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大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案（通用5篇）

　　讓孩子做一些力所能及的事情，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，就不要再麻煩好媽媽了。今天應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案與反思，歡迎大家學(xué)習(xí)借鑒。

大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案（通用5篇）

　　大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案篇1

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)也比較寵愛，很多事情都是家長(zhǎng)包辦，孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)很少，為了讓孩子們做一些力所能及的事情，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒能理解歌詞大意，初步學(xué)會(huì)唱這首歌。

　　2、能大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　3. 培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　板書歌曲的節(jié)奏型，錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　活動(dòng)過程

　　一.練聲

　　談話引人：小朋友，我們一起來唱我們學(xué)過的歌《我的好媽媽》，你們愛你們的媽媽嗎?(幼：愛)那你們的愛都表現(xiàn)在哪兒呢?(幼答：幫媽媽捶背，掃地等)小朋友們真會(huì)幫媽媽做事!今天啊，鄧?yán)蠋熃o大家介紹一位很乖的小朋友，她很懂事，什么事情都不麻煩她的媽媽，我們一起來聽聽，這個(gè)小朋友是怎么不麻煩她的`媽媽的。

　　二.學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　1.教師播放錄音磁帶歌曲《不再麻煩好媽媽》，小朋友們聽。

　　2.小朋友都聽好了嗎?這個(gè)小朋友是怎么做的呢?

　　幼：自己洗衣服，自己穿鞋子，自己疊被子，自己梳頭發(fā)

　　師::小朋友們說的真好，那老師想問問小朋友們，聽了這首歌，你們知道它是什么拍子的歌曲嗎?

　　幼：2/4拍

　　師：小朋友們說對(duì)了。在學(xué)習(xí)這首兒歌之前，請(qǐng)小朋友們看黑板上的節(jié)奏型。

　　跟老師一起讀X X X X ┃X X┃

　　師：小朋友們讀的不錯(cuò)，你們能不能按老師說話的節(jié)奏把歌曲中小朋友會(huì)做的事情說出來呢?

　　幼：自己穿衣 ┃服呀 ┃自己穿鞋 ┃襪呀┃

　　(按著節(jié)奏讀出歌詞)

　　師：小朋友們還記不記的老師以前說過2/4拍的歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律是什么啊?

　　幼：強(qiáng) 弱

　　師：很好，那我們按照這種強(qiáng)弱規(guī)律，配合樂器響板按節(jié)奏讀出歌詞

　　3、教師范唱。用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲，注意糾正小朋友們?cè)谘莩谐霈F(xiàn)的問題。

　　4小朋友們跟琴演唱并練習(xí)歌曲

　　三.演唱并表演歌曲。

　　師：請(qǐng)小朋友一起來幫媽媽做事情，好不好?

　　小朋友們邊演唱，邊自發(fā)地做動(dòng)作。

　　2.創(chuàng)編歌詞。除了這些勞動(dòng)，你還可以幫媽媽做那些事情呢?請(qǐng)你用：

　　自己穿衣 ┃服呀 ┃這樣的節(jié)奏說出來。

　　幼：自己洗頭┃發(fā) 呀┃自己系鞋┃ 帶呀┃

　　自己檫桌┃子呀┃自己掃掃 ┃ 地呀┃……

　　老師注意修正小朋友們?cè)趧?chuàng)編歌詞中的節(jié)奏。

　　四.小結(jié)：這一節(jié)課我們已經(jīng)把《不再麻煩好媽媽》這首兒歌學(xué)會(huì)了，老師希望小朋友回家后能把這首歌唱給家長(zhǎng)聽，而且把今天在課堂上的表現(xiàn)帶回家真正成為媽媽的小幫手好嗎?

　　五.活動(dòng)結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　以幼兒熟悉的生活情景為主線設(shè)計(jì)的音樂活動(dòng)，以藝術(shù)的形式來表現(xiàn)有而熟悉的生活內(nèi)容，幼兒感到親切有趣，因此能非常投入地把自己的生活體驗(yàn)表現(xiàn)出來。由于這次活動(dòng)將全部學(xué)習(xí)內(nèi)容自然滲透到幼兒的生活情境之中，因而，為幼兒進(jìn)行創(chuàng)編提供了廣闊的空間。

　　如“自己洗頭發(fā)呀，”“自己系鞋帶呀”，“自己檫桌子呀” ， “自己掃掃地呀” ……等等孩子會(huì)學(xué)以致用說明他吃透了內(nèi)容，整堂課的重難點(diǎn)突出，達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目的。

　　大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案篇2

　　教材分析

　　《不再麻煩好媽媽》這首兒童歌曲，采用2/4拍，六聲C宮調(diào)式，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。

