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中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》（通用10篇）
蘑菇營(yíng)養(yǎng)豐富，富含人體必需氨基酸、礦物質(zhì)、維生素和多糖等營(yíng)養(yǎng)成分，是一種高蛋白、低脂肪的營(yíng)養(yǎng)保健食品。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家精心準(zhǔn)備中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》，歡迎大家閱讀借鑒。
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。
2、小兔圖片。
3、故事磁帶，相關(guān)掛圖。
4、對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人
1、今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們和它打個(gè)招呼。
2、怎樣招待朋友?
3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?
4、你們?cè)敢鈦?lái)招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說(shuō)：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。
5、它為什么不愛(ài)吃?
6、如果不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?
7、教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們?cè)敢舛喑允卟藛?
8、你喜歡小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?
(二)幼兒欣賞故事，初步熟悉故事情節(jié)。
1、兔爸爸、兔媽媽看到不愛(ài)吃蔬菜的兔寶寶，心里很著急，請(qǐng)你們幫他們出出主意，你有什么辦法讓小兔愛(ài)吃蔬菜?
2、幼兒自由討論。
3、幼兒交流。
4、兔爸爸到底想了一個(gè)什么辦法呢?聽(tīng)老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。
5、爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔什么都愛(ài)吃了?
6、為什么原來(lái)不愛(ài)吃的.蔬菜，現(xiàn)在小兔都愛(ài)吃了呢?僅僅是因?yàn)樯厦嬗新端藛?我們一起來(lái)完整欣賞故事。
(三)看掛圖完整欣賞故事，理解小兔的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
1、欣賞故事
2、兔爸爸帶小兔做了哪些事?
3、做完了事，小兔感到怎么樣?
4、為什么小兔原來(lái)不愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?原來(lái)是因?yàn)樾⊥脜⒓恿藙趧?dòng)，一勞動(dòng)肚子很快就餓了，所以它覺(jué)得原來(lái)的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。
5、游戲時(shí)，我們?cè)偃ノ刮剐⊥贸燥垼脝?
(四)聯(lián)系自己的實(shí)際，知道不挑食的孩子身體好這個(gè)道理。
1、你有不愛(ài)吃的蔬菜嗎?
2、等會(huì)兒老師也帶你們?nèi)趧?dòng)，勞動(dòng)結(jié)束后我們?cè)诔燥垥r(shí)也一定會(huì)覺(jué)得所有的蔬菜都好吃的對(duì)嗎?
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇2
教學(xué)目標(biāo)
★復(fù)習(xí)單韻母。
★朗讀兒歌，做到不添字，不漏字，熟讀成誦。
★能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“采、草、地”3個(gè)生字。
★學(xué)習(xí)筆畫“橫折鉤”，會(huì)在田字格中按筆順描寫“采、草、地”。
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
1、出示圖片：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？小兔在干什么呢？（說(shuō)話練習(xí)，師生互動(dòng)）
2、出示課題：12采蘑菇（指名讀、齊讀課題）
說(shuō)明：在導(dǎo)入新課的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，使導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較自然，學(xué)生的注意力能在最短時(shí)間內(nèi)集中到課文的學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。
（聽(tīng)課文錄音，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？ 要求：聽(tīng)讀時(shí)要左手按書、右手點(diǎn)字。）
說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置也是一個(gè)說(shuō)話練習(xí)，通過(guò)帶著要求聽(tīng)錄音，使學(xué)生注意力集中在兒歌內(nèi)容上，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力并了解兒歌內(nèi)容。
2、指名讀。
說(shuō)明：個(gè)別朗讀指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生模仿錄音朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)生字：樹(shù)、草、地、去。（正音、組詞、筆順、記憶方法）
