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小班社會(huì)我的一家教案

時(shí)間:2025-02-15 21:33:09 教案 我要投稿

小班社會(huì)我的一家教案

  通過(guò)我的一家活動(dòng),讓幼兒了解家庭成員感受家的溫暖。那么,以下是小編給大家整理收集的小班社會(huì)我的一家教案,供大家閱讀參考。

小班社會(huì)我的一家教案

  小班社會(huì)我的一家教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

  2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、圖片、視頻。

  2.全家福照片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  1.師:孩子們,你的.家里有幾口人?都有誰(shuí)呀?

  2.你喜歡你的家嗎?為什么?

  二、觀察照片

  1.觀察“全家!闭掌ㄟ^(guò)一家人愉快的表情感受一家人團(tuán)聚的喜悅。

  提問(wèn):你看到照片上的人臉上是什么表情?他們心里感到怎樣?

  2.老師給幼兒看圖片,提問(wèn):

 。1)哪一幅圖讓你感覺害怕?哪一幅圖讓你感覺幸福?說(shuō)一說(shuō),為什么?

 。2)你喜歡哪一幅?你希望自己的家是什么樣子的?

  三、欣賞視頻《讓愛住我家》

  1.欣賞《讓愛住我家》第一段。

  提問(wèn):小姐姐唱了什么?

  老師清唱并幫助幼兒記歌詞,讓幼兒記下第一段歌詞,并跟著老師哼唱。

  2.欣賞完整歌曲,提問(wèn):

 。1)他們一家有幾口人?除了小姐姐唱歌了,還有誰(shuí)也唱歌了?

 。2)你覺得他們快樂嗎?他們的表情怎么樣?

  四、小結(jié)

  師:我們每個(gè)人的家庭都很幸福,因?yàn)橛袗畚覀兊陌职謰寢,爺爺奶奶,大家生活在一起很開心,很愉快。大家互相關(guān)心,相親相愛,每個(gè)小朋友都愛自己的家。

  五、活動(dòng)延伸

  師:其實(shí),除了自己的家外,我們還有一個(gè)共同的家,這個(gè)家里有很多孩子,他們天天在一起,快樂地唱歌、跳舞、做游戲,你知道這個(gè)家嗎?我們小二班就是一個(gè)大家庭,老師就是你們的媽媽,你們愛這個(gè)家嗎?

  用相機(jī)拍下我們的全家福,發(fā)到班級(jí)主頁(yè),和幼兒共同創(chuàng)設(shè)“我愛我家”的活動(dòng)區(qū)。

  小班社會(huì)我的一家教案2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  《大頭兒子和小頭爸爸》DVD

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解家庭成員感受家的溫暖。

  2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《我的家》。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  正確了解各種稱呼

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《大中國(guó)》DVD。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個(gè)畢業(yè)照片。4、《我的家》錄音磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒交流介紹自己的家人。

 。芰θ、年紀(jì)小)你家都有誰(shuí)?

 。ㄖ械饶芰Γ┧麄冮L(zhǎng)得什么樣的?啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

 。芰(qiáng)的)從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

  2、學(xué)習(xí)兒歌

  傾聽兒歌(播放錄音磁帶第一遍)

  播放第二遍,幼兒可輕聲跟讀

  分組(采用填空式)學(xué)習(xí)兒歌,我的家人可真( 多),你看,一個(gè)是(爺爺),一個(gè)是(奶奶)……,交換角色。

  3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片,讓幼兒感受班集體也是一個(gè)家。

  4、欣賞歌曲《大中國(guó)》

  5、小結(jié):家是一個(gè)好地方,有這么多疼愛我們的人和我們?cè)谝黄,我們真幸福!我們也要做個(gè)好孩子,聽長(zhǎng)輩的話,愛他們關(guān)心他們。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)我采用欣賞班級(jí)照片和歌曲《大中國(guó)》,讓幼兒逐步了解家的概念,大家庭是由一個(gè)一個(gè)小家庭組成的,感受到大家庭的溫暖。在學(xué)習(xí)兒歌中采用填空式加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解,第一個(gè)環(huán)節(jié)我分三個(gè)等次讓幼兒發(fā)揮自己的.長(zhǎng)處,這個(gè)環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)安排的,這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個(gè)體差異中的水平發(fā)展的差異,能力傾向差異,學(xué)習(xí)方式的差異,原有經(jīng)驗(yàn)差異。幼兒有了想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的心理特征,這樣幼兒自然而然地積極參與到活動(dòng)中。

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