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中班美工教案：水果音樂(lè)會(huì)
水果是幼兒生活中常見(jiàn)的食物，它有營(yíng)養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來(lái)豐富的感官之旅。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了中班美工教案：水果音樂(lè)會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思路：
幼兒對(duì)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等還不了解，因此，有必要讓幼兒形成對(duì)水果的正確認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒想吃水果的欲望。如《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此，此活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。
活動(dòng)目的：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、梨、石榴、橘子、香蕉若干。
2、裝飾娃娃的飾品、膠棒若干。
3、《水果部落》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“火眼金金”
1、教師：大家喜歡孫悟空嗎?為什么?
幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)
幼1：他的本領(lǐng)很大
幼2：他抓妖怪，保護(hù)師傅
幼3：他的眼睛很厲害
2、教師：是啊，老師也很喜歡孫悟空，他有 一雙火眼金金，能認(rèn)出各種妖怪，今天我們就玩一個(gè)“火眼金金”的游戲好嗎?
3、通過(guò)游戲?qū)С龈鞣N水果：蘋果、橘子等。(在這一環(huán)節(jié)，每出示一種水果，教師與幼兒說(shuō)一說(shuō)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，使幼兒對(duì)水果有進(jìn)一步的了解。)
4、教師小結(jié)：水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們應(yīng)該適量的吃水果。
5、教師：水果不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，他們還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧：他們都變成了水果寶寶，在那唱歌跳舞呢!(幼兒觀看動(dòng)畫)
二、激發(fā)興趣
1、幼兒欣賞音樂(lè)《水果部落》主題曲
教師：看看里面都有哪些水果寶寶?(蘋果寶寶、香蕉寶寶等)
2、教師：剛才我們看到水果家族的人們?cè)谀怯殖痔�，好高興啊，有蘋果寶寶、香蕉寶寶……好多呢。大家喜歡嗎?(喜歡)老師也很喜歡，看，老師也做了一個(gè)水果寶寶。
3、教師出示范例：各種水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)都是用什么水果做的。(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴)
4、教師示范水果寶寶的五官粘貼方法及位置。
5、請(qǐng)幼兒欣賞《五官歌》。
(此環(huán)節(jié)目的是讓幼兒鞏固眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛在人臉上的具體位置)。
6、教師：那你想不想也做一個(gè)呢?(想)
教師：那就請(qǐng)大家用老師準(zhǔn)備的東西來(lái)制作一個(gè)漂亮的水果寶寶吧!
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)——幼兒獨(dú)自或合作制作水果娃娃，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品欣賞——請(qǐng)幼兒大膽簡(jiǎn)述自己的作品是用什么水果做的，互相欣賞。
五、結(jié)束——教師：現(xiàn)在，我們帶上自己的水果寶寶一起到外面去做游戲吧!
活動(dòng)反思：
《水果娃娃》這節(jié)美術(shù)課我是通過(guò)課件演示眼睛、鼻子、嘴在人臉上的具體位置，通過(guò)利用畫好的水果娃娃臉龐，為幼兒具體講解如何為水果臉龐進(jìn)行設(shè)計(jì)，先讓幼兒在水果娃娃上圖顏色，接著演示粘貼技巧。 這節(jié)課設(shè)計(jì)的難易程度我認(rèn)為比較適合中班幼兒，課件的制作讓幼兒產(chǎn)生了興趣，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒有充足的材料可以選擇，幼兒在使用膠棒時(shí)動(dòng)作不是太熟練，有點(diǎn)笨拙，這就是平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少，以后要在動(dòng)手方面多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，以加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。幼兒園的美工教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來(lái)的畫家，而是把它當(dāng)作開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到所有的教學(xué)活動(dòng)一定要堅(jiān)持開(kāi)放性原則，就是讓幼兒充分感知和操作，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活，貼近幼兒，這樣才有利于他們理解，這樣的活動(dòng)才有價(jià)值。
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