正音：翹舌音（樹(shù)）平舌音（草）
組詞：請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答，其余跟讀。
筆順：教師示范，學(xué)生跟著邊說(shuō)邊寫，然后在桌面上用手指再比劃一遍。
記憶方法：聯(lián)想的方法（樹(shù)）、“拼一拼”的方法（草、地），“剪一剪”的方法（去：“法”“剪”去左邊的三點(diǎn)水就是“去”）
說(shuō)明：生字教學(xué)主要從“正音、組詞、筆畫、筆順、記憶方法”方面進(jìn)行教學(xué)，在這一過(guò)程中積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，通過(guò)開(kāi)火車的形式以及個(gè)別認(rèn)讀的形式進(jìn)行正音、組詞。另外，教師通過(guò)示范書寫、帶領(lǐng)學(xué)生書空的方式進(jìn)行筆順和筆畫的教學(xué)。在識(shí)字記憶方法方面大膽采納學(xué)生的'記憶方法并對(duì)學(xué)生的一些表述進(jìn)行修正，使學(xué)生對(duì)識(shí)字認(rèn)字產(chǎn)生興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
4、對(duì)“橫折鉤”這一筆畫進(jìn)行重點(diǎn)講解。（教師示范，學(xué)生跟著邊說(shuō)邊寫）
5、讀兒歌：教師范讀，指名讀，齊讀。
說(shuō)明：教師通過(guò)范讀對(duì)學(xué)生之前的朗讀進(jìn)行正音并根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行個(gè)別、整體的朗讀指導(dǎo)。
6、做“滾雪球”的游戲
說(shuō)明：鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌，同時(shí)通過(guò)“滾雪球”這一游戲活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果。
7、指導(dǎo)背誦
�。�1）男女生賽讀
�。�2）試背
三、拼音教學(xué)
1.復(fù)習(xí)I u ü及其四聲。
2.比一比，讀一讀（比對(duì)u和ü，i和ü，i和u的發(fā)音，學(xué)生試讀，教師范讀。）
3.我會(huì)連線
�。�1）指導(dǎo)理解圖片內(nèi)容
（2）請(qǐng)學(xué)生試讀
�。�3）教師舉例說(shuō)明連線的要求和根據(jù)
4.讀一讀，玩一玩
�。�1）請(qǐng)學(xué)生朗讀圖片上的單韻母，正音。
�。�2）角色扮演（兔子和狐貍）
（3）比賽
四、拓展學(xué)習(xí)
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進(jìn)行靈活的跳躍。
2、遵守游戲規(guī)則，感受體育活動(dòng)的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、磁帶
2、4個(gè)“小兔的家”，圈圈、沙包、海星等。
三、教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分，激發(fā)幼兒興趣。
1、與幼兒一同做韻律熱身操—“小兔做操”。
師：小朋友，今天老師是兔媽媽，而你們就是兔寶寶。
師：兔寶寶，媽媽要帶你們?nèi)ゲ沙缘模F(xiàn)在我們先做個(gè)有趣的熱身操—小兔起床了（上肢運(yùn)動(dòng)），吃青草（下蹲運(yùn)動(dòng)），摸尾巴（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)），劃小船（腹背運(yùn)動(dòng)），真高興（跳躍運(yùn)動(dòng)）。
2、教師小結(jié)：小兔子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們要去采蘑菇、采胡蘿卜啦。
二、基本環(huán)節(jié)
1、創(chuàng)設(shè)情景，示范游戲規(guī)則
師：今天天氣真好，我們慢慢走，不要慌，兔寶寶們看，前面是什么呀？
師：怎么辦前面有一條河，我們不能到對(duì)面去采蘑菇了。誰(shuí)來(lái)想想辦法，看有什么辦法能到對(duì)面，到不了對(duì)面，我們就沒(méi)吃的了。
教師小結(jié)：噢，原來(lái)河上有小石頭，我們可以跳到石頭上，這樣就能到對(duì)面去了。
2、教師示范
師：小兔子不要急，先看看兔媽媽是怎么跳的，我們可不能跳到石頭外面，不然就要掉到河里了。小兔子看好兔媽媽，兔媽媽要跳咯，兔媽媽跳到了河對(duì)岸，現(xiàn)在要采蘑菇了，采好蘑菇放在口袋里，我又跳回來(lái)了。
2、引導(dǎo)幼兒分小組自由練習(xí)，教師指導(dǎo)幼兒注意跳落時(shí)用前腳掌輕輕著地。
師：小兔子現(xiàn)在找一個(gè)空地方先跳跳，看誰(shuí)跳的最高最遠(yuǎn)。跳的.時(shí)候前面的腳掌要像老師一樣輕輕的著地，不然會(huì)扭傷腳的。
3、請(qǐng)個(gè)幼兒示范，提出要求后，讓幼兒進(jìn)一步鞏固動(dòng)作。
師：哪只小兔子覺(jué)得自己跳的最好，到前面來(lái)跳給其他小兔子看看。你們覺(jué)得哪只小兔子跳的最好？為什么？要求：我們跳的時(shí)候要兩腿并攏，膝蓋彎下來(lái)，跳的時(shí)候前腳掌輕輕著地。現(xiàn)在小兔子再試著跳跳看。
4、請(qǐng)幼兒先集體游戲，講解后進(jìn)行分組游戲。
師：小兔子，你們有信心到河對(duì)岸嗎？能不能采到蘑菇回來(lái)呀？現(xiàn)在小兔子一起跳過(guò)來(lái)吧！不能跳到圈圈外面啊。采到蘑菇的小兔子再跳回來(lái)。
師：現(xiàn)在老師要看看6組小兔子誰(shuí)跳的最快。第一只跳好的小兔子要抱抱第二只小兔子，然后第二只小兔子才能過(guò)去采蘑菇，采好的蘑菇放在后面的筐里�，F(xiàn)在我們比一比看哪一組小兔子最快。
5、根據(jù)幼兒游戲情況，提出要求，再次進(jìn)行游戲
師：小朋友剛剛表現(xiàn)的都很好，老師發(fā)現(xiàn)剛剛有小兔子采蘑菇的時(shí)候，很多小兔子都在擠，有些小兔子都摔到了，小兔子之前要相互謙讓，相互幫忙，可不能這樣。我們?cè)賮?lái)采一次蘑菇，這次老師要看看，誰(shuí)最謙讓。