　　歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心理話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，歌詞真摯、感人，到出了小朋友的心理話，表達(dá)了懂事的小朋友對(duì)哈哈哈愛與感激。

　　學(xué)情分析

　　今年我任教的是二年級(jí)的音樂課。這些學(xué)生剛從一年級(jí)升上來，而且我們學(xué)校的學(xué)生大都是在家里的小皇帝。很多老師都這樣說：“現(xiàn)在的學(xué)生真是飯來張口，衣來伸手，身在福中不知福�。　被谶@樣的實(shí)際情況，我選定了一首新教材的`歌曲《不再麻煩好媽媽》，希望能通過這節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在聆聽音樂的同時(shí)感受快樂的勞動(dòng)，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的美好情操。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過欣賞《勞動(dòng)歌》，學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學(xué)生理解勞動(dòng)的喜悅的歡樂。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

　　2、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí)；創(chuàng)編歌曲歌詞

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、組織常規(guī)。

　　2、學(xué)習(xí)節(jié)奏xx xx∣ x x ‖

　　3、你還會(huì)那些勞動(dòng)的動(dòng)作呢？請(qǐng)按老師的節(jié)奏邊讀邊做！

　　二、新課教學(xué)：

　　1、學(xué)習(xí)主要的四個(gè)樂句。出示圖片。并按節(jié)奏朗讀：

　�。�1）、自己穿衣服呀（2）、自己穿鞋襪呀

　　（3）、自己疊被子呀（4）、自己梳頭發(fā)呀

　　2、請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞，并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。個(gè)別表演，集體學(xué)習(xí)，教師評(píng)估。

　　3、初聽范唱

　　4、歌曲學(xué)習(xí)和處理

　　教師：1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）

　　2、你們覺得應(yīng)該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？

　　3、小朋友們唱的真不錯(cuò)！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇……我們來唱唱吧。（指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并板示）

　　板書設(shè)計(jì)

　　不要麻煩好媽媽

　�。�1）自己穿衣服呀

　�。�2）自己穿鞋襪呀

　�。�3）自己疊被子呀

　　（4）自己梳頭發(fā)呀

　　結(jié)束

　　擦黑板，收作業(yè)，關(guān)電扇

　　大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲，能按節(jié)拍唱出×× O×節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

　　2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

　　3、看指揮進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱，注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音，使之與同伴相協(xié)調(diào)。

　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　重難點(diǎn)：

　　探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)為歌曲增編新詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、結(jié)合"三八"婦女節(jié)進(jìn)行愛媽媽的教育。

　　2、了解幼兒在家里自我服務(wù)的情況。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師與幼兒談話，引出活動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勗诩依镒鍪碌那闆r。

　　師：你們?cè)诩依锬切┦虑槭亲约鹤龅�，哪些事情還要媽媽替你做？

　　教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)幼兒已經(jīng)長(zhǎng)大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　教師范唱兩遍。唱完后請(qǐng)幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

　　教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復(fù)。

　　幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學(xué)念歌詞。在念的時(shí)候，教師注意提示幼兒念出×× O×部分的歌詞。

　　師：我們一起聽著音樂說說歌詞。

　　幼兒跟隨教師輕聲地學(xué)唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×中休止符后的歌詞的，并讓幼兒?jiǎn)为?dú)練習(xí)這一部分。

　　師：仔細(xì)地聽一聽我是怎樣唱"你歇會(huì)吧"和"我會(huì)做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習(xí)。

　　幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

　　教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感，共同討論怎樣唱這首歌。

　　師：你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應(yīng)該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對(duì)媽媽的愛。想一想，應(yīng)該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請(qǐng)幾名幼兒唱，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。

　　教師組織幼兒討論怎樣領(lǐng)唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。

　　師：你們覺得是你么地方適合領(lǐng)唱，什么地方適合大家一起唱？

　　教師指揮幼兒用選定的方法一一進(jìn)行練唱。

　　師：下面我們把剛才大家想出的領(lǐng)唱、齊唱的方法都試一試。

　　5、教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　教師啟發(fā)幼兒想想自己還會(huì)做哪些事情。請(qǐng)每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請(qǐng)他們到前面進(jìn)行領(lǐng)唱。

　　師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時(shí)候，請(qǐng)這四位小朋友唱，其他地方請(qǐng)全班小朋友一起唱。

　　活動(dòng)反思：

　　一、以“情”入手，激發(fā)幼兒情感。

　　通過制作PPT，讓幼兒觀看，直觀有效。在看PPT之前，我先提問：“你們愛媽媽嗎？”“為什么愛？”在這樣的提問下，挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT，通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們?cè)谟^看PPT時(shí)，十分的投入，他們對(duì)媽媽的付出有了更直觀的認(rèn)識(shí)，心靈受到震撼。

