- 相關(guān)推薦
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案（通用14篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的《低碳讓生活更美好》幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇1
一、引導(dǎo)學(xué)生了解美麗的地球，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球家園的熱愛(ài)
課件出示圖片：我們美麗的地球
解說(shuō)：這是從太空遙望地球所看到的景象，同學(xué)們覺(jué)得美嗎?是啊，難怪宇航員們贊嘆說(shuō)，地球是他們見(jiàn)過(guò)的最美麗的星球。地球的美麗并不僅僅在于它擁有這份罕見(jiàn)的藍(lán)色，更在于它用幾十億年的時(shí)間孕育了綠色的生命。迄今為止，地球是我們發(fā)現(xiàn)的唯一擁有生命存在的星球。
但是，隨著工業(yè)文明的進(jìn)程，因二氧化碳等溫室氣體的繼續(xù)增多，自八十年代以來(lái)，全球升溫約0.5攝氏度。(幻燈片2)科學(xué)家們認(rèn)為，按這種趨勢(shì)，在未來(lái)100年內(nèi)，全球溫度將升高1.4--5.8度。地球升溫，會(huì)帶來(lái)什么后果呢?
二、播放視頻《地球氣溫猜想》，學(xué)生看視頻后談感受。
師：老師這里有一段視頻，相信同學(xué)們看后會(huì)有很多的感觸。
1、學(xué)生觀(guān)看視頻。
2、看了這段視頻，同學(xué)們心中一定有這樣一個(gè)疑問(wèn)，到底是什么原因造成地球升溫的呢?
3、科學(xué)家們認(rèn)為，造成地球升溫的原因非常復(fù)雜，其中人類(lèi)的活動(dòng)是導(dǎo)致地球變暖的主要原因。接下來(lái)我們一起來(lái)了解一下地球升溫有哪些人為因素：
幻燈片：
三、了解地球升溫的原因
(1)、人口急劇增長(zhǎng)
近年來(lái)人口的劇增是導(dǎo)致全球變暖的主要因素之一。這樣多的人口，每年僅自身排放的二氧化碳就將是一個(gè)驚人的數(shù)字。
(2)大氣污染
大氣污染主要來(lái)源是工廠(chǎng)排放，汽車(chē)尾氣，農(nóng)墾燒荒，森林失火，炊煙(包括路邊燒烤)，塵土(包括建筑工地)等。人類(lèi)的這些活動(dòng)都會(huì)導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度升高，而由此引發(fā)的溫室效應(yīng)，是影響全球氣候的'最主要因素。
(3)土地遭侵蝕、沙化
人類(lèi)活動(dòng)比如為了獲取木材而過(guò)度砍伐森林、開(kāi)墾土地用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及過(guò)度放牧等原因，對(duì)植被產(chǎn)生嚴(yán)重的破壞。目前全世界平均每分鐘有20公頃森林被破壞，10公頃土地沙化，4.7萬(wàn)噸土壤被侵蝕。
(4)水資源的污染
水是生命之源，但是它卻被工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)廢水等嚴(yán)重污染了。
現(xiàn)在我們找到了地球發(fā)燒的原因所在，同學(xué)們一定會(huì)思考：
對(duì)溫室效應(yīng)、氣候變暖，作為我們小學(xué)生，我們能做什么，我們又該做什么呢?
那就是：從小事做起，過(guò)低碳生活。
這里提到了一個(gè)名詞叫低碳生活，那么什么叫低碳生活呢?