三、結(jié)束部分
1、與幼兒演唱《認(rèn)識(shí)你呀真高興》，結(jié)束活動(dòng)
小結(jié)：小兔子，你們都采完蘑菇了嗎？和身邊的小兔子抱一抱，和兔子?jì)寢屢黄鸪杌丶野伞?/p>
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇4
教材分析：
喜歡小動(dòng)物是孩子的天性，在日常活動(dòng)中，當(dāng)談到他們喜歡什么樣的小動(dòng)物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對(duì)小兔子情有獨(dú)鐘，他們會(huì)情不自禁的學(xué)小兔跳，還邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。為了滿足幼兒對(duì)小動(dòng)物的好奇心，增強(qiáng)對(duì)各種小動(dòng)物的了解，我們通過(guò)體育活動(dòng)，借助情境模擬化的教學(xué)模式，發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配，并且讓幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲、一起勞動(dòng)的快樂(lè)。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、通過(guò)送蘑菇的游戲，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
準(zhǔn)備：
材料：紅、黃、綠三種顏色的蘑菇，蘿卜、青菜、黃豆等，紅、黃、綠小兔房子3間，兔子頭飾，事先布置好場(chǎng)地：動(dòng)物菜園活動(dòng)重點(diǎn)：教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式，指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配設(shè)計(jì)理念：
1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，并綜合幼兒喜愛(ài)的共同點(diǎn)設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)。
2、運(yùn)用情境模擬及游戲的教學(xué)模式，活動(dòng)中多請(qǐng)幼兒示范，體現(xiàn)以幼兒為主體，活動(dòng)的強(qiáng)密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動(dòng)要求。
3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)送蘑菇的游戲，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進(jìn)行匹配。
4、通過(guò)采蘑菇、送蘑菇，讓幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)，運(yùn)用游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)獲得成功而帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、室內(nèi)活動(dòng)幼兒與教師戴上小兔頭飾，分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境：這幾天天氣越來(lái)越冷了，有可能還要下雪，家里吃的東西不多了，我們要多找點(diǎn)吃的東西回來(lái)好過(guò)冬天，你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)。
(分析：通過(guò)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，角色扮演，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動(dòng)的積極性。)
二、熱身活動(dòng)"外面好冷啊，我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)一下，身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體。
三、提供場(chǎng)景，自由探索"那邊有一大片菜園，里面有許多我們喜歡吃的.蘑菇，我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝?""用什么辦法采到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇，并跳著回來(lái)。
(分析：運(yùn)用小兔過(guò)冬的引導(dǎo)語(yǔ)，激起幼兒采蘑菇的愿望，并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)提供了機(jī)會(huì)。)
四、重點(diǎn)指導(dǎo)，練習(xí)難點(diǎn)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范采蘑菇，教師講解(這個(gè)兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來(lái)，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了)幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳，鼓勵(lì)其他幼兒跟學(xué)。
(分析：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法，通過(guò)幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)生生互動(dòng)。)
五、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇，我們把它送回家好嗎?"
