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教案 電磁鐵的特性
電磁鐵的特性
學(xué)生在教師指導(dǎo)下制作電磁鐵，探究電磁鐵的特性。
學(xué)生充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，思考設(shè)計電磁鐵的制作方法。根據(jù)教師和自己準(zhǔn)備的分組探究實驗材料，進(jìn)行自由制作電磁鐵小組合作學(xué)習(xí)活動。
學(xué)生匯報交流小組制作學(xué)習(xí)活動情況，將制作的電磁鐵與以往學(xué)習(xí)的磁鐵的性質(zhì)相比較，發(fā)現(xiàn)電磁鐵的磁極，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)不同方法制作的電磁鐵磁極不同。
學(xué)生在教師指導(dǎo)下對電磁鐵磁極不同的原因大膽想象，充分交流討論，相互借鑒，互相補充各自的想法進(jìn)而動手實驗驗證。
學(xué)生進(jìn)行小組合作探究實驗學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象并細(xì)心驗證，在學(xué)習(xí)中互幫互助、注意安全并做好記錄。
學(xué)生充分交流匯報，簡單歸納。傾聽教師小結(jié)。認(rèn)識電磁鐵磁極可以變化，磁極與電流流動方向、導(dǎo)線線圈纏繞的方向有關(guān)；磁力的大小與電流強度有關(guān)、導(dǎo)線纏繞的匝數(shù)多少有關(guān)。
學(xué)生在教師引導(dǎo)下公正、客觀評價他人制作的電磁鐵，對制作的電磁鐵進(jìn)一步改進(jìn)，使電磁鐵科學(xué)作品具有創(chuàng)新性、精細(xì)、美觀。
學(xué)生了解教師提出拓展延伸活動內(nèi)容主題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)興趣，自由選題，拓展延伸課后學(xué)習(xí)活動。 （一）教師創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧、開放的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，了解學(xué)生課前準(zhǔn)備、相關(guān)學(xué)習(xí)情況。引導(dǎo)學(xué)生利用“解暗箱”的方法，探究電磁鐵的結(jié)構(gòu)及作用，使學(xué)生初步認(rèn)識到電可以產(chǎn)生磁，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)興趣，為接下來學(xué)習(xí)做好鋪墊。
（二）
培養(yǎng)學(xué)生原型模仿、創(chuàng)造及動手能力以及合作意識。
教師營造自由、開放的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計實驗、驗證猜想、展示自我。重點完成以下目標(biāo)：知道電磁鐵通電有磁性、斷電磁性消失；知道電磁鐵磁極、磁力大小與電池極性、繞線方向、線圈纏繞的方式有關(guān)。
進(jìn)一步改革和綜合應(yīng)用實驗探究的成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情趣和科學(xué)精神。
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充分激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生將電磁鐵的應(yīng)用繼續(xù)研究下去以及使學(xué)生進(jìn)一步能量是可以相互轉(zhuǎn)化的。
板書設(shè)計
課堂檢測
六、學(xué)習(xí)小結(jié)
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