請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，自由閱讀這段文字：
四、由學(xué)生談話(huà)引出“低碳生活”并了解什么叫“低碳生活”。
1、幻燈片展示文字資料 學(xué)生閱讀，了解什么叫“低碳生活”
2、教師簡(jiǎn)要講解：
“低碳生活(low-carbon life)”。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是一種生活態(tài)度。比如在生活中隨手關(guān)燈、用舊書(shū)、少吃肉、穿布衣、多走路、等等，從生活中的點(diǎn)滴做起，過(guò)真正的低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活。
五、了解我們身邊的低碳生活
低碳生活并不是一個(gè)新名詞，因?yàn)樵谑澜绲拿恳粋�(gè)角落都已遍布低碳生活的足跡。
出示圖片，介紹資料
1在丹麥?zhǔn)锥几绫竟氖姓䦶V場(chǎng)，一名小女孩手舉馬燈參加“地球一小時(shí) 哥本哈根之夜”活動(dòng)。該活動(dòng)號(hào)召哥本哈根的民眾熄滅不必要的照明工具一個(gè)小時(shí)，旨在提高人們對(duì)能源和環(huán)境問(wèn)題的重視。
2、長(zhǎng)江小學(xué)每年都會(huì)組織學(xué)校師生參與植樹(shù)，并按規(guī)定對(duì)所種樹(shù)苗進(jìn)行管理。
3、近年來(lái)，巴東縣生態(tài)能源局通過(guò)對(duì)沼氣建設(shè)將人畜糞便放入沼氣池廢物再利用，將生活垃圾用生物分解作無(wú)害處理，讓沼氣建設(shè)在巴東縣生態(tài)家園建設(shè)中呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。
4、對(duì)廢品資源進(jìn)行充分的回收再利用，是防止資源再流失、能源再浪費(fèi)、環(huán)境再污染的有效途徑。
5、 太陽(yáng)能殺蟲(chóng)燈用太陽(yáng)能電池板提供的能量進(jìn)行殺蟲(chóng)滅蟲(chóng)，不僅成本低、無(wú)公害，還環(huán)保節(jié)能，為果農(nóng)節(jié)省了打藥成本。
6、太陽(yáng)能熱水器不消耗任何常規(guī)能源，而是利用取之不盡、用之不竭的太陽(yáng)能。安全可靠，對(duì)環(huán)境無(wú)任何不利影響。
7、有機(jī)水果指在果樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程中不使用化學(xué)合成的農(nóng)藥、化肥、生產(chǎn)調(diào)節(jié)劑、而是遵循自然規(guī)律和生態(tài)學(xué)原理，按照一定標(biāo)準(zhǔn)種植出來(lái)的水果。用此技術(shù)還可以種出有機(jī)蔬菜、有機(jī)糧食、有機(jī)茶葉等
8、環(huán)保購(gòu)物袋安全、環(huán)保。塑料購(gòu)物袋在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí)，由于過(guò)量使用及回收處理不到位等原因，也造成了嚴(yán)重的能源浪費(fèi)和環(huán)境污染。目前越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)竭力倡導(dǎo)人們使用安全的環(huán)保購(gòu)物袋，請(qǐng)記�。荷儆靡粋�(gè)塑料袋，減排二氧化碳0.1克。
9、越來(lái)越多的人已經(jīng)意識(shí)到，植樹(shù)不僅僅是去郊區(qū)種樹(shù)，在自家的陽(yáng)臺(tái)上，客廳里同樣可以種出漂亮的植物來(lái)。
五、我該怎么做?
如今低碳生活已經(jīng)成為一種時(shí)尚，親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道該怎么做了嗎?
在我們的衣食住行中我們可以做到、我們也必須做到以下幾點(diǎn)：
衣：并不是衣服越多越好，更不是衣服越新越好，衣物巧搭配，同樣可以讓你光彩照人。
食 民以食為天，“吃”也是最有文章可做的。
住 住著舒適，安全環(huán)保，這是很多環(huán)保人士的追求。
行 “生命在于運(yùn)動(dòng)”這是真理。
其他 我們?cè)倏纯丛谄渌矫孢�可以怎么做。
六、低碳生活，我倡議：
坐落在美麗的神農(nóng)溪畔的長(zhǎng)江小學(xué)一直把低碳環(huán)保作為頭等大事來(lái)抓，當(dāng)同學(xué)們知道向老師此行的目的后，他們央求老師把這段話(huà)帶上，同學(xué)們想聽(tīng)嗎?
