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2017年考研教育學沖刺試題及答案
在最后一個多月的考研復習當中，考生們可以有針對性地做一些套題加深對知識點的理解，以下是百分網(wǎng)小編大家整理的一份2017年考研教育學沖刺試題，后附答案，供參考練習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、單選題。從下列備選答案中選出一個正確答案，將其代碼填在題干后括號內(nèi)。不選、錯選、多選，該小題均不得分。(每小題1分，共20分)
1.“不憤不啟，不悱不發(fā)。”這句話出自( )
A.《學記》
B.《論語》
C.五經(jīng)四書
D.《說文解字》 答案：B
2.人類教育賴以生存和發(fā)展的決定性力量是()
A.自然環(huán)境
B.社會生產(chǎn)
C.人口狀況
D.政治制度 答案：B
3.教育現(xiàn)代化的核心是( )
A.教育觀念現(xiàn)代化
B.教育管理現(xiàn)代化
C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化
D.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化 答案：C
4.教育的最基本的職能是( )
A.傳播文化
B.生產(chǎn)功能
C.培養(yǎng)人才
D.人口功能 答案：C
5.人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是( )
A.主體活動的選擇性
B.主體活動的計劃性
C.主體活動的預見性
D.主體活動的創(chuàng)造性 答案：D
6.個體身心發(fā)展的不均衡性要求
A.教育教學工作要抓關鍵期
B.教育工作要循序漸進
C.因材施教，有的放矢
D.教育工作要根據(jù)不同年齡分階段進行 答案：A
7.我國建國后推行新學制的時間是
A.1949年10月
B.1950年10月
C.1951年10月
D.1958年9月 答案：C
8.教育活動的出發(fā)點和歸宿是
A.教育內(nèi)容
B.教育目的
C.學生
D.教師 答案：B
9.中國當代歷史上第一個以法律形式規(guī)定的教育目的是()中的教育目的
A.1958年《關于教育工作的指示》
B.《關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》
C.1982年《中華人民共和國憲法》
D.1995年《中華人民共和國教育法》 答案：C
10.現(xiàn)代學科課程的奠基人是( )
A.孔子
B.夸美紐斯
C.杜威
D.布魯納 答案：B
11.學校教育的中心工作是( )
A.德育工作
B.智育工作
C.教學工作
D.學生 答案：C
12.小學勞動教育最基本的內(nèi)容是( )
A.自我服務勞動
B.社會生產(chǎn)勞動
C.社會公益活動
D.勤工儉學活動 答案：A
13.社區(qū)教育的對象是( )
A.社區(qū)內(nèi)的少年兒童
B.社區(qū)內(nèi)除學生以外的社會成員
C.社區(qū)內(nèi)的每一個成員
D.社區(qū)內(nèi)的下崗職工和待業(yè)青年 答案：C
14.我國的教師節(jié)是( )
A.6月1日
B.9月1日
C.10月10日
D.9月10日 答案：D
15.教師的根本任務是( )
A.教學工作
B.班主任工作
C.德育工作
D.教書育人 答案：D
16.在小學生的各生理系統(tǒng)中，發(fā)育最早的是()
A.身高體重
B.骨骼肌肉系統(tǒng)
C.循環(huán)和呼吸系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng) 答案：D
17.最早提出教學具有教育性的教育家是()
A.孔子
B.杜威
C.赫爾巴特
D.凱洛夫 答案：C
18.首次從理論上對班級授課制進行描述和探討的教育家是()
A.孔子
B.赫爾巴特
C.夸美紐斯
D.亞里士多德 答案：C
19.( )認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿
A.心理起源論
B.勞動起源論
C.生物起源論
D.需要起源論 答案：A
20.教育過程的主要矛盾是( )
A.教與學的矛盾
B.教育者與教育內(nèi)容的矛盾
C.受教育者與教育內(nèi)容的矛盾
D.主體與客體間的矛盾 答案：A
二、多選題。從下列備選答案中選出2～5個正確答案，將其代碼填在題干后的括號內(nèi)。不選、錯選、多選，該小題均不得分。(每小題1分，共20分)
1.教育的具體而實在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在( )
A.教育是人類所特有的一種有意識的社會活動
B.教育具有經(jīng)濟功能C.教育具有政治功能
D.教育是人類有意識地傳遞社會經(jīng)驗的活動
