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早教美術(shù)教案（通用16篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的早教美術(shù)教案（通用16篇），希望能夠幫助到大家。
早教美術(shù)教案 1
活動目標：
1. 樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣。
2.能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍三種顏色作畫，并大膽地畫長長的線。 活動準備：
1.環(huán)境布置：小兔車站、小熊車站。
2.黃、紅、藍油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3.歡快的音樂伴奏。
4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲
活動過程：
1.開始部分：游戲“小司機開火車”進場。
教師：“我們一起來開火車，火車要從小熊車站開到小兔站，坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚??(開一會兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長了,嗚嗚??(讓幼兒體驗火車長長的.感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)
2.集體游戲：“小小蠟筆開火車”
（1）師：“小司機開火車真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車，好嗎？”
�。�2）師：“油畫棒寶寶等不及了，我們先請哪種顏色的寶寶玩呢？（紅色的）（教師邊畫邊提示：在開火車的時候，我們先找到小熊車站，從小熊站一直開到小兔車站才能停）
�。�3）請小朋友來開火車。（提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停）
3. 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)：
�。�1）師：“小朋友的油畫棒也想開火車了，快請他們出來玩吧！”
�。�2）引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。
�。�3）鼓勵幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。
4.講評繪畫內(nèi)容：
師：“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的？
5.結(jié)束活動：（電話鈴聲）教師：“喂，你好，這里是�。�3）班，哦，原來你是貓大哥呀，你要請我們班的寶寶去做客？好、好、好。寶寶們，貓大哥要請我們班的寶寶去做客，你們?nèi)ゲ蝗�？（去）那我們開著火車去吧。（幼兒排隊出教室）
早教美術(shù)教案 2
教學(xué)活動：車輪滾滾
活動目標：
1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線碌轉(zhuǎn)
2.能將寬紙條貼成圈，體驗制作車輪的快樂
活動準備：
1.汽車輪胎圖片，具有不同紋理的玩具汽車
2.空白的寬線條，各色油畫棒、膠水
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具車輪，欣賞車輪紋理
（1）請幼兒自由觀察玩具車車輪，說說像什么？
（2）教師演示如何畫波浪線、折線2.引導(dǎo)幼兒畫曲線，嘗試制作車輪。
�。�3）幼兒在空白紙條上畫波浪線、折線裝飾車輪。
�。�4）請幼兒將裝飾好的車輪圈粘貼成圈，制作成車輪3.師幼一起布置美麗車輪展。
�。�5）組織自制車輪展，幼兒自由欣賞作品。
�。�6）幼兒手拿自己制作的車輪，自由玩滾車輪的游戲。
活動效果：通過在活動中的各種探索和嘗試，讓幼兒學(xué)會了畫曲線、波浪線來裝飾輪胎的紋理，能將寬紙條粘貼成圈，完成了教學(xué)目標。
活動體會：讓幼兒在制作的'過程中，提高了他們的動手能力，體驗到和大家一起制作車輪的快樂。
早教美術(shù)教案 3
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒嘗味道、說味道、并大膽進行創(chuàng)造性想象，運用不同的線、形、面畫出味道。
2、通過嘗味、說味道、畫味，引導(dǎo)幼兒運用不同的方式表達自己的感受，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力和表現(xiàn)能力。
3、激發(fā)幼兒對美的感受力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、各種味道的食品。如：奶糖、QQ塘、辣味牛肉干、話梅糖、姜糖、酸梅糖、苦瓜等。
2、畫紙、彩筆。
3、錄音機(磁帶)
4、小紅花(每人一朵)
活動過程：
一、嘗味道、說味道、猜味道
1、師：小朋友，今天我和你們做一個游戲——猜味道，在游戲前，小朋友想一想：你們都嘗過什么味道?
2、游戲《猜味道》
�、俳處煶鍪窘叹呓M織幼兒嘗味道
提問：你吃的是什么?是什么味道?你的感受是什么?