播放音頻
七、活動(dòng)總結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們有收獲嗎?你們會(huì)行動(dòng)嗎?老師相信你們，相信每個(gè)人都愿與時(shí)俱進(jìn)，努力爭(zhēng)做一名低碳達(dá)人。保護(hù)地球是我們?nèi)祟?lèi)的大事，記�。簭慕裉扉_(kāi)始，從小事做起。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)給水娃娃過(guò)節(jié)這一活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的美好情感，增強(qiáng)幼兒愛(ài)水、節(jié)水的意識(shí)。
2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
3、有關(guān)水污染的教學(xué)PPT 。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師手捧生日蛋糕，邊唱生日歌邊進(jìn)入活動(dòng)室。
1、幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：老師，是誰(shuí)過(guò)生日？
2、教師出示水娃娃手偶，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。
3、水有什么用？（洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉）
二、水娃娃有些不開(kāi)心，因?yàn)橛行┤瞬挥押�，他們常常弄臟水、浪費(fèi)水，洗過(guò)手不將水龍頭關(guān)緊，往河里倒垃圾。（教師邊講述邊展示教學(xué)PPT）
三、自由討論：我們得想個(gè)好辦法，怎樣才能讓水娃娃開(kāi)心？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個(gè)甜蜜的擁抱、保護(hù)水寶寶不受污染）
四、水娃娃的心聲。
1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“水娃娃”的心愿：
“我希望小河里的`水永遠(yuǎn)清澈透亮”、“我愿意每個(gè)人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費(fèi)水、污染水”等。
五、水娃娃獨(dú)白：“非常感謝小朋友們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，小朋友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來(lái)關(guān)心我，謝謝小朋友，讓我來(lái)給你們跳個(gè)舞吧。（放一段簡(jiǎn)短的音樂(lè)）
六、高唱《生日快樂(lè)》歌，祝福水娃娃。
引導(dǎo)幼兒每人說(shuō)一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話(huà)，如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛(ài)你”，“我要做個(gè)節(jié)約用水的好孩子”等。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴(yán)重。
2、激發(fā)幼兒自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、生活垃圾污染的視頻。
2、環(huán)境污染前后的對(duì)比圖片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示環(huán)境污染前小河的圖片請(qǐng)幼兒觀(guān)看。
“小朋友們，圖片中都有什么？你喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺(jué)得它會(huì)變成什么樣子？”
2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請(qǐng)幼兒觀(guān)看。
“大家再來(lái)看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺(jué)得它為什么會(huì)變成這樣？”
二、觀(guān)看視頻，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請(qǐng)幼兒觀(guān)看。
“人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？”
2、交流討論保護(hù)環(huán)境的方法
“既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)？”
三、觀(guān)看撿垃圾照片，堅(jiān)定保護(hù)環(huán)境立場(chǎng)。
出示小朋友們?cè)谏钪兄鲃?dòng)撿垃圾的`圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)看，讓孩子們知道保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)，從而落實(shí)到行動(dòng)中去。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片《地球爺爺哭了》;PPT展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤(pán)、雪糕棒、毛線(xiàn)、舊光盤(pán)
3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風(fēng)鈴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
展示圖片《地球爺爺哭了》，請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發(fā)生了什么事情?
幼兒大膽發(fā)言，教師小結(jié)：
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇�！氨饺诨⒑Ｆ矫嫔仙�、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴(yán)重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，樹(shù)立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。
二、基本部分：
1、作品展示：
展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：它們是用哪些材料制成的?你還見(jiàn)過(guò)廢舊物品做成的作品?
