幼兒園教案《童年》（通用6篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園教案《童年》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園教案《童年》 篇1

　　活動目標(biāo)

　　教師通過研討，分析現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力給孩子帶來什么樣的壓力�；蛘呓o孩子帶來了怎么的生活變化。

　　重點難點

　　1、以一種座談的形式進行童年的對比活動。

　　2、讓孩子的童年和現(xiàn)在的生活對對比。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、畫紙三人一張，畫筆，讓孩子通過研討把自己的童年用繪畫的形式展現(xiàn)出來。

　　2、三人一組每人都有發(fā)言。

　　活動過程

　　首先，通過教師的引導(dǎo)語，進行討論。分析現(xiàn)在的兒童的童年和我們的童年有什么

　　不一樣的地方。讓孩子說說他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活又給他們的童年帶來了怎么無形的壓力。

　　其次，要求家長也談?wù)撘幌卢F(xiàn)在的生活給孩子的.童年是否帶來了趣味性。

　　現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然有很多趣味性，成人為他們設(shè)計好了生活的點滴，是否在這一點上剝奪了孩子們充滿趣味的童年呢?

　　讓孩子說說現(xiàn)在的生活的利與弊，讓家長同時站在孩子的角度想想孩子。

　　最后，老師提出問題“如果你是一個5歲的孩子你將如何安排你的童年生活?

　　最后放一首《快樂的童年》結(jié)束!

　　幼兒園教案《童年》 篇2

　　活動目標(biāo):

　　1、能圍繞話題進行談話，會用完整，連貫的語言清楚地表達自己的想法。

　　2、認真傾聽同伴的講述，感受，理解同伴的心情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制臉譜若干

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、“今天，給小朋友上課，真開心！”

　　“你們看許老師臉上是什么表情？”（幼兒回答）

　　2、教師出示開心的臉譜

　　3、出示其余表情“這些是什么表情呢？你還認識哪些表情呢？”

　　二、講述自己在幼兒園的經(jīng)歷

　　1、“我們小朋友在幼兒園里肯定也有過這些表情，對嗎？”

　　“你們在出現(xiàn)這些表情的時候肯定也有一些有趣的事情藏在那里�！�

　　2、請2—3個幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒講清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件和心里的想法等。

　　3、幼兒分組講述，要求幼兒5人一組，沒組選一個表情，輪流講述跟這個表情有關(guān)的事情。

　　4、小組或個人交流自己講述的`故事。

　　三、畫畫自己的經(jīng)歷

　　1、剛才小朋友都只介紹了一個表情出現(xiàn)時發(fā)生的事情。你們還想把和其它表情有關(guān)的事情也講出來給大家聽嗎？

　　2、幼兒每人選一個表情，并將和這個表情有關(guān)的事情畫下來，然后在向同伴講述。

　　3、幼兒做畫，教師觀察。引導(dǎo)幼兒完整的講述事情。

　　幼兒園教案《童年》 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠積極參加老師組織的各種活動，同時保持快樂的心情。

　　2、在老師和同學(xué)的幫助下進行組裝各種不同樣式的積木來體驗探索的`快樂。

　　3、善于與同學(xué)在活動中進行交流，共同進步，從而培養(yǎng)自己手指協(xié)調(diào)能力、口語表達能力等。

　　4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動過程：

　　1、在老師的帶領(lǐng)下有組織的分發(fā)不同類型的積木。

　　2、引導(dǎo)幼兒進行游戲，討論。

　　（1）、比較看那一個同學(xué)的積木比較好看？

　�。�2）、分析拼積木的時候應(yīng)該要注意的問題。

　　3、給予每個同學(xué)充分的時間，通過合作來拼出好看的積木，指導(dǎo)老師還要進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以合理的方式來鼓勵表揚孩子的勞動成果。

　　反思：

　　在這個游戲中，老師創(chuàng)造了一個十分活躍的環(huán)境，一個自由的空間。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)符合幼兒的身心發(fā)展特點。在活動中，老師與幼兒互相交流，幼兒與幼兒之間互相交流，幼兒自己動手動腦，通過實踐活動不僅掌握了一定的簡單的游戲技能，而且體驗到了游戲中自主探索的樂趣。

　　幼兒園教案《童年》 篇4

　　活動名稱：

　　奶奶的童年生活

　　活動前言：

　　奶奶是位慈祥的人，我從小就是在奶奶家長大的，因此相對來說較爺爺奶奶較親，我喜歡聽故事，尤其喜歡聽奶奶講那過去的故事，原來每一個人都有童年的悲傷事與樂事，奶奶那會的童年要比我們現(xiàn)在的苦的多了，雖然我現(xiàn)在不和奶奶一起住了，但每次放假了，我都會帶好多好吃的去看望奶奶!

　　活動目標(biāo)：

　　1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關(guān)的圖片，進一步理解爺爺(奶奶)童年的故事，體驗其中的艱難。

　　2、運用實物比較感知發(fā)現(xiàn)兩個時代生活條件的不同(吃、穿)，初步體驗今天生活的幸福。

　　環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

　　1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。

　　2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄

　　活動流程：

　　分享交流——閱讀體驗——比較感知

　　一、分享交流

　　1、最近大家都完成了一次采訪任務(wù)，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了一個很奇怪的問題，這個標(biāo)記是什么意思?

