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六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》 篇1
教材分析
《轉(zhuǎn)圓圈》是云南撒尼人(彝族的支系)的童謠，表現(xiàn)了撒尼兒童在皎潔的月光下，歡歌跳舞轉(zhuǎn)圓圈時的生動情景。全曲只用了do、mi、sol三個音，但結(jié)構(gòu)完整，表現(xiàn)力豐富，表達了熱烈、質(zhì)樸、歡快的情緒，而且曲調(diào)的進行又有著鮮明的民族特點，有別于外國大調(diào)歌曲中主和弦的分解進行。歌曲開始的領(lǐng)唱猶如一位先出來的兒童在召喚小伙伴們出來玩，接著是大伙的呼應“月亮出來了，月亮出來了。”然后，歡樂的舞蹈開始了，速度越來越快，力度越來越強，表現(xiàn)了歌聲越唱越歡、舞步越跳越快的情景。
教學目標：
1、知識與技能目標：引導學生聽辨歌曲第一部分的兩聲部、唱出兩聲部，通過創(chuàng)編與演唱，體驗并初步接觸ABA曲式結(jié)構(gòu)。
2、過程與方法目標：通過由二拍子和三拍子創(chuàng)編的兩個基本動作的律動，引導學生在律動中感受2/4拍和3/4拍的不同韻律感，能在拍子轉(zhuǎn)換時不混亂，并隨音樂做基本動作轉(zhuǎn)圓圈。
3、情感目標：引導學生感受歌曲兩部分的情緒對比，體驗歌曲意境，感受人載歌載舞的歡快熱烈的氣氛，激發(fā)學生對我國各民族的民間民歌的熱愛之情。
教學重點：
1、唱出第一部分的兩聲部。
2、感受歌曲意境，并能在律動的過程中體驗歌曲歡快愉悅的情緒。
教學難點：
1、歌曲中兩聲部的合唱。
2、歌曲中2/4拍和3/4拍轉(zhuǎn)換的把握。
3、按歌曲情緒情感要求完整演唱歌曲。
教學用具：手風琴、多媒體課件
教學過程
一、導入新課
1.出示圖片：優(yōu)美的夜晚、寧靜的夜晚和皎潔的月光，導入新課的學習。
教師：在美麗寧靜、令我們產(chǎn)生遐想的夜晚，彝族的人們不管是大人還是小孩，都經(jīng)常會在村寨的空地上點起篝火，拉起圈來唱歌跳舞。這首歌曲就是表現(xiàn)了云南小朋友拉起圈跳起舞的情景，歌曲的名字叫《轉(zhuǎn)圓圈》。下面，我們再來聽一聽這首歌曲，聽聽這首歌曲什么情緒?歌中描繪了怎樣的一種情景?
二、歌曲欣賞
1.初聽歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》音頻并思考：歌曲的情緒?
學生回答：優(yōu)美、抒情、寧靜等。
教師：這首歌曲優(yōu)美抒情，深受小朋友們的喜愛。
教師：歌曲描繪了怎樣的情景?
學生回答：歌曲描繪了月光下兒童歡樂歌舞的情景。
2.復聽歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》
聽出其歌唱順序、怎樣反復、歌詞
3.變拍子
什么是變拍子?——
4.跟著伴奏練習打拍子
5.(1)出示歌詞，指導學生有感情地讀一讀，幫助學生理解歌詞。
(2)歌曲開始的領(lǐng)唱部分唱了哪些內(nèi)容?
……
師：好像一位先出來的兒童在召喚小伙伴們出來玩，緊接著大家一起呼應“月亮出來了，月亮出來了”。
(3)請學生仔細聽辨，歡樂的舞蹈開始后，速度、力度有什么變化?
表現(xiàn)了怎樣的情景?