1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。
2、教師和幼兒一起檢查是否送錯(cuò)，并糾正。
(分析：通過(guò)送蘑菇游戲，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進(jìn)行匹配。)
六、再次找食物，強(qiáng)化鞏固"那邊還有許多我們愛(ài)吃的蘿卜、青菜、黃豆，我們把它們一起采回家，這樣天氣再冷，我們也不怕了!"幼兒雙腳并攏向前跳，鼓勵(lì)幼兒跳的快，跳的遠(yuǎn)。
(分析：引導(dǎo)幼兒再次找食物，讓幼兒進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前那跳，增強(qiáng)游戲的活動(dòng)強(qiáng)度和密度。)
七、放松身體，結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的，兔寶寶們都累壞了，我們相互按摩一下吧!"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇5
【故事導(dǎo)讀】
嘩啦啦，下雨了，雨下得可真大呀！花草上面都掛滿了水珠。兩只小螞蟻急急忙忙地往前跑著。前面有一個(gè)小蘑菇，兩只小螞蟻就一起擠到了小蘑菇下面避雨。蘑菇雖小，但擠一擠，兩只螞蟻躲雨剛剛好，再也淋不著雨了。雨水打在蘑菇上，漸漸地流下來(lái)，在地上匯聚成了一灘水，兩只小螞蟻顯得都很高興。
一只小老鼠跑過(guò)來(lái)了，他被雨淋得渾身濕透了，他站在蘑菇前，問(wèn)螞蟻們：“能讓我躲到蘑菇下嗎？我渾身都濕透了�！眱芍恍∥浵仈D了擠，讓小老鼠躲了進(jìn)來(lái)。蘑菇雖小，但三個(gè)小動(dòng)物擠一擠，大家都不用淋雨了。又有一只小鳥(niǎo)跳過(guò)來(lái)，小鳥(niǎo)的毛都被打濕了，飛不動(dòng)了，“能讓我躲到蘑菇下嗎？我渾身都濕透了�！崩鲜蠛臀浵亗円黄饠D了擠，讓小鳥(niǎo)躲了進(jìn)來(lái)。蘑菇雖然小，但大家擠一擠，都不用淋雨了。一只小兔跳過(guò)來(lái)，請(qǐng)求讓他避雨，因?yàn)樗硪脖挥晁軡窳�。螞蟻、老鼠和小鳥(niǎo)又?jǐn)D了擠，讓小兔躲了進(jìn)來(lái)。雖然有點(diǎn)擠，但大家都不用淋雨了。突然大家都覺(jué)得很驚訝，不約而同地說(shuō)：“我們?cè)趺炊寄軘D進(jìn)小蘑菇下面呢？”
雨過(guò)天晴，太陽(yáng)出來(lái)了。大家從蘑菇下面走了出來(lái)，回頭一看，他們剛才避雨的那個(gè)小蘑菇，長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了大蘑菇！螞蟻還驚喜地發(fā)現(xiàn)，地上又長(zhǎng)出了好幾個(gè)小蘑菇呢！
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得傾聽(tīng)意見(jiàn)，能理解別人的語(yǔ)言信息，嘗試與別人協(xié)商。
2、學(xué)習(xí)多方面考慮問(wèn)題，并能清楚、大方、正確地表達(dá)自己的想法。
3、懂得換位思考，想到別人的處境，知道包容與接納，體驗(yàn)友愛(ài)互助的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事ppt，黃藍(lán)兩種底板的展示板，地板上畫好黃藍(lán)兩種線，每個(gè)幼兒的名字胸卡（圓形，白底黑字）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入：
2、閱讀和討論：
l出示P1：“兩只螞蟻在做什么？”“你從哪里看出來(lái)的？”
�。ó嬅嫘畔ⅲ何浵伵艿每欤挥晗碌煤艽�；路邊有蘑菇……）
Δ第一個(gè)問(wèn)題：“假如你是螞蟻，想留下來(lái)躲雨呢還是趕快回家？
要求：幼兒認(rèn)真思考后，再作選擇。
交流：自己的選擇及理由。
互動(dòng)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒勇敢說(shuō)出自己的選擇和理由。
l出示P2：“兩只螞蟻選擇了躲雨。蘑菇夠兩只螞蟻躲雨嗎？”“你從哪里看出來(lái)的？”
�。ó嬅嫘畔ⅲ耗⒐綁虼�；螞蟻的表情）
l出示P3：“一只小老鼠過(guò)來(lái)了，他想干什麼？”“兩只螞蟻是怎么想的？”
�。ó嬅嫘畔ⅲ豪鲜鬁喩頋裢�，兩只螞蟻表情不一）
Δ第二個(gè)問(wèn)題：“假如你是螞蟻，想讓老鼠留下來(lái)一起躲雨還是叫他另找地方？
要求：幼兒兩兩討論，自己做出選擇。作出選擇后，按地上標(biāo)志線分開(kāi)站立。
交流：不同選擇的幼兒交流自己的`選擇和理由。
互動(dòng)要點(diǎn)：拋出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒關(guān)注事情的不同方面……
情景：老師扮演老鼠，“親愛(ài)的小螞蟻，你好，雨下得很大，我全身淋濕了，能不能讓我進(jìn)來(lái)躲雨，我們擠一擠，行不行？”
互動(dòng)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)“擠一擠”，從語(yǔ)言到動(dòng)作感受。
l出示P4：“誰(shuí)又來(lái)了？”“小鳥(niǎo)想干什麼？”
�。ó嬅嫘畔ⅲ捍蠹覕D了擠，都躲進(jìn)蘑菇里了；小鳥(niǎo)飛來(lái)了，渾身濕透，嘰嘰喳喳地叫著）
Δ第三個(gè)問(wèn)題：“假如你是螞蟻和老鼠，想讓小鳥(niǎo)留下來(lái)一起躲雨還是叫他另找地方？
