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大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》（精選8篇）
每年的6月5日為世界環(huán)境日，它反映了世界各國(guó)人民對(duì) 環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，表達(dá)了人類對(duì)美好環(huán)境的向往和追求。為此應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理了大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》，希望對(duì)大家有所幫助。
大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解6月5日是世界環(huán)境日，知道其簡(jiǎn)單寓意。
2、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立小小的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，知道不亂扔垃圾，并且能主動(dòng)揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈，產(chǎn)生保護(hù)綠色的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT——白色垃圾圖片若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、請(qǐng)你猜猜今天是什么日子?
2、教師簡(jiǎn)單介紹：
每一個(gè)有意義的特殊的日子，我們都會(huì)用節(jié)日的方式來(lái)紀(jì)念它，今天就是個(gè)非常特別的日子——世界環(huán)境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛(ài)惜、保護(hù)身邊的環(huán)境，這樣我們以后的生活才會(huì)更美好!
二、出示PPT——白色垃圾
1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看圖片。
2、教師提問(wèn)：
請(qǐng)你猜猜這些白色的都是什么?
你在哪兒見(jiàn)過(guò)，你們家里什么時(shí)候也用過(guò)它呢?
3、教師小結(jié)白色垃圾的危害：
生活中一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來(lái)的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發(fā)泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質(zhì)將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無(wú)法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會(huì)影響周圍的環(huán)境。
4、想辦法：用啥裝東西更好!
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出使用竹籃、布袋等環(huán)保用品。
三、師生討論周圍的.環(huán)境：
1、你居住的小區(qū)樓道里干凈嗎?
2、你喜歡周圍的菜市場(chǎng)嗎?為什么?
3、在小區(qū)里看到的垃圾有哪些呢?它又是從哪里來(lái)的?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎?它為什么這么干凈?
5、教師小結(jié)：原來(lái)臟兮兮的環(huán)境都是我們不注意而造成的，這樣的環(huán)境大家都不喜歡，所以我們要?jiǎng)訂T所有的人都來(lái)學(xué)著保護(hù)干凈的環(huán)境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美
1、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)幼兒園美麗的環(huán)境?
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動(dòng)，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境?
鼓勵(lì)幼兒宣傳、督促家人不隨手扔?xùn)|西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結(jié)：
看到干凈的，充滿綠色的環(huán)境我們都喜歡，這樣讓人感覺(jué)很舒服，所以在日常生活中都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認(rèn)真去做，我們周圍的環(huán)境才會(huì)越來(lái)越美好。
大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、用輕快、親切的歌聲表達(dá)小樹(shù)和小鳥(niǎo)之間的親密感情。
2、加深對(duì)動(dòng)植物的生命與環(huán)境聯(lián)系的了解，體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、配套磁帶或CD。
2、畫(huà)一棵大樹(shù)，樹(shù)上有鳥(niǎo)窩—— 小鳥(niǎo)的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、在《森吉德瑪》樂(lè)曲聲中，用動(dòng)作即興表現(xiàn)大草原的寧?kù)o優(yōu)美與熱烈的歌舞和奔跑的馬群場(chǎng)面。
2、學(xué)唱新歌《綠色的.家》。
�。�1）副歌前置。出示圖片，小樹(shù)在高興地唱歌。聽(tīng)教師范唱副歌部分。
�。�2）學(xué)唱副歌。
�。�3）討論：小樹(shù)為什么高興地唱歌？（了解小鳥(niǎo)與小樹(shù)互相依存的關(guān)系，初步知道生態(tài)平衡，保護(hù)環(huán)境的重要性）
�。�4）完整欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲。
�。�5）教師與幼兒輪流唱歌曲的副歌部分。
3、創(chuàng)編歌詞。
如："大海是藍(lán)色的家，住進(jìn)了小魚(yú)娃娃……嘩嘩嘩"等。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)上課的過(guò)程中，小朋友們的配合都很不錯(cuò)，能夠很迅速的掌握歌曲的內(nèi)容，教師在本次課中，請(qǐng)幼兒表演唱時(shí)，沒(méi)有去引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象。讓他們能用各種各樣的動(dòng)作表現(xiàn)去各種各樣形狀的大樹(shù)和小鳥(niǎo)，讓他們敢于表現(xiàn)自己。但是我也很困惑，就是表演唱中如何發(fā)揮孩子的想象讓他們能表現(xiàn)自己也能很好的歌唱，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)有絕大多數(shù)孩子表演就忘記歌唱了，還是就直接讓他們表演，感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。還有創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我給他們提供了三張圖片，創(chuàng)編了三次，所占課堂時(shí)間過(guò)多，當(dāng)時(shí)在設(shè)計(jì)課的時(shí)候是考慮到是大班的歌唱活動(dòng)，而且這首歌曲比較短小，通過(guò)創(chuàng)編可以讓孩子知道，原來(lái)?yè)Q成別的歌詞也能演唱，還有通過(guò)更多的圖片和創(chuàng)編能體會(huì)到大自然的生態(tài)和諧�？赡軆�(nèi)容有點(diǎn)偏多，其實(shí)公開(kāi)課，不一定要考慮到很多的教學(xué)內(nèi)容，主要是看老師是如何引導(dǎo)小朋友的。