②教師師范嘗試并講述自己的感受
�、塾變河螒颉�
一組幼兒進行品嘗，另一組幼兒根據(jù)品嘗味道幼兒的表情猜味道
二、嘗味道、想味道、說味道、畫味道
1、師：每個小朋友拿一個小紙包，打開細細品嘗，然后閉上眼睛，慢慢的體驗是什么味道?
2、有代表性地找?guī)孜挥變赫f說自己品嘗味道后有一種什么感受，想到了什么事情?
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師給予指導(dǎo)。(放音樂)
要求：幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象、繪畫，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己所要表達的味道。
三、評味道
1、作品展示，幼兒講述自己的作品。
2、幼兒相互觀摩、交流作品，評出畫的味道最生動、最有趣。
3、紅花獎勵。(放音樂)
四、活動延伸——區(qū)角活動
師：在日常生活中，你還發(fā)現(xiàn)了什么味道?還可以用什么形式表現(xiàn)出來?我們在區(qū)角活動中來完成，好嗎?
活動反思：
本次活動我根據(jù)自己本身的實際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動。但是實際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時間過長，幼兒自己創(chuàng)作的時間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點沒放開，酸甜苦辣四個表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動的`目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動作太多，以后還需改進!總體來說，本次活動不是很成功。
早教美術(shù)教案 4
教學(xué)要求：
1了解手帕花飾的多樣，及色彩的豐富，能自己想方法對手帕進行裝飾。
2會用花紋，格子或圖樣對手帕進行裝飾，敢大膽的選色，裝飾，自己設(shè)計手帕，注意色彩的多樣。
教學(xué)準備：
各式圖案，花紋的.手帕，作業(yè)紙（方形，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅，黃，藍，綠），毛筆。
教學(xué)過程：
一、 出示各式手帕，讓幼兒欣賞、
1、 這是什么？（手帕）它們有什么不一樣的地方？（花紋不一樣）
2、 花紋什么地方不一樣？（有的是圍著手帕四周一圈，有的只有一個角上有花紋，有的在中間有圖案；或是圖案不一樣，有的是動物，有的是花，有的是格子——）
二、 裝飾手帕，幼兒作業(yè)
1、 我們今天也來畫手帕，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）。
2、 看看我們有什么東西呢？（蠟筆和顏料）
3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕，注意不和別人一樣，能自己想方法設(shè)計，注意色彩的使用。
4、 教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進行設(shè)計。
5、 要求幼兒在使用顏料時候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少
三、評講幼兒作品
1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣？
2、 你是怎么設(shè)計手帕的？用了什么方法？（線條，圖案，色塊，花紋）
早教美術(shù)教案 5
課時安排：
本堂課預(yù)計用時60分鐘。
教學(xué)目標：
1、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)意思維；
2、 培養(yǎng)幼兒對不同藝術(shù)形式的感知和欣賞能力；
3、 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊合作能力。
教學(xué)準備：
1、 環(huán)境：準備寬敞明亮的教室，墻上貼上一些藝術(shù)品的圖片，懸掛有色彩、繪畫和造型方面的作品，營造濃厚的藝術(shù)氛圍。
2、 教具：顏料、畫筆、畫板、紙張、剪刀、膠水等。
教學(xué)步驟：
一、熱身引導(dǎo)（5分鐘）
老師可以用一個小小的.練習(xí)來調(diào)動幼兒們的注意力和積極性，比如讓幼兒們集體做一些簡單的手指操，伸展身體，為接下來的活動做準備。
二、導(dǎo)入新知（10分鐘）
老師可以向幼兒們展示一些不同的藝術(shù)品，例如雕塑、油畫、壁畫等，并向幼兒們介紹這些藝術(shù)形式的特點和創(chuàng)作方式。通過圖片和示范作品，呈現(xiàn)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。
三、示范與講解（15分鐘）
老師可以選擇一個簡單的主題，如小動物。在黑板上畫出一個簡單的小動物形狀，并向幼兒們展示如何使用顏料和畫筆，填充顏色，以及如何添加細節(jié)。同時，老師要詳細講解使用不同的畫筆、顏色和技法，讓幼兒們了解多樣化的繪畫方式。
四、動手實踐（20分鐘）