要求：四個(gè)小伙伴一組（座位稍作調(diào)整，形成圓弧狀），商量以后，做出你們小組的選擇。
交流：每組選一名幼兒交流小組的選擇，并說(shuō)出理由。
互動(dòng)要點(diǎn)：了解一組意見(jiàn)是否一致及如何達(dá)成一致的。
l出示P5：“誰(shuí)又來(lái)了？”“小兔也想，也想……”“螞蟻、老鼠、小鳥(niǎo)會(huì)怎么想？”
�。ó嬅嫘畔ⅲ捍蠹矣�?jǐn)D了擠，小兔很大，螞蟻的表情……）
Δ第四個(gè)問(wèn)題：“假如你是螞蟻、老鼠和小鳥(niǎo)，想讓小兔留下來(lái)一起躲雨還是叫他另找地方？要求：幼兒相互商量，自己做出選擇，并把自己的名字卡貼到不同選擇的板上。
交流：不同選擇的幼兒交流自己的理由。
互動(dòng)要點(diǎn)：鼓勵(lì)肯定勇敢表達(dá)自己想法的幼兒。
l出示P6：“小兔也擠進(jìn)蘑菇里面躲雨了。小動(dòng)物們是怎樣的表情？”
（畫面信息：小動(dòng)物們的疑惑“我們?cè)趺炊寄軘D進(jìn)小蘑菇里呢？）
l出示P7：“為什麼蘑菇變大了？”
l出示P8（和P6相同）：（畫面信息：雨還沒(méi)�！�
Δ第五個(gè)問(wèn)題：“小動(dòng)物們，是繼續(xù)留下來(lái)躲雨呢還是趕快回家？”
要求：考慮到各種可能性，續(xù)編故事的結(jié)尾。
交流：幼兒續(xù)編的故事結(jié)尾。（看時(shí)間而定，是否進(jìn)行）
3、教師小結(jié)：
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，提高幼兒腿部肌肉 的力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、能愉快地參加體能活動(dòng)，體驗(yàn)到與同伴游戲的快 樂(lè)，并能按照教師的要求去做。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握正確的雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
荷葉墊 10 個(gè)、運(yùn)動(dòng)方舟 8 個(gè)、絨布球 50 個(gè)、籃子 2 個(gè)、小兔頭飾若干、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏有秩序地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并各自站在站位點(diǎn)上或站成兩列橫隊(duì)，邊念兒歌《小 兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)》邊做熱身操，活動(dòng)全身。小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)
今天天氣真正好！小兔出來(lái)做運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)頭呀點(diǎn)點(diǎn)頭，抖抖手腕甩甩臂，扭扭腰呀扭丑腰，蹲一蹲呀蹲一蹲，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈跳一跳。
二、探索體驗(yàn)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)游戲情境，鼓勵(lì)幼兒嘗試雙腳連續(xù)向前跳。
1、教師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)兔子沒(méi)有呀，它是怎么走路的'呀？
2、幼兒自由探索嘗試“兔子”跳，教師進(jìn)行引導(dǎo)和觀察。
�。ǘ﹦�(dòng)作指導(dǎo)：雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
1、幼兒站成一個(gè)圓圈，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容。
2、教師示范雙腳連續(xù)向前跳動(dòng)作。
動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，屈膝，做雙腳連續(xù)蹬地向前 跳的動(dòng)作。
�。ㄈ┯變鹤杂删毩�(xí)，雙腳連續(xù)向前跳 2—3 米，提升雙腳跳的能力，教師指導(dǎo)。
三、集體游戲
游戲：小兔采蘑菇
�。ㄒ唬┎贾糜螒驁�(chǎng)地。
設(shè)置一個(gè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，將 1 個(gè)大籃子放置在起點(diǎn)處
作“蘑菇筐”，將 5 個(gè)荷葉墊緊挨著在離起點(diǎn) 1 米處縱向擺放，將運(yùn)動(dòng)方舟兩兩連續(xù)設(shè)置成一條“窄道”擺放在體能環(huán)的前方，將絨布球放置在終點(diǎn)的位置作“蘑菇”。
放回的路徑中再將 5 個(gè)荷葉墊緊挨著放置。以同樣的方式設(shè)置另一條路徑。
（二）介紹游戲玩法，分組進(jìn)行游戲。
將幼兒分為兩組進(jìn)行游戲，兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒出發(fā)，雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)荷葉墊，走過(guò)“窄道”，跑向“蘑菇”，采摘一個(gè) “蘑菇”后從荷葉墊上雙腳連續(xù)跳回到起點(diǎn)，把蘑菇放在籃子中，游戲循環(huán)進(jìn)行。
（三）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