　　二、以“動(dòng)”激趣，營造課堂氛圍。

　　在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學(xué)活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì)歌曲之后，我通過讓孩子男女PK，誰的.歌聲中愛最多，讓幼兒將對(duì)媽媽的愛唱出來，嘗試用有感情的聲音演唱。體驗(yàn)自己的事情自己做，同時(shí)將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣，從而活躍了課堂氛圍。

　　三、以“創(chuàng)”為基礎(chǔ)，激發(fā)想象翅膀。

　　通過提問：“你還會(huì)干什么呢？”，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒一下子都能說出很多東西，如：“自己會(huì)掃地呀”、“自己會(huì)刷牙呀”……等等，并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去，豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容。

　　大班歌曲《不再麻煩好媽媽》教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，努力唱好歌曲中的附點(diǎn)音符與休止符。

　　2.創(chuàng)編歌詞，知道自己的事情自己做。

　　3.嘗試用親切、愉快的聲音演唱，表達(dá)自己愛媽媽的情感。

　　4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、磁帶、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：《歡迎你來我家》

　　師：小朋友，來跟老師玩?zhèn)€游戲。（請(qǐng)坐）

　　二、觀看PPT，體驗(yàn)媽媽和寶寶的愛

　　師：你們愛媽媽嗎？為什么？（你們的媽媽都很愛你）

　　其實(shí)，當(dāng)你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候媽媽就把所有的愛都給了你（PPT大肚子的媽媽）寶寶出生了，媽媽逗你笑。給你洗澡。媽媽彎著腰教你學(xué)走路，帶你看書講故事。早晨，媽媽幫你穿衣服，喂寶寶吃飯，還要送你上學(xué)校，回到家還要做許多許多的家務(wù)。媽媽辛苦吧？

　　提問：那你是怎樣愛自己的媽媽的呢？

　　你們都很愛自己的媽媽，幫媽媽做力所能及的事情，自己的事情自己做也是愛媽媽的'一種方式。今天老師帶來一首關(guān)于愛媽媽的歌曲，名字叫做《不再麻煩好媽媽》。

　　三、學(xué)習(xí)新歌，表達(dá)對(duì)媽媽的愛

　　1.聽錄音，熟悉旋律。

　　提問：你聽到歌里唱了什么？

　　2.教師清唱，了解歌詞。

　　提問：還有哪一句是我們沒有說到的？

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂演唱兩遍。

　　4.感受休止符并努力唱好。

　　教師：哎？你們有沒有發(fā)現(xiàn)有兩句和我不一樣呢？

　　“媽媽媽媽，你歇會(huì)兒吧”后面有個(gè)？停頓

　　“自己的事兒我會(huì)做啦”因?yàn)閮删涞暮竺娑加行葜狗?/p>

　　“等一下小朋友唱的時(shí)候，要注意快速的停頓一下�！�

　　注意休止符完整地來唱一遍。

　　5.老師希望你們把對(duì)媽媽的愛唱出來，想一想用什么樣的表情、什么樣的歌聲唱呢？

　　6.除了可以用表情、好聽的聲音表演歌曲，我們還可以加上動(dòng)作呢。表演1遍。

　　7.面向家長(zhǎng)表演，提醒幼兒歌聲中表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛。

　　四、創(chuàng)編歌曲，擴(kuò)展自己對(duì)媽媽的愛

　　1.師：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋襪，還有哪些事情是我們自己可以做的呢？（幼兒自由創(chuàng)編，并鼓勵(lì)幼兒用X X X X｜X X ｜的節(jié)奏型唱出來）

　　2.小朋友會(huì)做的事情真多啊，我們選4件事情替換到歌曲里來唱一唱。將創(chuàng)編的內(nèi)容替代到歌中，邊聽音樂邊創(chuàng)編演唱一遍。

　　五、表演歌曲，展示自己對(duì)媽媽的愛

　　教師：家里除了媽媽愛你，還有誰也愛你呢？（爺爺奶奶爸爸）

　　那么我們可以唱一首《不再麻煩好爸爸》《不再麻煩好奶奶》給我們家里每個(gè)人唱一首好聽的歌。

　　活動(dòng)反思：

　　采用音樂游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過觀看PPT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀”的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。

　　這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來說不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。

　　當(dāng)然活動(dòng)中在語言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問題。

　　歌曲《不再麻煩好媽媽》，不僅讓幼兒了解了媽媽的辛苦，感受到了媽媽平時(shí)對(duì)我們的愛，還讓幼兒知道了應(yīng)該自己完成力所能及的事，盡量不麻煩好媽媽，這是孩子愛家長(zhǎng)、學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)的具體表現(xiàn)。

　　小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。