培養(yǎng)了幼兒積極主動的心態(tài)，增強自信心。經過對整個活動過程分析，我在活動中對幼兒的要求，積極鼓勵方面做得較好。通過生動活潑的語言來感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情給孩子創(chuàng)建了一個較為輕松的心理環(huán)境。并在活動過程中適時提醒幼兒注意安全。

　　如果給我重新上這節(jié)課，我會加強在互動活動中的個人游戲項目，增強幼兒的自信心和自我參與欲望。

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