四、放松整理
教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊放松身體： “點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂；彎彎腰，跳一跳；一二三，拍拍肩；三四五，扭一扭；五六七，拍拍膝：七八九，走一走�！�
活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：
1、教師活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒在情境中 積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。
2、目標(biāo)制定合理、具體，幼兒基本達(dá)成目標(biāo)。
不足之處：
1、情景游戲準(zhǔn)備不充分，場(chǎng)景應(yīng)更逼真些，讓幼兒能更好地融入活動(dòng)中。
2、對(duì)幼兒的評(píng)估和分析不到位，加強(qiáng)幼兒日常的常規(guī)培養(yǎng)。
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)參加體育游戲的樂(lè)趣，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒：小兔子貼紙每人一張，蘑菇72個(gè)，大筐子一個(gè)，小地墊若干塊，大地墊三塊
家長(zhǎng)：坐凳四條，放在炫舞廳靠近門口的位置
教師：準(zhǔn)備筐一個(gè)，小兔子貼紙一張
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：能雙腳向前跳
2.難點(diǎn)：跳得時(shí)候輕輕跳
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）兔媽媽找兔寶寶
1.教師：“今天天氣真好，聽(tīng)山上的兔爺爺說(shuō)兔媽媽種的蘑菇長(zhǎng)大了，采回來(lái)可以做香香的蘑菇湯了，兔媽媽想帶能干的兔寶寶一起去采蘑菇。兔寶寶們，你們想去嗎？”
2.教師：“那媽媽要問(wèn)問(wèn)你們，兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呀？”
�。ㄍ脤殞毐绢I(lǐng)大，兩只耳朵豎起來(lái)，一跳一跳真可愛(ài)。）
（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
3.教師：“我們一起學(xué)一學(xué)，兔媽媽要為已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的兔寶寶貼上一塊‘星級(jí)兔’，并請(qǐng)你加入兔媽媽的蘑菇豐收隊(duì)。”
�。ń處焹墒址蓬^上做兔子的耳朵，雙腳向前跳）
�。ㄓ變焊�，邊做邊給學(xué)會(huì)的幼兒貼上小兔子貼紙）
（二）兔寶寶采蘑菇
教師：“媽媽真高興，這么多的'兔寶寶都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，等下我們就要出發(fā)了。出發(fā)之前，媽媽要告訴兔寶寶們今天我們采蘑菇的路要怎么走。上山前我們要經(jīng)過(guò)一片大森林，大森林里住著大灰狼，為了不被大灰狼發(fā)現(xiàn)，我們要爬過(guò)去，森林走完之后兔寶寶們就可以上山去采蘑菇了，每次只采一個(gè)，采好的蘑菇請(qǐng)你放在菜筐里，你還可以再去采一次，路上注意安全，別被大灰狼發(fā)現(xiàn)哦�！�
�。ㄓ變哼M(jìn)行游戲）
（三）香香的蘑菇湯
教師：“寶寶們你們太厲害了，采了這么多的蘑菇回來(lái)，我們趕快了做一鍋香香甜甜的蘑菇湯吧。”（幼兒坐下休息）
教師：“請(qǐng)兔寶寶們把我們做的蘑菇湯拿給兔子家族的成員品嘗一下，看看味道如何�！保ㄓ變悍窒斫o爸爸媽媽們。）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
教師：“兔寶寶們，開(kāi)著火車我們回家吃飯咯。”
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇8
一�；顒�(dòng)目標(biāo)：
1、 讓小朋友練習(xí)雙腳并攏向前跳。
2、 讓小朋友學(xué)習(xí)分辨紅、黃、綠三種顏色。
3、 體驗(yàn)做一只小白兔，去采蘑菇的快樂(lè)。
二。游戲準(zhǔn)備：
材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個(gè)小朋友一個(gè)，兔媽媽胸飾一個(gè)，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小朋友五個(gè)，紅、黃、綠小籃子3只。
三。游戲過(guò)程：
1、場(chǎng)地安排：擺好小蘑菇（先擺三個(gè)）和小籃子
1、 扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現(xiàn)在呢，每個(gè)小朋友都是可愛(ài)的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”
“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！北�?yè)P(yáng)“對(duì)，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”
2、 提供材料自由探索：