在課堂上，提供紙張、畫板、顏料、畫筆等工具，讓幼兒們根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意來繪制小動物。老師可以根據(jù)幼兒們的年齡和潛力，提供一些適當?shù)囊龑?dǎo)，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
五、展示與分享（10分鐘）
在課程結(jié)束前，設(shè)置展示時間，讓每位幼兒將自己的作品展示給全班同學(xué)。同學(xué)們可以分享自己繪畫的經(jīng)驗和感受，同時可以提出一些問題，與其他同學(xué)討論交流。
六、評價與反思（5分鐘）
通過觀察幼兒們的作品和發(fā)言，老師可以對幼兒們的藝術(shù)表現(xiàn)進行評價，肯定他們的努力和成果。同時，也可以讓幼兒們回答一些問題，反思自己的學(xué)習(xí)過程和體會。
早教美術(shù)教案 6
活動目標：
1、讓幼兒在動物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作。
2、培養(yǎng)幼兒自主活動的能力，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。
重難點：
重點：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動作,體驗運動的樂趣。
難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。
設(shè)計思路：
1、本次活動設(shè)計依據(jù)：
區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變以集體活動為主為以分散活動為主，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動以來，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動目標，在整個活動中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個不同活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器材、自由結(jié)伴、自主運動，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
2、本次活動的創(chuàng)新之處：
(1)讓孩子充分體驗自主運動的快樂首先使孩子體驗到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運動的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運動的體驗，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動的動力來源;其次在活動中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗、能力和水平?jīng)Q定自己的活動方式，并自由結(jié)伴進行不同的嘗試與探索體驗，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機會，其間教師沒有對孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動，體驗自主運動的快樂。
(2)以游戲的情景方式吸引孩子主動參與活動本次活動將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動作練習(xí)設(shè)置在動物之家的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的.動物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場地，自主地進行運動，從而在這生動活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動地參與。
(3)注重材料的豐富、多層次性，感受運動的野趣在本次活動中我為孩子提供了豐富多樣的各種運動器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試利用好多種材料，進行探索與創(chuàng)造，增強了運動的趣味性。此外本次活動挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運動場地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗了一種野趣。如此這般利用園外資源，滿足了幼兒親近自然、擴大活動空間的愿望，使幼兒運動的熱情進一步高漲。
活動準備：
1、代表四個區(qū)的動物標志(猴、羊、兔、烏龜)。
2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。
3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活動場地：園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進行)
活動流程：
調(diào)動身心：搬運器材入場創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場地基本活動：分散自主活動放松活動：收拾器械
活動過程：
