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三位數(shù)的加法教案
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第51頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng)，練習(xí)八1~4題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。
2聯(lián)系生活情景進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
3培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算方法和解決問(wèn)題策略的多樣化。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)探索，掌握三位數(shù)加法的筆算方法。
【教具準(zhǔn)備】
實(shí)際投影儀、多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題
教師：告訴大家一個(gè)好消息，星星兒童用品商場(chǎng)開(kāi)業(yè)了，里邊琳瑯滿(mǎn)目的商品吸引了不少家長(zhǎng)和孩子們。你們想跟老師一起去看看嗎？
播放兒童商場(chǎng)錄像，依次出現(xiàn)服裝、文具、玩具等兒童用品。最后隨著各種物品出現(xiàn)一張價(jià)目表：滑板車(chē)220元/輛，兒童錄音機(jī)260元/部，自行車(chē)433元/輛，照相機(jī)418元/部。
教師：你從這張價(jià)目表上知道了哪些信息？可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生提出問(wèn)題的同時(shí)，屏幕上依次出現(xiàn)這些問(wèn)題）
教師：同學(xué)們剛才提出了這么多的問(wèn)題，今天這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這兩個(gè)問(wèn)題：買(mǎi)1輛滑板車(chē)和1部錄音機(jī)共要多少元？買(mǎi)1輛自行車(chē)和1部照相機(jī)共要多少元？（屏幕上只留下這兩個(gè)問(wèn)題）
教師：（指著第1個(gè)問(wèn)題）要解決這兩個(gè)問(wèn)題，用什么方法算，為什么？
教師：算式怎么列？（220+260=）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。（板書(shū)課題）
二、利用知識(shí)的遷移，自主探索新知
1教學(xué)例1
�。�1）學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算。
教師：你能用自己的方法計(jì)算出它的結(jié)果嗎？算完之后，把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。
（2）集體匯報(bào)，交流方法。（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)）
教師：小朋友真了不起，不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù)，而且還請(qǐng)了豎式來(lái)幫忙，以后大家可以用自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算這樣的題目。
2教學(xué)例2
教師：剛才我們通過(guò)計(jì)算，知道了買(mǎi)1輛滑板車(chē)和1部錄音機(jī)共要480元，要求買(mǎi)1輛自行車(chē)和一部照相機(jī)一共要多少元怎樣列式？（433+418）
（1）估算。
請(qǐng)大家估一估，買(mǎi)1輛自行車(chē)和1部照相機(jī)大約一共要多少元？
教師：大家估算得很好，我們只要把兩個(gè)加數(shù)或者其中一個(gè)加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)來(lái)估算，估算的結(jié)果都會(huì)很接近準(zhǔn)確數(shù)。
�。�2）學(xué)生嘗試計(jì)算。
教師：你能算出433+418得多少嗎？想辦法試一試。算完的同學(xué)和同桌說(shuō)說(shuō)是怎么算的。
�。�3）學(xué)生集體匯報(bào)交流算法。（學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)）
教師：沒(méi)想到大家想出了這么多方法來(lái)計(jì)算這道題，真了不起！只不過(guò)用豎式計(jì)算這樣的題目也是一項(xiàng)非常重要的本領(lǐng)，你們都會(huì)算嗎？請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上算一算，已經(jīng)算完的說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。
學(xué)生交流他們用豎式計(jì)算的方法，教師板書(shū)豎式，邊板書(shū)邊追問(wèn)個(gè)位上3+8滿(mǎn)十怎么辦，十位上該怎么算？
�。�4）議一議：你覺(jué)得在計(jì)算中要注意什么？重點(diǎn)突出相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，算十位時(shí)要加上個(gè)位進(jìn)上來(lái)的1。
3練習(xí)：52頁(yè)“試一試”
三、鞏固新知
教師：小朋友通過(guò)動(dòng)腦筋，學(xué)到了這么多的知識(shí)，真能干！請(qǐng)看，老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)智慧星，想要嗎？只要答對(duì)里面的題，星星就會(huì)屬于你。
�。�1）教科書(shū)第52頁(yè)課堂活動(dòng)第1題、第2題。
（2）先估算，再計(jì)算：練習(xí)八的第2題。
（3）用豎式計(jì)算：練習(xí)八的第3題。
第1課時(shí)三位數(shù)的加法（一）
�。ń虒W(xué)片斷）
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第51頁(yè)例1。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題
課件出示：明明背著一個(gè)書(shū)包高興地向小朋友打招呼：嗨！小朋友們好，快到六一兒童節(jié)了，我給你們帶了好多禮物來(lái)啦！你們想知道是什么禮物嗎？