（1） 老師：“兔寶寶們，你們最喜歡吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）
�。�2） “你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”
�。�3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小朋友們要注意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采第二只，等到所有的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要馬上跑回來(lái)，因?yàn)榇蠡依菚?huì)來(lái)抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要注意不能搶（變講邊示范）
示范的時(shí)候在小朋友都看見(jiàn)的地方，跟他們同一起點(diǎn)，小朋友們坐在臺(tái)階上看我示范，把整個(gè)過(guò)程完整地示范一遍。
教室里：小椅子靠床一排擺好，小朋友們坐在小椅子上看我示范，把整個(gè)過(guò)程示范一遍
（4）小兔子們都聽(tīng)明白了嗎？再看兔媽媽做一遍
（5）好了，現(xiàn)在我們開(kāi)始采小蘑菇吧
3。幼兒游戲
所有小朋友站在綠線線上準(zhǔn)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀？沒(méi)有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來(lái)了”
�。ㄖv評(píng)的`時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來(lái)放回原地）“好了，小兔子們?cè)诰G線線上站好，剛才在采蘑菇的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜歡這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采第二只，采得可快了，顏色也沒(méi)有搞錯(cuò)，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都馬上跑回來(lái)了，就不會(huì)被大灰狼吃掉了，我們?cè)偃ゲ梢淮�，其他小兔子也要向他們學(xué)習(xí)，好不好？”
“兔寶寶們都準(zhǔn)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們出發(fā)啦~”
“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀？沒(méi)有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來(lái)了”
4。結(jié)束游戲
小兔子們今天啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真開(kāi)心，小兔子們會(huì)自己采蘑菇了，今天兔寶寶們表現(xiàn)都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
蘑菇是日常生活中常見(jiàn)的植物，但介于幼兒年齡小，對(duì)蘑菇的了解不多，課前我通過(guò)看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見(jiàn)的蘑菇，讓幼兒對(duì)蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣，在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，引出課題
1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎？(幼兒自由議論)
2.原來(lái)小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來(lái)了，所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來(lái)幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？
二、教師示范作畫
1.出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)
2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。
3.幼兒跟讀兒歌。
4.教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的.小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5.帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))
三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)
1.發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。
3.會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。
4.幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。
四、講評(píng)作品
1.收拾作畫工具。