2、材料展示：
在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過(guò)各種各樣的廢品，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的`有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：收集來(lái)的廢品你打算怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”，保護(hù)環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。)
3、動(dòng)手操作，變廢為寶：
談話(huà)：你想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示：
互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，“節(jié)能減排”，不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。“提升幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三、結(jié)束部分：
1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;
2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體;
3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放;
4、多種植樹(shù)木，減少噪音，產(chǎn)生氧氣;
5、出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保購(gòu)物袋，減少塑料袋的使用。
【活動(dòng)延伸】
繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2、懂得"垃圾分類(lèi)"的意義，以及如何低碳生活。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是了解環(huán)境污染的主要原因。
難點(diǎn)是懂得如何垃圾分類(lèi)以及低碳生活。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀(guān)察路邊或小區(qū)里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標(biāo)志的含義。
2、周末兩天了解家里產(chǎn)生的垃圾，并用記錄表記錄哪些是必須丟棄的，哪些是可以再利用的。
3、關(guān)于"地球生病"的視頻。
4、兩個(gè)大紙箱，分別貼有"可回收"和"不可回收"的標(biāo)志。
5、一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。
6、PPT：廢舊物品再利用。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、視頻導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注。
�。�1）地球爺爺怎么了？
�。�2）地球爺爺為什么會(huì)生��？
�。�3）我們平時(shí)有沒(méi)有污染環(huán)境？
2、交流經(jīng)驗(yàn)：周末在家中發(fā)現(xiàn)了哪些垃圾？
�。�1）請(qǐng)幼兒拿出記錄紙，向同伴介紹自己周末在家發(fā)現(xiàn)的'垃圾。
（2）這些垃圾是怎樣處理的？
3、了解垃圾分類(lèi)的意義。
�。�1）垃圾箱上有什么標(biāo)志？這些標(biāo)志表示什么意思？
�。�2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？
�。�3）回收的垃圾可以用來(lái)做什么？
�。�4）欣賞PPT：廢舊物品再利用。了解如何讓廢舊物品再發(fā)揮作用。
（5）請(qǐng)幼兒將教室里的垃圾分類(lèi)放到"可回收"和"不可回收"兩個(gè)垃圾箱中。
4、討論：我們?nèi)绾巫龅降吞忌睿?/p>
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇6
學(xué)習(xí)任務(wù)：
1、知道機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境造成各種污染、危害。
2、學(xué)會(huì)選擇低碳綠色的共享交通出行方式。
3、大膽自主設(shè)計(jì)綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà)，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害，知道摩托車(chē)、汽車(chē)等容易對(duì)環(huán)境造成污染。
2、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和注意事項(xiàng)。
3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪畫(huà)紙、蠟筆等。
2、視頻動(dòng)畫(huà)，ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時(shí)是用什么方式去幼兒園的呢？
小結(jié)：我們平時(shí)出行方式主要以走路、騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，乘坐汽車(chē)等等方式為主。
2、出示視頻，了解摩托車(chē)、汽車(chē)容易對(duì)環(huán)境造成污染。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們的好朋友小熊在馬路上發(fā)生了許多事情，請(qǐng)小朋友們看一看視頻里發(fā)生了什么？
小結(jié)：摩托車(chē)、汽車(chē)會(huì)排放大量的尾氣造成環(huán)境污染；容易造成交通擁堵；汽車(chē)、摩托車(chē)的`鳴笛聲會(huì)產(chǎn)生噪音；車(chē)輛太多易造成堵車(chē)甚至引發(fā)交通事故等等，造成資源能源的浪費(fèi)，破壞環(huán)境；會(huì)對(duì)人的身體健康造成危害。
3、師幼討論，知道共享交通工具的出行方式。
（1）討論：在我們的生活中有沒(méi)有別的出行方式呢？能不能和其他人一同節(jié)約資源？可以怎么做？
�。�1）小結(jié)：對(duì)了，我們可以和其他人資源共享�？梢院献鞒塑�(chē)，騎共享單車(chē)，乘坐地鐵，乘坐公交車(chē)、開(kāi)新能源共享汽車(chē)等等多種環(huán)保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。
�。�2）提問(wèn)：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來(lái)什么好處？
（3）小結(jié)：共享交通可以節(jié)約汽油資源，不堵塞交通，減少尾氣的排放，保護(hù)資源。
4、制作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環(huán)保低碳意識(shí)。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)共同制作宣傳單，把我們的綠色環(huán)保的共享出行方式宣傳給大家！
（1）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）幼兒展示宣傳單，交流介紹。
活動(dòng)延伸：
小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪谐鲂锌梢院桶职謰寢屢黄疬x擇共享交通的出行方式外出。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。
難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在家長(zhǎng)協(xié)助下，調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過(guò)程中采用礦泉水瓶采集水樣，帶到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，導(dǎo)入活動(dòng)。