　　為什么是這個樣子的?

　　2、聽故事本來是一件快樂的事，為什么現(xiàn)在選擇傷心(淚流滿面)?誰來講講自己當(dāng)初選擇的理由

　　3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚?

　　A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服?

　　什么叫補丁?

　　訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補丁?誰來穿穿看?(請一個幼兒上來穿)

　　當(dāng)時有件衣服穿已經(jīng)很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢?

　　B、說了穿就說一些吃的?

　　我也帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜是什么?

　　我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同?誰來嘗一下是什么滋味?

　　二、閱讀體驗

　　1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰?他也跟我講了一些小時候的事情。(出示ppt觀察圖片)

　　2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂?(引導(dǎo)幼兒說出畫面上的內(nèi)容，同時感知個別情景)

　　我這里有繩子來試一試(請幼兒上來)為什么把肚子這樣?

　　3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的`?

　　三、比較感知

　　1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的?(快樂的、幸福的、溫暖的)(寒冷的、饑餓的、殘酷的)

　　2、請你用一個顏色來表示你的童年，爺爺?shù)耐�年�?/p>

　　3、今天是重陽節(jié)，是爺爺奶奶的節(jié)日，你準(zhǔn)備用什么樣的方式來關(guān)愛他們呢?

　　總結(jié)：

　　奶奶那個時代與我們這一時代是兩個不同的生活，現(xiàn)在的孩子們生活在優(yōu)越的環(huán)境之中，很難體會和感受與祖輩的艱難，但是我能夠讀懂媽媽的一片心，從小我就很聽奶奶的話，是奶奶心中的小乖乖女，我長大了也要像奶奶照顧我一樣的照顧奶奶!

　　幼兒園教案《童年》 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒感悟童年的美好，與即將告別童年的依戀心情，感受成長的快樂。

　　2．體會詩歌中經(jīng)典的比喻句營造的詩歌意境

　　二、教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)幼兒感悟童年的美好與作者告別童年的依戀心情。

　　教學(xué)難點：體會比喻句營造的詩歌意境。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　讀錢萬成詩集《溫馨的世界》

　　四、課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1．板書課題，《留住童年》

　　2．簡介作者，讀了錢萬成《溫馨世界》談?wù)劯惺堋?/p>

　　二、理解課文

　　1．師范讀課文

　　2．出示思考題

　�。�1）為什么春天“會不老，而且能被珍藏？

　�。�2）為什么失落的'往事是繽紛的花瓣？

　　3．指導(dǎo)朗讀，體會作者對童年的依戀心情

　　4．感悟

　　“迷路的只是眼睛，清醒的總是腳板”

　　“如果前面示一片海，那就做一條乘風(fēng)破浪的船”

　　5．指導(dǎo)背誦，思考：詩人為什么要留住童年？

　　6．討論交流

　　7．質(zhì)疑

　　三、拓展延伸

　　運用聯(lián)想和想象，從下列題目中任選一題，寫一首小詩

　�。�1）我想飛

　�。�2）秋之落葉

　�。�3）美

　　幼兒園教案《童年》 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點，培養(yǎng)幼兒珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。

　　教學(xué)重點：

　　1、通過欣賞，感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

　　2、認識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會不同表現(xiàn)形式帶

　　給人的不同美感。

　　3、描述童年的生活內(nèi)容以及自己對童年的理解，感受作品童年的思想內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點：

　　不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。

　　課前準(zhǔn)備：

　　童年圖片資料、色筆、彩色紙等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　穩(wěn)定幼兒情緒。

　　二、教授新課：

　　1、導(dǎo)入，播放課件（全班同學(xué)的照片）

　　2、感受不同時代孩子的童年生活，引導(dǎo)幼兒分析現(xiàn)在的童年生活。簡單介紹《流民圖》這幅畫的創(chuàng)作背景。欣賞戰(zhàn)爭時期的作品。

　　3、分析繪畫中的構(gòu)圖，展示《翻身奴隸的`兒女》（演示課件）“S”形構(gòu)圖。

　　4、分析畫中的人物動態(tài)，了解不同創(chuàng)作材料的特性，指導(dǎo)幼兒看書分析自己喜歡的作品。

　　5、評價不同表現(xiàn)形式的作品，出示課件，展示其他繪圖畫形式。

　　6、嘗試一重表現(xiàn)形式，知道幼兒繪畫、制作。

　　三、布置作業(yè)

　　四、幼兒作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

　　五、作業(yè)展評。

【幼兒園教案《童年》】相關(guān)文章：

《童年的回憶》教案01-25

我的童年季羨林教案06-15

季羨林《我的童年》教案03-14

童年的發(fā)現(xiàn)最新教案06-16

關(guān)于童年的人教版教案01-18

童年的發(fā)現(xiàn)語文教案02-08

小學(xué)音樂《童年的歌》教案01-30

《童年的發(fā)現(xiàn)》的教案設(shè)計02-05

《童年的回憶》教案設(shè)計02-18