課件出示：明明先拿了兩大盒鋼筆，盒子的面上清楚地寫(xiě)著：“鋼筆”、“100支裝”等字樣；兩小盒鋼筆，盒子的面上寫(xiě)著“鋼筆”、“10支”等字樣。
教師：你們知道明明一共帶來(lái)的是多少支鋼筆嗎？你是怎么知道的？
學(xué)生回答：有兩個(gè)大盒，就是200支，兩個(gè)小盒，是20支，合起來(lái)就是220支。
課件出示：明明又拿出了兩大盒鉛筆，每個(gè)盒子上面清楚地寫(xiě)著“鉛筆”、“100支”等字樣。還拿出6個(gè)小盒，每一個(gè)盒子面上清楚地寫(xiě)著“鉛筆”、“10支”等字樣。
教師：你們知道一共有多少支鉛筆嗎？
教師重點(diǎn)板書(shū)：兩種筆一共有多少支？
教師：要解決這個(gè)問(wèn)題，用什么方法算，為什么？
教師：算式怎么列？（220+260）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。（板書(shū)課題）
二、利用知識(shí)的遷移，自主探索新知
教學(xué)220+260
�。�1）學(xué)生獨(dú)立嘗試計(jì)算。
教師：你能用自己的方法計(jì)算出它的結(jié)果嗎？算完之后，把你的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)。
（2）集體匯報(bào)，交流方法（學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)）。
教師：小朋友們真能干，以后大家可以用自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算這樣的題目。如果是你們?nèi)ベI(mǎi)的話(huà)，一定會(huì)得到禮物的。
獎(jiǎng)勵(lì)給回答得很好的學(xué)生1支鋼筆。
第2課時(shí)三位數(shù)的加法（二）
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書(shū)第53頁(yè)的例3、例4及課堂活動(dòng)，練習(xí)八第5~10題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1掌握連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2能運(yùn)用三位數(shù)加法解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
3讓學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
利用遷移類(lèi)推學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位加法，能進(jìn)行正確計(jì)算。
【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生能結(jié)合情景進(jìn)行估算，提高估算意識(shí)和能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】展示臺(tái)、課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)引入
1口算]
8+6+1= 6+4+1= 7+5+1= 9+3+1=
2筆算下面各題
175+108
359+217
二、教學(xué)新課
1教學(xué)例3
�。�1）出示課件。
教師：有一位農(nóng)民伯伯家里面養(yǎng)了豬，還養(yǎng)了奶牛，長(zhǎng)得可好了，你們想去看一看嗎？
屏幕出示一農(nóng)家院里面的奶牛，其中一頭奶牛說(shuō)：“我們共有153頭。”“這算不了什么，我們比你們多多了，整整多了270頭。”旁邊出示說(shuō)話(huà)的一頭肥豬。
教師：小朋友們，聽(tīng)了肥豬和奶牛的話(huà)，你們了解到了哪些信息？你最想知道什么？
指一名學(xué)生說(shuō)出知道了哪些信息。（奶牛有153頭，肥豬比奶牛多270頭）
你最想知道什么？（肥豬有多少頭）
（2）你能估計(jì)一下肥豬大約有多少頭嗎？
�。�3）你們想知道肥豬到底有多少嗎？請(qǐng)列式：
153+270
你會(huì)算嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉�，讓學(xué)生在自己的本子上算，請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上板演。
學(xué)生算完后和同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣計(jì)算出來(lái)的。然后指一名學(xué)生到臺(tái)上來(lái)和全班同學(xué)進(jìn)行交流。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：十位上的數(shù)相加滿(mǎn)十怎么辦？
小結(jié)：十位上的數(shù)相加滿(mǎn)十就向百位進(jìn)一。
2教學(xué)例4
出示例4主題圖。
教師：在這一幅圖中你了解到了哪些信息？你最想知道什么？
讓學(xué)生提出問(wèn)題，教師板書(shū)：
1輛自行車(chē)多少元？
請(qǐng)學(xué)生列式：125+378
讓學(xué)生計(jì)算，然后同桌交流算法，特別提醒個(gè)位和十位相加的結(jié)果都滿(mǎn)了十后怎么辦？
小結(jié)：我們?cè)谟?jì)算連續(xù)進(jìn)位的加法的時(shí)候，哪一位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，就要向它的前一位進(jìn)一。
3初步練習(xí)
53頁(yè)“試一試”。
4議一議怎樣計(jì)算三位數(shù)的加法？
三、課堂活動(dòng)
（1）課堂活動(dòng)第1題、第3題，學(xué)生列式計(jì)算，交流算法，教師巡視，集體訂正。
�。�2）出示第54頁(yè)第2題圖。
�、�?gòu)埲硕噙h(yuǎn)？李勇呢？請(qǐng)學(xué)生自己列式，全班集體訂正。
②集體討論：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？并算一算。
四、練習(xí)
（1）出示練習(xí)八第7題圖。學(xué)生自己在作業(yè)本上提出問(wèn)題，并列出算式和豎式，然后全班進(jìn)行交流。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)八第5、6、8、9、10題。
�。�3）第57頁(yè)思考題：讓學(xué)生獨(dú)立思考，說(shuō)出自己的想法，看看誰(shuí)的方法最多最妙。
五、總結(jié)
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