E.教育是以培養(yǎng)人為直接目標的社會實踐活動 答案：ADE
2.教育實驗作為一種研究方法，具有哪些基本特征?( )
A.有理論假說
B.變量控制
C.有變革
D.可重復操作
E.能促進學生發(fā)展 答案：ABCD
3.杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有()
A.教育即生活
B.學校即社會
C.教學為中心
D.兒童為中心
E.從做中學 答案：ABDE
4.下列哪些教育理論著作屬于教育學萌芽時期的作品?()
A.《學記》
B.《論語》
C.柏拉圖的《理想國》
D.赫爾巴特的《普通教育學》
E.贊可夫的《教學與發(fā)展》 答案：ABC
5.我國古代社會教育具有下列特點( )
A.產(chǎn)生了專門的教育機構(gòu)和執(zhí)教人員
B.鮮明的階級性和嚴格的等級性
C.教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立
D.教育方法崇尚書本，呆讀死記
E.官學、私學并行的教育體制 答案：ABCDE
6.自然環(huán)境對教育的直接影響主要表現(xiàn)在()
A.適應自然的教育的價值取向
B.自然環(huán)境制約著一定的教育內(nèi)容選擇
C.影響教育的組織機構(gòu)和組織形式
D.影響教育發(fā)展戰(zhàn)略的選擇
E.制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度 答案：ABC
7.現(xiàn)代教育所獨有的教育動能有( )
A.政治功能
B.人口功能
C.文化功能
D.生態(tài)功能
E.科技功能 答案：BCDE
8.人的心理成熟的標志是( )
A.性機能成熟
B.形成獨立思考能力
C.具備較穩(wěn)定的自我意識
D.個性形成
E.大腦發(fā)育成熟 答案：BCD
9.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補?()
A.盲人一般聽覺靈敏
B.聰明兒童常常學習不努力
C.堅強的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難
D.失去雙手的人能用口寫字
E.有人早慧，有人大器晚成 答案：ACD
10.20世紀教育發(fā)展目標中“兩全”是指()
A.全面貫徹黨的教育方針
B.全面推進素質(zhì)教育
C.全部普及九年義務教育
D.全部掃除青壯年文盲
E.全面提高教育質(zhì)量 答案：AE
11.“二戰(zhàn)”后，日本學制改革主要表現(xiàn)在( )
A.重視幼兒教育
B.學習年限彈性化
C.在地方分權(quán)的基礎上加強中央集權(quán)
D.綜合學科出現(xiàn)
E.由“雙軌制”向“分支型”學制演變 答案：ABD
12.在教育目的價值取向上影響較大的流派有()
A.兒童中心論
B.環(huán)境決定論
C.社會本位論
D.個人本位論
E.教師中心論 答案：CD
13.小學生下列勞動中，哪些屬于自我服務勞動?()
A.整理書包
B.打掃教室
C.打掃校園
D.清掃街道
E.紙工、編織 答案：ABC
14.綜合課程主要包括( )
A.活動課程
B.核心課程
C.廣域課程
D.潛在課程
E.融合課程 答案：BCE
15.小學課外活動有哪些特點?( )
A.組織上的自愿性
B.內(nèi)容上的廣泛性
C.管理上的計劃性
D.活動上的自主性
E.形式上的多樣性 答案：ABDE
16.社會實踐有利于( )
A.掌握系統(tǒng)的文化科學知識
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.加強對學生的管理
D.形成學生的主體性
E.學生進行合理的職業(yè)定向 答案：BDE
17.社區(qū)教育的主要特點有( )
A.開放性和群眾性
B.實用性和融合性
C.先導性和針對性
D.權(quán)威性和靈活性
E.多樣性和補償性 答案：ABE
18.根據(jù)在職進修的特點，教師進修提高要()
A.以業(yè)余為主
B.以自學為主
C.以脫產(chǎn)進修為主
D.以提高學歷為主
E.以短期培訓為主 答案：ABE
19.我國憲法和法律規(guī)定少年兒童享有()
A.生存的權(quán)利
B.受教育的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.完全的政治權(quán)利
E.受尊重的權(quán)利 答案：ABCE
20.實施素質(zhì)教育的目標是把我國的基礎教育真正變成()
A.職業(yè)性教育
B.預備性教育
C.選擇性教育
D.普及性教育
E.發(fā)展性教育 答案：DE
三、填空題(每空1分，共10分)
1.教育在人的身心發(fā)展中起____。 答案：主導作用
2.當代中國教育的導向思想是____。 答案：素質(zhì)教育
3.教育學的研究對象是教育現(xiàn)象和____。 答案：教育規(guī)律
4.社會主義教育目的理論基礎是____。 答案：馬克思關于人的全面發(fā)展學說