師小結(jié)：彝族兒童的歌聲越唱越歡，舞步越跳越快，表達了他們熱烈、質(zhì)樸和歡快的情緒。
6.學唱歌曲片段。
(1)引導學生跟著琴學唱以下片斷。
(2)分組演唱。
(3)學生跟著歌曲錄音演唱。
4.完整欣賞歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。
當聽出歌曲不同的情緒時，可以用自己的方式來表示。
三、表現(xiàn)音樂
1.選擇打擊樂器，為歌曲創(chuàng)編簡單的伴奏。
(1)分組討論，選擇打擊樂器，為歌曲創(chuàng)編簡單的節(jié)奏。
(2)分組匯報。
2.即興表演。
(1)教師教學生學跳彝族舞蹈動作。
彝族基本動作：
a.雙腳交叉前腳掌著地，膝蓋微屈并稍稍向兩側(cè)打開，雙手自然下垂，雙腳隨音樂節(jié)拍左右擺動，身體隨著自然擺動。
b.雙腳并攏，膝蓋夾緊，雙手側(cè)平舉位置，上身稍向前傾，雙腳隨音樂左右跳動，身體和頭隨音樂轉(zhuǎn)向膝蓋的同方向。
c.學生圍成一圈雙手拉起并隨音樂向后畫圈，右腳向右邁步左腳跟進，右腳再邁一步左腳向右前方踢出，再進行反方向。
(2)學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，分別表現(xiàn)歌曲自由抒情的段落和熱情歡快的段落。不求動作統(tǒng)一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應啟發(fā)、鼓勵更多的學生參加表演。
(3)分組展示，師生共同評價。
教學要求：學生用已學會的'彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，從中感受歌曲明快的節(jié)奏。
四、課堂小結(jié)
教學反思：
《轉(zhuǎn)圓圈》是一首民歌，歌曲前兩個樂句節(jié)奏自由、速度緩慢，勾勒了明月初升的寧靜夜色，我讓學生邊聽錄音范唱邊看多媒體播放的畫面，學生很快就被帶進了歌曲的意境中來了，不自覺地跟錄音唱起來，而且學得又快又好;后面的樂句轉(zhuǎn)為小快板，力度加強，表現(xiàn)了孩子們在皎潔如銀的月光下嬉游玩耍的場面。我放一段孩子在做游戲的畫面給學生看，然后讓學生四人一小組自學歌曲，找出較難唱的樂句反復練唱，學生的積極性非常高，很快就學會了整首歌曲。為了使學生能更好的理解歌曲，我讓學生自找伙伴做轉(zhuǎn)圓圈的游戲，讓他們感受曲中歡快的情緒。
這節(jié)課通過讓學生感受音樂，自學歌曲，小組做游戲的方法來教唱歌曲，學生不僅在輕松愉快中學好歌曲，又提高了學生的歌唱積極性，還培養(yǎng)了他們自主學習的能力。
六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》 篇2
教學目標：
通過教學，使學生了解音樂的另一要素-----“速度”與刻劃音樂作品形象的.密切關(guān)系。
教學重點、難點：
通過學生的演唱，節(jié)奏拍擊，創(chuàng)編舞蹈等活動，增強學生對速度是音樂表現(xiàn)中一個重要手段的理解。
課的類型：
合唱課
教學方法：
直觀法、演示法、討論法
教具準備：
欣賞光盤一盒，自制多媒體教學軟件，節(jié)拍器一臺，幻燈片三張，彩色卡片若干，鋼琴，錄音機，磁帶
選用參考：
《音樂教學目標與課堂教學設(shè)計》，《音樂教學參考資料》