(一)調(diào)動身心：搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳)師引導(dǎo)今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請我們?nèi)ネ�，我們一起去好�?/p>
(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置
1、介紹各區(qū)場地，并引導(dǎo)幼兒想一想
(1)小兔它最愛跳，它會選什么器械玩
(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢
2、師生共同布置場地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。
(三)基本活動：分散自主玩。
1、第一次到小動物家玩鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些
2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的
3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢
(四)放松活動：收拾器械
1、再次交流分享師剛才你們又到哪里去了
早教美術(shù)教案 7
活動目標：
1、鼓勵大膽想象，并嘗試用弧線描繪秋葉在風中飛舞的情景。
2、通過顏色的深淺變化展現(xiàn)秋葉，以提高對色彩的敏感性，并表達自己對自然的熱愛。
重、難點：運用弧線表現(xiàn)秋葉輕盈飄動的狀態(tài)。
活動準備：
教具：多媒體課件
學(xué)具：每位幼兒準備一份繪畫材料（蠟筆、紙張、勾線筆）。
經(jīng)驗：
�。�1）觀察秋季，感受秋風吹拂和樹葉飄動的場景。
�。�2）收集落葉，并討論落葉的特點，欣賞秋葉的色彩之美。
活動組織：
一、經(jīng)驗導(dǎo)入：
秋天來臨，樹葉逐漸變黃，紛紛從樹上飄落。你知道樹葉是如何落下的嗎？
�。ü膭钣變河米约旱恼Z言分享秋季觀察的感受，并配合身體動作進行表達。）
二、欣賞與討論：
1、操作思考，解決難點：
�。�1）通過多媒體展示“兩片樹葉”，幼兒辨識并分享：哪一片葉子在空中飄動？你是怎么判斷的？（引導(dǎo)幼兒觀察葉脈的'彎曲，幫助他們感知正在飄動的葉子，為后續(xù)的重點突破做準備。）
（2）觀察另一片樹葉，互動討論“葉脈直直往下，似乎正在從樹上掉落�！保ㄍㄟ^比較觀察，深化幼兒對飄動葉子的印象。）
（3）借助飄動樹葉的圖像總結(jié)：這是一片在空中飄動的樹葉。
2、主題升華，突破重難點：
a、鼓勵大膽想象，把飄動的秋葉化身為秋葉寶寶。
b、在幼兒的回答基礎(chǔ)上，通過多媒體課件為秋葉添加眼睛和嘴巴，讓幼兒感受秋葉寶寶可愛的面容。
c、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，分析后為秋葉寶寶繪制出小身體，并引導(dǎo)幼兒比較身體與頭部的大小，以強化印象，進一步突破重難點。
d、利用生活經(jīng)驗互動為秋葉寶寶繪制細長的四肢。
e、感受畫面構(gòu)圖、色彩及不同動態(tài)的秋葉寶寶。
f、以呼喊“秋葉寶寶”的方式活躍氣氛，并通過多媒體畫面同步操作，讓幼兒感受各種動態(tài)的秋葉寶寶，啟發(fā)他們對合理構(gòu)圖的理解，為創(chuàng)作做準備。
g、結(jié)合幼兒平時的觀察，給其中一位秋葉寶寶的臉部上色，增強他們對色彩變化的敏感度，其余的秋葉寶寶則留給幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)作的空間。
三、創(chuàng)作要求：
用美麗的色彩創(chuàng)作一幅表現(xiàn)秋葉飄動的畫作。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點：
1、注意運用弧線和色彩變化構(gòu)成畫面。
2、選擇與秋葉相關(guān)的元素裝飾背景，保持顏色和線條的簡約，以突出飄動的秋葉寶寶。
五、引導(dǎo)評價：
1、你的秋葉寶寶飄起來了嗎？
2、聽聽其他小朋友對這幅作品的看法：哪些秋葉寶寶最為優(yōu)美？
3、鼓勵色彩運用豐富和大膽創(chuàng)作的幼兒。
六、活動延伸：
為飄動的秋葉寶寶編寫一個動人的故事。
早教美術(shù)教案 8
一、教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)想象力。
2、掌握手形添畫的方法。
3、注意手形和添畫內(nèi)容。
二、教具準備：
紙、繪畫用品等。
三、教學(xué)過程：
1、謎語導(dǎo)入。小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。（圖片）一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》，師生共同活動，玩剪刀、石頭、布的游戲，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、孔雀嘣嘣嘣等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。
2、表演魔術(shù)，新授。⑴描一個五指朝上分開的手形，再添畫，看一看象什么？再轉(zhuǎn)動紙變化方向，看一看又象什么？⑵描特殊的手形：有的手指并攏，有的分開等等。學(xué)生上黑板描畫。⑶幼兒分組討論、擺手形。⑷講解演示手形畫方法：①用水彩筆描手形并添畫。②用顏料涂在手上印出手形并添畫。