藝術(shù)活動(dòng)的教育教學(xué)，不僅要求我們教師具備良好的藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的我們要在活動(dòng)過(guò)程中有想法、有教法，利用最適合、孩子們最能夠接受的方法達(dá)成目標(biāo)！
大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖：
生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個(gè)幼兒。在認(rèn)識(shí)解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~”。于是教師順勢(shì)問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的�！保ń裉焖麕�(lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周圍世界，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片
2、各色眼鏡
3、配樂(lè)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入（小朋友們好！老師好！）
看看！今天陸老師帶來(lái)了一副什么呀？（眼鏡）我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陸老師帶來(lái)了一副眼鏡。
哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？練習(xí)說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很……）
師：咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，它的鏡片是什么顏色��？
師：哦，那陸老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì)是什么顏色的呀？（哦，對(duì)呀，我現(xiàn)在看見(jiàn)的東西都是綠色的.。）
師：想知道陸老師都看到哪些綠色的東西嗎？
2、出示卡片
師：我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陸老師帶著綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)��？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內(nèi)容。
師：那陸老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì)是綠色嗎？（哦，當(dāng)我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。）
陸老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？
4、教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？
小朋友，你們會(huì)了嗎？
我們一起跟著好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)念念好嗎？
師：哇，我們很多小朋友都會(huì)了，現(xiàn)在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當(dāng)中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì)不會(huì)好嗎？（把小眼睛閉起來(lái)�？纯�，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。）
師：哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì)嗎？（把眼睛，閉起來(lái)。好，我們一起來(lái)念念吧）
師：那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì)嗎？（恩，那我們來(lái)試試看啊。）
5、小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《綠色的世界》。
師：你知道為什么叫綠色的世界嗎？
帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陸老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？
6、創(chuàng)編兒歌
小朋友，陸老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì)看見(jiàn)什么好嗎？
大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>
2.通過(guò)談話、討論、聽(tīng)故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來(lái)的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。
3.學(xué)習(xí)大膽與別人交流并敢于發(fā)表見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.調(diào)查表一張，環(huán)保故事課件一個(gè)，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志各一，有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽(tīng)課老師溝通，請(qǐng)聽(tīng)課老師積極參與。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以聽(tīng)課老師為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調(diào)查表，了解調(diào)查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了一張出行方式調(diào)查表，這是哪種出行方式？
(2)請(qǐng)小朋友調(diào)查聽(tīng)課老師今天是怎么來(lái)上班的。
師：今天老師請(qǐng)小朋友做一名小小調(diào)查員，去調(diào)查一下后面的聽(tīng)課老師今天是怎樣來(lái)上班的？
(3)教師統(tǒng)計(jì)，并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫(xiě)上數(shù)字。
(4)對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)：“我們來(lái)看看聽(tīng)課老師是怎么來(lái)的`，哪一種最多，哪一種最少�！�
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應(yīng)的標(biāo)志后面。
師：小朋友，如果現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個(gè)標(biāo)記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
3.看課件聽(tīng)故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來(lái)的危害，選擇科學(xué)的出行方式。
(1)邊聽(tīng)故事邊看課件。
師：小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，有一群小動(dòng)物他們也想出去玩，我們來(lái)看看他們是怎么出去的？
師：小貓和小兔為什么會(huì)被警察攔��？
幼兒自由猜測(cè)。