5.馬克思指出：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是____。 答案：一切社會關系的總和
6.學生既是教育的對象，又是____。 答案：教育活動的主體
7.科學教育是以傳授____，培養(yǎng)____為主的教育。 答案：科學知識 科學精神
8.在我國教育一詞最早出現(xiàn)于____所說的一句話：“____。” 答案：孟子 得天下英才而教育之，三樂也
四、解釋題(每小題3分，共15分) 1.教育學 答案：教育學是研究人類教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。
2.人的本質(zhì)
答案：人的本質(zhì)概括來說就是指從之所以為人的特有的質(zhì)的規(guī)定性。馬克思指出“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和”。
3.學制
答案：學制是學校教育制度的簡稱，是指一個國家各級各類學校系統(tǒng)，具體規(guī)定著學校的性質(zhì)、任務、入學條件、修業(yè)年限及彼此之間的關系。
4.教育目的
答案：教育目的指教育在人才培養(yǎng)上期望達到的目標或預期的結(jié)果，是一定社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量和規(guī)格的總體要求。
5.教學大綱
答案：教學大綱根據(jù)教學計劃，以綱要形式編定的有關學科教學內(nèi)容的指導性文件。它具體規(guī)定了某一學科的教學目的、任務、內(nèi)容范圍、體系、教學進度和教學法上的基本要求。
五、簡答題(每小題5分，共25分) 1.簡述學校教育產(chǎn)生的條件。 答案要點：
(1)社會生產(chǎn)水平的提高，為學校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎。
(2)腦力勞動與體力勞動的分離，為學校的產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子。
(3)文字的產(chǎn)生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞。
(4)國家機器產(chǎn)生，需要專門的教育機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子。
2.簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。 答案要點：
(1)個人身心發(fā)展的順序性
(2)個人身心發(fā)展的階段性
(3)個人身心發(fā)展的不平衡性
(4)個人身心發(fā)展的個別差異性
(5)個人身心發(fā)展的互補性
3.學習教育原理有何實踐意義? 答案要點：
(1)掌握馬克思主義教育理論，樹立科學的教育觀。
(2)掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教育質(zhì)量。
(3)在教育理論指導下，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律。
(4)是繼續(xù)學習教學原理、德育原理、學校管理學等學科的理論基礎，具有深化和奠基作用。
4.為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用?答案要點：
(1)教育有明確的目的性和方向性。
(2)學校教育具有較強的計劃性和系統(tǒng)性。
(3)學校教育具有高度的組織性。
(4)教育可以開發(fā)受教育者的潛能。
(5)教育能對各種環(huán)境因素加以一定的控制和利用。
5.簡述科學實施家庭教育的基本要求。答案要點：
(1)環(huán)境和諧 (2)方法科學 (3)愛嚴相濟 (4)以身作則 (5)要求一致 (6)全面關心
六、論述題(10分) 運用現(xiàn)代教育功能的原理說明教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用。答案要點：
現(xiàn)代教育具有人口功能、經(jīng)濟功能、政治功能、文化功能、科技功能等社會功能。教育這些社會功能決定了教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的巨大作用：
(1)科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而教育的發(fā)展和人才的培養(yǎng)是科技進步的重要保證。
(2)教育是提高人口質(zhì)量的重要途徑。
(3)教育是提高勞動生產(chǎn)率的重要因素。
(4)教育是建設社會主義精神文明的重要內(nèi)容和手段。
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