你家附近有河嗎？這是一條什么樣的河？
幼兒根據(jù)平時(shí)生活中的所見(jiàn)所聞來(lái)闡述自己見(jiàn)過(guò)的小河。
問(wèn)：河里有沒(méi)有魚(yú)；河水的顏色是怎樣的，有沒(méi)有氣味；有沒(méi)有船開(kāi)過(guò)；周?chē)袥](méi)有工廠(chǎng)？
引出第二部分
二、展開(kāi)
觀(guān)察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和對(duì)臟水的`感覺(jué)。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
2、討論臟水的危害。
教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請(qǐng)你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來(lái)澆花、養(yǎng)魚(yú)嗎？
3、臟水都有哪些危害？
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、印染廠(chǎng)在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會(huì)影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂(yōu)。江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿(mǎn)了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少
造成全球2000萬(wàn)人死亡，因此，水污染被稱(chēng)作“世界頭號(hào)殺手”。
三、現(xiàn)在請(qǐng)你和小伙伴對(duì)照這些原因商量一下怎樣來(lái)保護(hù)我們的水資源。
說(shuō)說(shuō)你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來(lái)，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；垃圾分類(lèi)；建議父母使用無(wú)磷洗衣粉等。
四、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的觀(guān)察興趣，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意嘗試多種方法，來(lái)改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境
活動(dòng)一：《小手，環(huán)境的小衛(wèi)士》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀(guān)察環(huán)境的活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的'小衛(wèi)士，要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、選取有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣�！澳抢锩绬幔繛槭裁�？”
教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問(wèn)：那是什么？塑料袋到處扔好嗎？你有什么感覺(jué)？
讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募�、�?shù)葉小朋友有什么感覺(jué)��？
2、我們?cè)鯓硬拍茏屇抢镒兊母蓛�，美觀(guān)呢？
引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來(lái)幫忙那里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹(shù)葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把那里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使那里的環(huán)境一向這么美。
活動(dòng)二：《做風(fēng)箏》
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦潛力。
3、激發(fā)幼兒用心動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，這天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來(lái)好嗎？”
2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
�。�1）提問(wèn)：“風(fēng)箏是什么樣貌的？”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢？”
（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等
3、教師提出要求
先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線(xiàn)
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
5、將做好的風(fēng)箏拿到戶(hù)外，四散奔跑著玩。
活動(dòng)三：環(huán)保宣傳員
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志
2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手三張白紙。蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：怎樣使環(huán)境一向持續(xù)干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。
3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)、制作環(huán)保標(biāo)志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、參觀(guān)環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸構(gòu)成保護(hù)的意識(shí)。
2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行用心的交流。
3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）
2、錄音帶（環(huán)城河的自述）
3、幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。
活動(dòng)一實(shí)地參觀(guān)環(huán)城河
1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。
2、讓幼兒透過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的狀況。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺(jué)？
活動(dòng)二
一、讓環(huán)城河水變清
1、師：剛才，我們一齊去參觀(guān)了環(huán)城河，此刻我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河，此刻我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣貌的，你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎？