3、幼兒分組作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。讓幼兒充當小小魔術(shù)師角色，進行競賽。
4、評講、小結(jié)（把作業(yè)展示在黑板上）。
活動延伸：鼓勵學(xué)生回家后借助陽光或燈光表演手影游戲。和家人或朋友交流。
《手形畫》教學(xué)的具體分析:
1，拿一拿。
教師將多種物品放在教室中。如：茶杯。碗。文具盒。水果。蠟筆。書包。小椅子等，請幼兒用各種方法把這些東西拿起來。
【通過實踐活動，讓學(xué)生了解手在日常主活中的重要性】
2，動一動。
復(fù)習(xí)學(xué)過的手指操。（播放音樂《巧巧手》）
【知道手不僅能幫助我們做很多事情，還可以和我們做游戲�！�
3，畫一畫。
小組活動，創(chuàng)作手形畫。
【通過畫回自己手的活動，鍛煉學(xué)生運用縣線的能力。通過欣賞。把扼觀察、思考。探索的.空間留給學(xué)生，著力促使學(xué)生通過自己的探究活動有所悟、有所發(fā)、有所得。從而真正實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)�！�
4，唱一唱。
談話：手的用處可真多，能幫大家做事情，還能做游戲，還能畫畫、還能……說都說不完，真是我們的好朋友。
邊做動作邊念兒歌《巧巧手》；學(xué)唱歌曲《巧巧手》（用聽唱法進行教學(xué)）；
【通過演唱。表演，使學(xué)生全身心地投入到音樂中，并且運用身體合作探究的方式，發(fā)掘個人和身體共同的創(chuàng)造思維能力與合作精神。
早教美術(shù)教案 9
活動目標：
1.發(fā)現(xiàn)米羅作品的特點，初步感知作品的獨特風格。
2.嘗試運用粘貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作。
3.樂意表達對作品的感受和想象，體驗合作帶來的樂趣。
活動準備：
PPT、畫紙、展板、邊角料紙片及作畫工具。
活動過程：
一、紙片暢想，引發(fā)無限想象。
——你覺得這個紙片像什么？
——它會去哪里？遇到什么？有什么有趣的事情發(fā)生呢？
二、作品欣賞，感受抽象風格。
——你在畫中看到了什么？你覺得它像什么？
——米羅用一些簡單的色塊、點、線條就能組合成一幅神奇
的`畫，引起我們無限的想象。
三、共同合作，體驗創(chuàng)作樂趣。
——和好朋友一起選一些喜歡的小紙片，說說它們像什么？
——你們準備帶它們?nèi)ツ睦铮繒l(fā)生什么有趣的事情呢？
四、展示作品，分享創(chuàng)作成果。
——誰來介紹一下自己的作品？
——你最喜歡哪幅畫?為什么?
早教美術(shù)教案 10
一、設(shè)計意圖:
在開展《美麗的家鄉(xiāng)》主題教育活動時，我們和孩子、家長一起收集關(guān)于家鄉(xiāng)——鹽城的相關(guān)資料，孩子們帶來了實物鹽都的“虎頭鞋、糖麻花”，工藝品東臺的“發(fā)繡、剪紙”，圖片大豐的“麋鹿”、射陽的“丹頂鶴”、市區(qū)的“新四軍紀念館”、“泰山廟”……布置在主題墻內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)孩子們對發(fā)繡作品特別感興趣，自由活動時都圍著它不停地看呀、摸呀、問呀……可見大班的孩子對發(fā)繡非常感興趣，充滿了好奇心。
鹽城市的東臺發(fā)繡是我國傳統(tǒng)藝術(shù)文化中一顆璀璨的明珠，它歷史悠久，用材之奇，工藝精湛，具有較高的知名度和一定的地域特色，飲譽海內(nèi)外，為世人叫絕。今年2010幅發(fā)繡牡丹又“綻放”世博，成為世博會專用贈賓禮品。
孩子對發(fā)繡感興趣，興趣是最好的老師；周圍生活中出現(xiàn)了發(fā)繡作品，孩子對它有一些經(jīng)驗；發(fā)繡又是中國傳統(tǒng)文化，孩子肩負著傳承的責任，這是發(fā)展的需要。為此我們以發(fā)繡為內(nèi)容，設(shè)計組織了大班美術(shù)欣賞活動，讓幼兒在活動中了解發(fā)繡的材質(zhì)、歷史、制作過程，欣賞、感受發(fā)繡的獨特之美，萌發(fā)幼兒從小熱愛家鄉(xiāng)本土文化的情感。
二、活動目標：
目標是活動的起點和歸宿，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美以及大班年齡段的特點，結(jié)合教材本身的要求，將本次活動目標定為以下三點：
1.了解發(fā)繡，知道發(fā)繡是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
2.能從材質(zhì)、歷史、制作過程等方面欣賞發(fā)繡，感受發(fā)繡獨特的美。
3.萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)本土文化的情感。
三、活動準備:
1.經(jīng)驗準備：帶幼兒參觀發(fā)繡專賣店；上網(wǎng)收集一些有關(guān)發(fā)繡方面的知識。
2.物質(zhì)準備：課件、電腦、實物發(fā)繡作品多件。
四、重點：引導(dǎo)幼兒觀看視頻，幫助幼兒了解發(fā)繡的材質(zhì)、歷史、制作過程及精湛的工藝。
難點：讓幼兒感受發(fā)繡獨特的美。
五、教學(xué)法：討論法、講解法、觀察法、陶冶發(fā)電化教學(xué)手段等
六、活動過程:
第一個環(huán)節(jié)變魔術(shù)，引起興趣。
導(dǎo)語：今天老師想一邊唱歌一邊變個魔術(shù)，你們想看嗎？（教師隨音樂變魔術(shù)）咦，這上面有什么圖案？你們知道它是用什么材料繡上去的?(引出發(fā)繡)