教學過程：
一、組織教學：
1.學生聽《轉(zhuǎn)圓圈》音樂進教室。
2.師生問好。
二、練聲：
G-A 《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分（鋼琴伴奏）
三、欣賞：
1.導入:
2.作品簡介:
3.放《一分鐘圓舞曲》音樂（光盤）
4.接放《多瑙河之波》同時簡介：
5.分組討論：
6.教師總結(jié)：
7.出示節(jié)奏譜，根據(jù)規(guī)定的速度記號拍出節(jié)奏。（節(jié)拍器）
8.游戲：O、X
四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》
五、創(chuàng)編舞蹈：
六、結(jié)束
六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》 篇3
教學目標：
用圓潤而富有彈性的聲音演唱，表現(xiàn)彝族兒童嬉戲的情景
教學重難點：
從歌聲中體驗月下踏歌的意境美
教學法：
聽唱，教唱結(jié)合
教具：
幻燈片
教學過程：
1：問好
2：復習演唱歌曲《月亮月光光》導入歌曲
3：播放歌曲初聽，聽后談?wù)劯枨囊饩澈颓昂蟛糠植煌那榫w。
4：介紹，并且講解傳說故事“阿詩瑪”
5：學唱前8小節(jié)，體會歌曲的意境之美，并且掌握一些符號和力度記號的應用。
6：視譜學唱過門旋律
7：整體學唱歌曲，體會歡快的情緒，邊唱邊畫出樂句的旋律線。
8：按歌曲的力度記號與速度記號來演
9：體會歌曲的.變換拍子
10：用徐緩的速度，柔和的聲音，小快板的速度，輕巧的聲音來表現(xiàn)兩個不同情緒的段落。
11：擺動雙手律動 體驗人民月下踏歌的意境。
六年級音樂教案《轉(zhuǎn)圓圈》 篇4
一， 導入新課
1、師：非常高興和同學們一起上這節(jié)音樂課，上課之前啊，我們先做個律動活動一下。
2、播放音樂《轉(zhuǎn)圓圈》進行律動，動作：聽音樂拍手。
3、看節(jié)奏，大家看黑板上有許多可愛的小星星，它們排成了許多有趣的隊形，請同學們看一看，你能不能把這些隊形拍出來呢？試一試，2/4 55 5 ︳ 555 ︳生拍手。這個隊形實際有兩個小節(jié)，每個小節(jié)有兩拍。大家再來看這個隊形，你們還能拍出來嗎？ 3/455 55︳ 5555‖這也是兩個小節(jié)，這時候這個小節(jié)變成了幾拍��？ 生：3拍�，F(xiàn)在老師要把它變化一下，現(xiàn)在你們能不能把這么長的隊形拍出來呢？ 55 5 ︱ 55 5 ︳ 55 5 5 ︱ 555 ‖還不錯，請男女同學分別拍，師：這條節(jié)奏，有二拍子出現(xiàn)，又有三拍子出現(xiàn)，這樣的節(jié)拍叫混合節(jié)拍，是有一定難度的，同學們剛才拍得很好，你們的表現(xiàn)這么出色，吸引來了一位朋友，是誰呢？請聽 師唱 ：啊，月亮，出來了，月亮出來了，誰來了？ （月亮）我們用歌聲歡迎月亮好不好，師教唱，生學唱。月亮是晚上出來的，我們應該用什么樣的感覺唱？（柔美）
4、師彈琴，生跟唱，師糾正。如果歌聲在天空中越來越遠，聲音會發(fā)生怎樣的變化呀？生（越來越弱），我們可以用一個記號來表示一下，那也就是漸弱，你們可不可以讓你們的聲音傳到更遠的地方去啊？生：可以。師，我們現(xiàn)在跟著音樂來唱，唱到最后讓我們們的聲音越穿越遠，我看看你們能不能做到？