2、師：此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，此刻就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣貌的？
二、觀(guān)看錄像帶
1、觀(guān)看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
2、師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？
3、師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動(dòng)物，但是此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣貌呢？
4、師：原先污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一齊聽(tīng)聽(tīng)環(huán)城河是怎樣說(shuō)的？
5、聽(tīng)錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我那里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的`家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過(guò)呀！
三、保護(hù)環(huán)城河
1、我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？
2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。
活動(dòng)三我心中的環(huán)城河
1、我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周?chē)娜艘积R加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)？
2、我們將自己心中的環(huán)城河畫(huà)下來(lái)，用我們的畫(huà)來(lái)告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。
3、你心中的環(huán)城河是什么樣貌的？
4、幼兒用手中的畫(huà)筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。
5、活動(dòng)延伸
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目的：
1、能大膽用各種廢舊材料創(chuàng)新，制作出各種廣東小吃。
2、能與同伴共同合作制作作品。
3、能大膽表達(dá)自己的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果包裝袋、各式廢舊紙張、皺紙等。
2、剪刀、雙面膠、透明膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒的興趣。
出示各種小吃的`圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡什么小吃，它的樣貌是怎樣的。
二、認(rèn)識(shí)小吃，學(xué)習(xí)做法。
出示各種廢舊材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)如果讓自己用這些材料來(lái)制作小吃，能夠怎樣做？鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
三、鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，一齊制作小吃。
1、幼兒自己嘗試制作小吃。
2、教師在旁觀(guān)察、指導(dǎo)，找出幼兒做得好得成品。
3、出示幼兒做得好得成品，請(qǐng)幼兒出來(lái)介紹材料以及做法。
4、教師小結(jié)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
幼兒制作，教師在旁觀(guān)察、指導(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒出來(lái)展示自己的作品。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和環(huán)保意識(shí)。
2、幫助幼兒懂得環(huán)境保護(hù)的重要意義。使幼兒明白，保護(hù)環(huán)境是人類(lèi)共同的責(zé)任。
3、引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。
教學(xué)方法
1、教師通過(guò)觀(guān)看圖片來(lái)講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動(dòng)。
2、通過(guò)多媒體讓幼兒更加直觀(guān)的了解故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。
2、準(zhǔn)備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)；
難點(diǎn)是如何讓幼兒知道水污染對(duì)人、動(dòng)物和環(huán)境的傷害。
活動(dòng)過(guò)程
（一）設(shè)計(jì)疑問(wèn)。
教師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀(guān)看小魚(yú)在長(zhǎng)江里面自由自在的生活著，接著畫(huà)面上小魚(yú)由于喝了受工廠(chǎng)排除來(lái)的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個(gè)時(shí)候可以向?qū)W生提出疑問(wèn)：長(zhǎng)江里面的小魚(yú)是怎么了？為什么會(huì)死去？并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚(yú)的主要因素。
�。ǘ┞�(tīng)故事
教師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長(zhǎng)查辦笨笨熊工廠(chǎng)污染環(huán)境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問(wèn)笨笨熊的`做法對(duì)不對(duì)？并說(shuō)出答案。
（教師小結(jié)：原來(lái)是笨笨熊的工廠(chǎng)生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過(guò)處理直接排入長(zhǎng)江，害的小魚(yú)失去了生命。）
�。ㄈ┙處熗ㄟ^(guò)多媒體向幼兒播放附近的沒(méi)受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒討論，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)水資源？
�。�1）節(jié)約用水
�。�2）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，在植樹(shù)節(jié)的時(shí)候多植樹(shù)。
�。�3）建議父母使用環(huán)保物品，并教導(dǎo)他們要有環(huán)保意識(shí)。（例如垃圾分類(lèi)處理）
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：開(kāi)展“環(huán)保寶寶”競(jìng)賽活動(dòng)。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、 感受紙盒的用途。
重點(diǎn)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由玩紙盒，交流感受。
請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看一看，說(shuō)一說(shuō)。
討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?