第二個環(huán)節(jié)欣賞發(fā)繡實物作品和圖片，讓幼兒初步感知發(fā)繡。
1.欣賞實物，感知發(fā)繡。
師：小朋友，你們自己也帶來一些發(fā)繡作品，現(xiàn)在請你們相互欣賞作品，看看一看、摸一摸、說一說。（幼兒自由討論交流）
2.觀察圖片，理性分析。
老師電腦上這有一幅發(fā)繡作品，你們看這幅發(fā)作品上面有什么？外框造型象什么花？底座像什么？
小結(jié)：有一朵盛開的牡丹，牡丹花是我們的國花；有圖文并茂的世博會標；世博會的'主題——“城市讓生活更美好”文字；外框造型形象玉蘭花，是上海的市花，底座像中國館截面圖。它是2010年世博會唯一指定專用的世博贈賓禮品，共生產(chǎn)件數(shù)兩千零一十幅。讓幼兒了解這幅發(fā)繡作品的藝術(shù)價值。
第三個環(huán)節(jié)讓幼兒從內(nèi)容、材質(zhì)、歷史、制作過程等方面進一步了解發(fā)繡，感受發(fā)繡獨特的美。
現(xiàn)在我們來看一段關(guān)于發(fā)繡方面的視頻。發(fā)繡作品是什么材料繡制的?發(fā)繡又叫什么？發(fā)繡有哪些特點？
發(fā)繡工藝最早是在什么地方有的？發(fā)繡最早用來干什么?繼續(xù)看視頻。
發(fā)繡又叫墨繡，那我們剛才欣賞的那些作品怎么會有彩色的呢？（幼兒自由討論表達）究竟是什么原因？接著看視頻。
發(fā)繡作品很漂亮，你們想知道發(fā)繡制作的過程嗎？繼續(xù)看提問：發(fā)繡制作有哪幾道工序？畫繡樣其實就是干什么？激發(fā)孩子從小愛畫畫的興趣。
第四個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞東臺發(fā)繡作品，感受發(fā)繡作品獨特的美，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)本土文化的情感。
現(xiàn)在我們一起來欣賞東臺發(fā)繡的作品，發(fā)繡作品有：山水類、花鳥類、人物類；單面繡、雙面繡、長卷《清明上河圖》、《姑蘇繁華圖》和《維摩演教圖》。并引導(dǎo)幼兒從線條、色彩、工藝性等多方面進行欣賞。作為我們鹽城人應(yīng)感到自豪，從而萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)本土文化的情感。
師：《姑蘇繁華圖》和《維摩演教圖》這兩幅作品參加江蘇世博周展出，是鹽城地區(qū)唯一參展的地方工藝品。
用節(jié)奏誦讀的形式讓幼兒跟說兒歌《發(fā)繡》。
師：今天我們了解了許多發(fā)繡方面的知識，老師把它編成了一首兒歌，現(xiàn)在我們一起來說一說：
東臺發(fā)繡歷史久，始于唐朝西溪鎮(zhèn)，
東臺發(fā)繡種類多，單面雙面和長卷，
東臺發(fā)繡工藝精，世界藝術(shù)一奇葩，
東臺發(fā)繡成就大，世博贈品就是它。
第五個環(huán)節(jié)幼兒嘗試創(chuàng)作。
你們想用頭發(fā)來繡一繡嗎？老師給你們準備了發(fā)繡的材料，有縫毛線用的針（很安全）、有東臺廠提供給我們的彩色頭發(fā)、有布、有筆。你們先在布上畫上簡單的圖案，再繡一繡。師生一起表演唱。
早教美術(shù)教案 11
活動目標：
1.欣賞米羅作品中特有的符號及表現(xiàn)的情趣美，感受作品童話般的意境。
2.學(xué)習(xí)米羅用符號圖形表現(xiàn)昆蟲的方式，大膽運用剪貼添畫的方式表現(xiàn)主題。
3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
6.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1.對昆蟲有一定的認真和表現(xiàn)經(jīng)驗。
2.深色卡紙、油畫棒、記號筆、剪刀、固體膠、8開白紙等。
活動過程：
一、感知體驗
欣賞米羅的作品《昆蟲的對話》，感受畫面的內(nèi)容與形式美。
1.播放《蟲蟲的樂園》，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的符號和元素。
2.描述畫面的內(nèi)容。
3.進一步欣賞，感受形式美。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨特方式，體驗變形的趣味。
2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲蟲樂園”的方法。
3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲蟲的樂園。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.提出創(chuàng)作主題：“蟲蟲的樂園”。
2.鼓勵幼兒大膽想象，在白紙上畫出昆蟲顏色樣子，剪下后，貼在卡紙上。
3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫上其他物體，豐富畫面。
四、欣賞作品
1.展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品中的昆蟲。
2.鼓勵幼兒表演昆蟲的動態(tài)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的`評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