5、聽音樂，生跟唱，師發(fā)現(xiàn)問題，注意讓聲音越傳越遠，是糾正。
二、新課教學
6、師：同學們，今天我們要欣賞一首小朋友們在月亮底下做游戲的歌曲，小朋友們要做什么游戲呢？他們是怎么做游戲的？你們聽完歌曲就知道了。播放音樂。生：轉(zhuǎn)圓圈的游戲，師：板書（轉(zhuǎn)圓圈）它是彝族的一首童謠，
7、同學們在聽的時候，有沒有想到，他們是怎么做這個游戲的呀?我們看一看。誰能夠用歌詞來回答我？生回答。師：用小星星的這條節(jié)奏把它讀出來，大家來聽，看看老師讀得怎么樣？生跟學讀，師，那么轉(zhuǎn)圓圈的游戲怎么才能轉(zhuǎn)得好呢？生：手兒拉得緊，腳兒齊又快。腳兒齊得快，圓圈就轉(zhuǎn)得圓，生教生學用節(jié)奏讀出來。師：剛才我們是用手把節(jié)奏拍出來的，現(xiàn)在，我們用腳步看看能不能拍出節(jié)奏。拉起手，跺腳，師同同學們邊拉手轉(zhuǎn)圈，邊用節(jié)奏讀歌詞。
8、聽音樂拍手，在強拍的位置拍手，（第一排的位置）。
說一說對自己拍手不滿意的地方。這首歌曲是混合拍的歌曲，用轉(zhuǎn)手腕的方式拍三拍子
9、再聽音樂跟節(jié)奏拍手。同學們拍的非常整齊，自己鼓勵一下。（鼓掌）
10、師教唱歌曲，生學唱主旋律。同學們唱得很整齊，唱得很好，老師在那個地方唱了兩遍？為什么？有個什么記號？反復記號。你能不能自己唱啊？生自己跟琴聲學唱。
11、梁老師想和同學們接力比賽，我唱一句，你們接下一句，看能不能接得住，和學生換位置，老師接，注意裝飾音的地方，像這樣的地方哪里還有？找一找。注意高音的位置。聽音及老師范唱。同學們在做游戲的時候什么心情？開心。
12、完整的聽唱歌曲。用表情動作去表現(xiàn)開心。
13、創(chuàng)編動作，雙手上擺，創(chuàng)意，能夠發(fā)出響聲的動作。拍鼓，誰愿意上來拍鼓？單腳跺腳，拍手。師彈琴，生邊唱邊做動作。唱的“樂”后面樂，前面“柔”。
14、聽音樂，生跟唱，讓所有的小伙伴都聽到月亮出來了，其實是在干什么呀？呼喚同伴，一起做一做呼喚的動作，誰來做第一個呼喚小朋友的動作，柔一點，第一個呼喚完之后，同學們回應站起來，聽音樂，拍手最后“吔”。
15、了解一下，今天我們學習了一首的童謠《轉(zhuǎn)圓圈》我想和同學們一起來了解一下，他們是居住在云南石林，有一個非常隆重的節(jié)日，火把節(jié)，每到火把節(jié)的這天晚上，的`男女老少舉起火把，點起篝火拉成圓圈唱歌跳舞慶祝節(jié)日，今天老師帶來了一段人模仿火把節(jié)時跳的舞蹈，請同學們來看一看。
16、觀看舞蹈《阿細跳月》梁老師從這上面學會了一個動作，請同學們?yōu)槲页怀�，老師跳，看看你們能不能學會。
17、老師跳舞，學生邊唱歌動作。腳墊起來，手拍手，請學生跟老師一起跳一跳，下面的同學唱。你們原地做，先邁右腳，看看我們能不能轉(zhuǎn)得圓。
18、老師有一個想法，老師想把我們的課堂變成的山寨，我們用我們的歌聲和舞蹈，把這種游戲的場景表現(xiàn)出來，，你們先回到各自的家里去，我們的歌聲前面要“美”后面要“樂”，領(lǐng)唱的站起來，其他同學站起來唱歌拍手，一部分同學跟老師跳圓圈舞。
三、課堂小結(jié)
19、說一說這節(jié)課的收獲。 了解，了解拍子，舞蹈，有三個音組成的135以后有機會欣賞其他的民歌，讓我們聽著我們學習的這首歌曲走出教室。