師：警察叔叔是怎么說(shuō)的？
(2)請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次選擇：如果現(xiàn)在你又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方式？幼兒根據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)志后面，并闡述選擇的理由。
(3)請(qǐng)聽(tīng)課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽(tīng)課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因?yàn)榧瓤梢藻憻捝眢w又不會(huì)造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠(yuǎn)、趕時(shí)間、攜帶東西多時(shí)就選擇汽車、摩托車。
4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
(1)師：如果因?yàn)槁吠具h(yuǎn)或時(shí)間緊等確實(shí)需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？
幼兒討論。
(2)請(qǐng)聽(tīng)課老師介紹好辦法。
（盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無(wú)鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。）
教師引導(dǎo)孩子對(duì)聽(tīng)課老師的熱情指導(dǎo)表示感謝。
(3)請(qǐng)幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時(shí)選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時(shí)與我們一起選擇保護(hù)空氣的方法。
大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道綠色有環(huán)保、健康的意義。
2、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。
3、了解人與環(huán)境的相互關(guān)系，形成初步的環(huán)保意識(shí)和探索興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受綠色的世界消失給我們帶來(lái)的危害。
活動(dòng)難點(diǎn)：
如何保護(hù)環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙圖片、綠色背景圖、
2、綠色卡紙、黑色勾線筆（人手各一）；剪刀、雙面膠（棒棒膠）每組各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看到綠色你想到了什么？如果說(shuō)“綠色的世界讓人舒服”，這里的“綠色”有什么意思呢？
2、出示圖片（自制青蛙生活在綠綠的小草、大樹(shù)、荷葉的池塘）故事導(dǎo)入《綠色的世界》，引出課題。提問(wèn)：
青蛙為什么會(huì)站在臟臟舊舊的報(bào)紙上？
你看到這樣的情況你有什么樣的感覺(jué)？
青蛙綠色的世界到哪里去了？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒大膽猜想，青蛙綠色的世界發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹(shù)被砍伐，池塘里堆放了很多垃圾，污染了這里的環(huán)境。）
2、分組討論：
�。�1）我們?nèi)绾螏椭嗤苷一厮G色的世界？
（2）請(qǐng)幼兒將討論的結(jié)果和大家交流。
（3）教師小結(jié)。
3、請(qǐng)幼兒幫助青蛙改善環(huán)境。
�。�1）清理垃圾。
�。�2）給青蛙一片綠色的世界。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒用綠色的卡紙畫(huà)樹(shù)、小草，用撕、剪的`方式貼在背景墻上）
孩子們，你們看見(jiàn)青蛙綠色的世界又回到了它的身邊，你們有什么樣的感覺(jué)？
結(jié)束部分：
播放森林狂想曲，請(qǐng)幼兒一起去青蛙綠色的世界去做客。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)識(shí)牌，提醒家人和朋友愛(ài)護(hù)環(huán)境。
故事：綠色的世界
小青蛙生活在綠色的世界里，在那里，到處都是綠綠的山，綠綠的草，綠綠的大樹(shù)倒映在清澈的池塘里，身穿綠衣服的小青蛙在綠綠的荷葉上唱著快樂(lè)的歌謠，它生活得開(kāi)心極了。
小青蛙冬眠了整整一個(gè)冬天，春天到了，睡醒的小青蛙準(zhǔn)備和它分離了一個(gè)冬季的綠色世界打個(gè)招呼，當(dāng)它爬出樹(shù)洞，發(fā)現(xiàn)它的世界全變了：小朋友們，你們看看，都發(fā)生了什么變化？奇怪，大樹(shù)不見(jiàn)蹤影，小草變得枯黃，池塘里的水黑乎乎的，里面飄著許多垃圾，還發(fā)出陣陣難聞的味道。小青蛙看見(jiàn)的綠色只剩下身上灰綠色的衣服和池塘里那個(gè)綠色的飲料瓶。它呆呆的站在池塘邊，懷念著曾經(jīng)綠色的世界。
大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒童詩(shī)，通過(guò)自己的想象理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、體驗(yàn)用有色的透明膠片觀看景物帶來(lái)的不同感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、黃色、藍(lán)色透明膠片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)“綠色”的經(jīng)驗(yàn)。
1、“你們見(jiàn)過(guò)綠色嗎？”“你們知道哪些東西是綠色的？”
二、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞
“聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)了哪些綠色的東西？”
“詩(shī)歌里的綠色世界是什么樣的？”
“哪些綠色的東西是我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的？綠色的甜糕會(huì)是什么做的呢？”“綠色的`天空你們見(jiàn)過(guò)嗎？綠色的小貓?jiān)趺椿厥拢俊?/p>
三、教師繼續(xù)朗誦詩(shī)歌，引起幼兒的興趣。
1、“這到底是怎么回事？”（原來(lái)是我們戴上了綠色的眼鏡！）
四、教師出示各色紙片，引導(dǎo)幼兒自由觀看外面的“世界”
1、“你能在我們的周圍看到綠色的世界嗎？用膠片看看，你又看到了什么？你還有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？”
五、幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
如：“紅色的世界”、“黃色的世界”、“藍(lán)色的世界”。