蟲狹義上是指動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上最繁盛的動物，已發(fā)現(xiàn)100多萬種。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，2對翅膀三對足;1對觸角頭上生，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲。
早教美術(shù)教案 12
活動目標：
1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。
2、引導(dǎo)幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。
活動準備：
1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面
2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）
3、畫有手套輪廓線的`操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）
活動過程：
一、出示“手套專賣店”的版面，引導(dǎo)幼兒觀察手套。
1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）
2、請個別幼兒講述。
3、老師小結(jié)。
二、欣賞范例。
1、老師這里也設(shè)計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。
2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對稱的。
三、引導(dǎo)幼兒進行操作活動。
1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當一回小小設(shè)計師，幫我設(shè)計出更漂亮的手套？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
四、展示、評價。
1、小朋友真能干，設(shè)計的手套真漂亮�，F(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。
早教美術(shù)教案 13
一、教學(xué)目標：
1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學(xué)生的.自信心。
3、能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點：線條變化的豐富性。
課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。
教學(xué)過程：
二、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？
2、有沒有被老師或家長批評過嗎？
3、今天，老師給大家一個機會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚你呢？
4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺得黑板上涂了些什么呀？
三、以趣導(dǎo)學(xué)
1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？
2、試一試，請小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打開課本欣賞。
A、你認為它們好在哪里？
B、看了這些畫，你認為還可以涂繞出什么？
C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。
�。ū頁P大膽的小朋友。）
四、交流
五、布置作業(yè)
1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。
六、教師巡回輔導(dǎo)。
重點是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
七、點評
你認為誰畫得好？好在哪里？
早教美術(shù)教案 14
活動目標：
1、嘗試選擇自己喜歡顏色的皺紋紙捏花，掌握捏花的技巧。
2、樂于參加捏花活動，并從中體會到成功的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒利舊利廢的意識，感受到春天的美好。
活動準備：
1、家長為幼兒準備桃樹枝或梨樹枝，漂亮的酒瓶。
2、各種顏色的皺紋紙數(shù)張。
3、水和一次性杯子8個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣
1.(播放PPT)教師播放家長帶小朋友們?nèi)プ匀恢泻凸麡鋫兞粲暗腜PT。請照片上的小朋友，說說自己為什么喜歡和果樹照相?(讓小朋友蜜察到各種果樹花的形狀和顏色，體驗到花兒的美及小朋友高興的心情。)
2、(出示一株果樹枝)這些樹上少了什么?你們愿意助樹媽媽打扮得漂亮點嗎?你想用什么辦法來為樹媽媽變出許多花朵呢?幼兒討論交流。(教師出示皺紋紙)
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡冒櫦y紙裝飾樹。
1、請小朋友上臺嘗試自己的想法，用皺紋紙裝點樹媽媽。(請1個小朋友上臺)
2、教師用皺紋紙沾上水后擰上一小段搓成一團裹在樹枝上。
小朋友們，你們覺得老師的花漂亮，還是的花漂亮呢?
