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小班精彩的語(yǔ)言教案
教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。歡迎欣賞小班精彩的語(yǔ)言教案!
小班精彩的語(yǔ)言教案：腳步聲
【設(shè)計(jì)意圖】
故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學(xué)作品，兔奶奶根據(jù)三只羊走路時(shí)腳步聲的不同，判斷是誰(shuí)來(lái)了。利用這個(gè)文學(xué)作品，讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)聲音的特征進(jìn)行判斷，不但發(fā)展了幼兒細(xì)致的分辨能力，而且使幼兒對(duì)周圍的聲音產(chǎn)生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，使幼兒萌發(fā)了初步的角色對(duì)話意識(shí)。
根據(jù)孩子語(yǔ)言的最近發(fā)展區(qū)，孩子生長(zhǎng)的環(huán)境，故事里的“姥姥”這一稱呼對(duì)于這里的孩子來(lái)說(shuō)比較陌生，所以我把故事內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整，在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶，出現(xiàn)的象聲詞走路的腳步聲也進(jìn)行了簡(jiǎn)單化，便于孩子學(xué)說(shuō)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
操作圖片;故事動(dòng)畫;腳步聲課件。
【活動(dòng)過程】
一、出示圖片，聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事，幼兒安靜傾聽。
重點(diǎn)提問：
A、是誰(shuí)上山去看兔奶奶了?
B、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰(shuí)來(lái)了呢?
C、X羊看見奶奶是怎么說(shuō)的呀?
(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。)
2、完整欣賞故事一遍
重點(diǎn)提問：
A、X羊的腳步聲是怎樣的?
B、X羊見到奶奶又是怎么說(shuō)的'?
(幼兒回憶故事內(nèi)容，并模仿三只羊不同的腳步聲，學(xué)說(shuō)三只羊的話。)
小結(jié)：哦，原來(lái)大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣，所以兔奶奶一下就聽出是誰(shuí)來(lái)了。
二、經(jīng)驗(yàn)遷移
1、你還聽到過誰(shuí)的腳步聲
(幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué))
三、聽錄音，猜猜誰(shuí)來(lái)了
1、這里還有腳步聲，我們一起來(lái)聽聽。
(放錄音磁帶：其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)
重點(diǎn)提問：
A、這是誰(shuí)的腳步聲?
B、你是怎么聽出來(lái)的?
小結(jié)：每個(gè)人的腳步聲都不相同，仔細(xì)聽，開動(dòng)小腦筋，找找特殊的地方。
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