大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng)編的一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容。這是一首充滿童趣、稚美且富有極強(qiáng)吸引力，能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。本節(jié)活動(dòng)課時(shí)我結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律和語(yǔ)言發(fā)展水平，依據(jù)我園正在實(shí)施和驗(yàn)證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)行為，特別在“4”個(gè)環(huán)節(jié)中的預(yù)設(shè)實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試?yán)糜螒蚍绞竭M(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話，培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習(xí)慣，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，我嘗試在活動(dòng)預(yù)設(shè)上打破傳統(tǒng)的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內(nèi)進(jìn)行的模式轉(zhuǎn)移在室外，讓幼兒的視野從室內(nèi)拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè)的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)有節(jié)奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)與小伙伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì)用“x色的xx”這一句式說(shuō)話，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒文明交流的好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數(shù)相等）
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲情境導(dǎo)入—《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶外活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè)曲，教師表演變臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化）
2、在表演結(jié)束后，師問(wèn)：寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、藍(lán)色、白色等；今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？
二、活動(dòng)前奏——找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說(shuō)蹲下，最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現(xiàn)。
2、問(wèn)答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見(jiàn)了花，發(fā)現(xiàn)花是紅色的；還看見(jiàn)了花壇，花壇是白色的……）
3、小朋友，你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現(xiàn)呢？
幼兒探索發(fā)現(xiàn)（花變成了綠色，花壇也變成了綠色。）
師：為什么這里的一切都是綠色的`呢？
哦！原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢！
三、游戲環(huán)節(jié)“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片，邊指圖片邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“綠色的xx”。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內(nèi)容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？說(shuō)一說(shuō)“黃色的xx”或“紅色的xx”。（利用單個(gè)詞置換方式完成）
4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩(shī)歌創(chuàng)編接力賽。
5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊(duì)，每隊(duì)8人。各隊(duì)選擇自己隊(duì)喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng)編，哪隊(duì)用時(shí)最短，哪隊(duì)獲勝。（置換單個(gè)詞完成創(chuàng)編）
6、教師引導(dǎo)示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動(dòng)主題延伸。
1、簡(jiǎn)單總結(jié)本次活動(dòng)，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀察到的事物的神奇變化。
大班世界環(huán)境日教案《我愛(ài)綠色》 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)玩戴眼鏡的游戲和閱讀圖書(shū)，感知、理解與表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、積極參加朗誦活動(dòng)，能在集體中大膽地進(jìn)行表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制綠色的眼鏡(幼兒人手一份)。
2、圖片:天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界，以操作活動(dòng)加深幼兒對(duì)綠色世界的理解。
教師出示綠色的眼鏡。
教師:戴上的眼鏡看東西會(huì)有什么變化?
幼兒戴上綠色的眼鏡到戶外觀察周圍的世界，教師提醒幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么顏色的`世界。
2、教師提問(wèn)，幫助幼兒形成對(duì)“綠色的世界”的感性印象。
教師 :當(dāng)你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師:你發(fā)現(xiàn)什么東西變綠了?
3、教師示范朗誦詩(shī)歌。
教師講到“綠色的天空時(shí)”，右手指著天空，眼睛順著手指的方向看。
教師講到“綠色的小貓”，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
教師講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
教師講到“綠色的手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉(zhuǎn)一次。
教師講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
教師講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。
教師講到“當(dāng)我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
教師講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著搖頭。
1、教師出示圖片，帶領(lǐng)幼兒看圖朗誦詩(shī)歌。
2、教師指導(dǎo)幼兒邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
教師帶領(lǐng)幼兒一邊表演一邊朗誦詩(shī)歌。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用輪流念詩(shī)歌的方式朗誦詩(shī)歌。
幼兒戴上綠色的眼鏡，邊表演邊朗誦詩(shī)歌。
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