“老師你的漂亮!你的漂亮!”
得到小朋友們的肯定后，教師適機：“那你們想不想跟老師學(xué)做花呀?”
“想!”
教師示范操作過程：
(1)選擇自己喜歡顏色的皺紋紙。
(2)稍稍沾上水后，馬上取出來，擰下有拇指長的一段，搓成一小團花的.形狀。(水不要沾得太多。)
(3)仔細觀察樹枝，花兒找到自己的家。(提問：為什么要讓花朵長在枝丫的地方呢
?等一下你們自己做花的時候自己試試，讓它長在其它地方會怎么樣好嗎?)
三、幼兒探索用皺紋紙捏花的方法。
(1)幼兒分組自由探索。(2人一小組)
(2)交代要求：我們小朋友在試的時候，如果想換另一種顏色的紙話，就得沾另外一杯清水，這樣顏色才不會混，沾水也不要太多。
(3)、幼兒操作，給予指導(dǎo)。
A、讓幼兒給樹找家。(讓幼兒選擇自己喜歡的酒瓶把樹枝插上去。)
B、指導(dǎo)幼兒換色換水。
C、給花朵找到合適的家。
五、評價、欣賞。
(1)小朋友真聰明，把皺紋紙變一變就變出了這么多美麗的花!樹可高興了，讓我們把它們放在展示臺上裝扮我們的家吧!
六、我和花兒留影。
請小朋友和自己的作品留影。
早教美術(shù)教案 15
活動目標：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達自我對畫面的理解和感受。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。
活動過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說出暖暖的）
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）
師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞）
教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們明白這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的.國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么顏色的呢？
2、太陽旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙教師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒嘗試用大小不一樣的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動結(jié)束。
與幼兒一起來欣賞自我的畫。
早教美術(shù)教案 16
設(shè)計意圖：
小兔子是孩子特別喜歡的動物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》，讓幼兒畫封閉的圓來小兔裝蘿卜，體驗助同伴的快樂。
活動目標：
1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡單特征。
2、體驗給小兔送蘿卜的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
畫出紅蘿卜的簡單特征，體驗繪畫的快樂。
活動難點：
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動準備：
棉簽、、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入、引起興趣
1、播放生日歌。
出示背景圖。今天會是誰的生日?
2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。
3、小兔會買什么菜?(出示紅蘿卜)
4、紅蘿卜長的什么樣?
二、感知圓的特征，幼兒嘗試畫圓。
1、出示棉簽示范畫蘿卜。
(1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)
小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好。
示范畫封閉的圓形，講解畫圓的.方法。
運用兒歌式的語言：小棉簽，手中拿，喝點水，點點頭，站站好，繞一圈，接起來。
(2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子)，蘿卜葉子長出來咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來!(畫上蘿卜葉子)
2、練習(xí)畫圓。
三、嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫的愿望。
1、找一個空盤子一起小兔來裝蘿卜。
2、幼兒作畫。
要求：
(1)棉簽輕輕的蘸顏料。
(2)紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。
(3)畫出封閉的圓。
3、助較弱幼兒，膽畫圓。
(1)鼓勵幼兒將“菜籃”裝滿，可以畫小小的紅蘿卜。
(2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
1、小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
活動思：
在美術(shù)活動中，可提供多種材料讓幼兒進行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過程中，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導(dǎo)、助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力，給了幼兒無限的發(fā)展空間。
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