二、比一比。
拿出全部紙盒出來(lái)，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。
1、每次拿出兩個(gè)不同的'紙盒進(jìn)行比較大小、長(zhǎng)短。
2、各小組成員輪流說(shuō)一說(shuō)。
三、觀(guān)察紙盒，了解紙盒的用途。
1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車(chē)等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開(kāi)紙盒，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇13
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步知道“可回收標(biāo)記”的含義，了解一些常見(jiàn)的環(huán)保材料，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2、喜歡參與裝飾活動(dòng)，能用多種方式進(jìn)行創(chuàng)造性裝飾。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)保歌曲《布兜兜》。
2、麻袋，紙袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋若干，可收回標(biāo)記一個(gè)，其它標(biāo)記若干，干花，圖案，糨糊，透明膠，顏料，油畫(huà)棒，毛筆，剪刀，抹布。
3、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒邊唱《布兜兜》變做各種買(mǎi)菜動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
個(gè)塑料袋上面怎么有這么多標(biāo)記呀？你們仔細(xì)看看這些標(biāo)記是什么樣的？”幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么樣的標(biāo)記。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“可回收標(biāo)記”：“這個(gè)標(biāo)記有一些箭頭，這些箭頭還可以連起來(lái)。有誰(shuí)知道這個(gè)叫什么標(biāo)記？猜猜看它有什么作用？
3、講述故事《塑料袋的旅行》。
4、小結(jié)：“原來(lái)，可回收標(biāo)記，表示這種環(huán)保材料可以回收再利用，就是可以收到工廠(chǎng)里再重新加工出產(chǎn)品來(lái)，而且就算把它埋在土里，它也會(huì)自己慢慢化解到泥土里面，不會(huì)造成環(huán)境污染。那么沒(méi)有這個(gè)標(biāo)記的塑料袋會(huì)怎么樣？幼兒討論回答。現(xiàn)在我們知道了，有環(huán)保標(biāo)記的塑料袋和布袋袋，紙袋袋一樣，都有環(huán)保袋�！�
5、游戲“認(rèn)標(biāo)記”。出示各種標(biāo)記請(qǐng)幼兒判斷，如果是“可回收標(biāo)記”就拍拍手，反之，就跺跺腳。游戲3至4次。
6、請(qǐng)幼兒裝飾環(huán)保袋。
提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些環(huán)保袋可以使我們的環(huán)境變的怎么樣呢？你們?cè)谶@樣的環(huán)境中感到怎樣？”“環(huán)保袋讓我們的環(huán)境變得更漂亮，你們想讓這些環(huán)保袋變得更漂亮嗎？”
提出要求：“在做的時(shí)候要注意，籮筐里有的'不是環(huán)保袋，要從這么多袋里面先找出環(huán)保袋，然后再去選一種自己喜歡的方法裝飾。可以貼，可以畫(huà)，裝飾的時(shí)候要注意美觀(guān)，漂亮，比比誰(shuí)的眼睛最尖，誰(shuí)的小手最巧。幼兒操作，老師巡視，指導(dǎo)。
7、活動(dòng)結(jié)束：請(qǐng)幼兒拿著裝飾好的環(huán)保袋，一起玩買(mǎi)菜的游戲。
《低碳讓生活更美好》幼兒園教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道環(huán)保的重要意義，學(xué)會(huì)辨別損害環(huán)境的行為及事例，增強(qiáng)幼兒的.環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力及遵守規(guī)則的意識(shí)。
3、通過(guò)玩棋游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“環(huán)保小衛(wèi)士”繪畫(huà)比賽作品，并布置于背景板上。
2、制作骰子所需材料
3、兩顆棋子（玩具熊和小鴨）
4、布置棋盤(pán)所用材料（地墊）
活動(dòng)過(guò)程：
1、自由欣賞背景板上的幼兒作品。
2、討論：怎樣能發(fā)揮作品的作用？（觀(guān)賞、游戲）
3、教師巧妙引導(dǎo)：可不可以用來(lái)下棋？
4、集體討論：
A、下棋規(guī)則和玩法
B、下棋所需用品
5、師幼共同制作骰子布置棋盤(pán)。
【《低碳讓生活更美好》幼兒園教案】相關(guān)文章：
低碳生活優(yōu)秀教案201704-30
托福低碳生活的詞匯03-04
托福詞匯分類(lèi)：低碳生活05-10
2016托福詞匯備考：低碳生活07-09
打造低碳環(huán)保的校園主題教案05-14
倡導(dǎo)低碳生活教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）05-21