2.老師以小白兔的口吻表?yè)P(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。
中班健康課教案《我愛(ài)吃蘑菇》 篇10
目標(biāo)：
1.知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。
2.理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
3.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
1.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。
2.小兔一只。
3.故事磁帶，掛圖第16號(hào)。
4.對(duì)露水有一定的認(rèn)識(shí)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人
1、今天我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看，是誰(shuí)?(小兔)我們和它打個(gè)招呼吧。
2、小兔來(lái)做客了，你們準(zhǔn)備怎么樣來(lái)招待它呢?(幼兒回答)老師今天帶來(lái)了很多蔬菜，我們一起喂給小兔吃好嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一說(shuō)：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。
3、小兔它為什么什么菜都不愛(ài)吃呢?你有沒(méi)有辦法讓小兔吃蔬菜呢?(幼兒回答)
二、幼兒欣賞故事第一段
1、現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的題目叫《露水蘑菇》。
2、故事里有一只怎樣的小兔?小兔它不愛(ài)吃什么?
三、幼兒欣賞故事第二段
1、兔爸爸想了一個(gè)什么辦法讓小兔吃蔬菜了呢?(幼兒回答)
2、你們知道什么是露水蘑菇?(幼兒回答)
四、看掛圖欣賞故事
1、小兔跟著爸爸勞動(dòng)，做了哪些事?(松土、拔草)
2、勞動(dòng)以后，小兔的肚子為什么會(huì)咕咕叫?(原來(lái)是因?yàn)樾⊥脜⒓恿藙趧?dòng)，一勞動(dòng)肚子很快就餓了，所以它覺(jué)得原來(lái)的那些菜味道特別香，所以都喜歡吃了。)
3、為什么小兔原來(lái)不喜歡吃的菜現(xiàn)在變的真香、真好吃了呢?(沾滿露珠的菜很有趣：肚子餓了，什么都好吃了)
五、談話：不挑食的孩子身體好。
我們小朋友有不愛(ài)吃的東西嗎?為什么不愛(ài)吃?
教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，所以我們小朋友吃東西不能挑食，這樣才會(huì)身體棒棒的。
教學(xué)反思：
幼兒通過(guò)本次活動(dòng)后，懂得了不挑食的孩子身體好，能夠正確的回答老師的問(wèn)題。在活動(dòng)中我問(wèn)：“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說(shuō)是小兔子勞動(dòng)后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯(cuò)誤的說(shuō)法。正確的答案是早上的霧凝結(jié)的露水�？扇皇怯捎谟變旱纳罱�(jīng)驗(yàn)不足，幼兒對(duì)“露水”理解不是很清楚，雖然經(jīng)過(guò)我的講解后有些明白，但畢竟沒(méi)有自己親自用肉眼去觀察過(guò)，所以對(duì)露水的形成過(guò)程有點(diǎn)難理解。
在挑食方面，許多幼兒都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，也都喜歡挑食，大家都知道挑食對(duì)身體不好的`道理，但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了，很難改掉，而經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)小兔的認(rèn)識(shí)后，他們對(duì)挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解，也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)過(guò)后會(huì)有饑餓感，這時(shí)吃起東西來(lái)會(huì)更香，也不會(huì)注意到東西是好吃還是不好吃，而會(huì)更注意的是先填飽自己的肚子。
我在課后想，是不是在第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒討論如何增加自己的食欲的一個(gè)好方法，這樣，可能在理解故事內(nèi)容的時(shí)候，會(huì)更好一點(diǎn)。還有一個(gè)辦法就是在活動(dòng)前的幾天里，教師帶幼兒在戶外活動(dòng)的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒了解運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)能增加食欲，給教學(xué)活動(dòng)一個(gè)充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。我想，這樣整個(gè)活動(dòng)會(huì)把握更好，教育達(dá)成的目標(biāo)也會(huì)更好。
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