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幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》

時(shí)間:2025-05-22 06:27:21 城晴 教案 我要投稿
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幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》(通用11篇)

  自由翱翔的愿望來源于人類擺脫自身的局限、達(dá)到自由自在的境界的渴求。飛向天空是人類一直以來的愿望。在這一愿望的驅(qū)使下,人類不斷探索、不斷實(shí)踐,逐步實(shí)現(xiàn)了自由飛翔的理想。此次科學(xué)活動(dòng)《火箭上天》。讓幼兒的創(chuàng)造想像以及如何實(shí)現(xiàn)理想的現(xiàn)實(shí)認(rèn)識都獲得發(fā)展。

幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》(通用11篇)

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 1

  適合班級:

  中、大班

  材料準(zhǔn)備:

  紙筒、塑料袋、紙。

  制作方法與步驟:

  (1)將一張紙卷成一個(gè)尖筒,制作成火箭的樣子。

  (2)在紙筒一端套上一個(gè)塑料袋并用皮筋扎好,做成發(fā)射器。(見“火箭上天圖1”)

  實(shí)驗(yàn)操作:

  讓幼兒通過紙筒向塑料袋內(nèi)吹滿氣,并把塑料袋口用手攥緊,防止空氣外泄。然后,讓幼兒把火箭放在紙筒的另一端,并向上托著塑料袋,隨后擠壓塑料袋并放開塑料袋口,利用空氣的沖力把火箭發(fā)送上天。(見火箭上天2)

  教師指導(dǎo)建議:

  (1)提醒幼兒火箭發(fā)送時(shí)要向天空發(fā)射,不要對著小伙伴。

  (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用力大小、袋內(nèi)空氣多少與火箭升空的高度的關(guān)系。

  拓展與替代:

  可以用礦泉水瓶、牛奶盒等材料做發(fā)射器,用力擠壓塑料袋促使火箭上天。

  小知識

  當(dāng)用手?jǐn)D壓塑料袋時(shí),袋中的氣體猛地向上噴出,產(chǎn)生的力量推動(dòng)火箭飛上天空。袋內(nèi)的氣體越多,用力越大,火箭飛得越高。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過程孩子們都沉浸在這有趣的情境實(shí)驗(yàn)之中,他們始終以主人翁的姿態(tài)主動(dòng)積極投入到了活動(dòng)中。他們從被動(dòng)的`學(xué)習(xí)開始轉(zhuǎn)向主動(dòng)的學(xué)習(xí),觀察引發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。讓幼兒在制作中學(xué)習(xí)了動(dòng)腦能力,又不知不覺的鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。本次活動(dòng)收到了良好的效果。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 2

  設(shè)計(jì)意圖我國的系列運(yùn)載火箭上天和神舟十一號的成功發(fā)射舉世矚目,展示出科技的力量和科學(xué)的無窮奧秘。為了給幼兒從小埋下一顆愛科學(xué)、好探究的種子,我借此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng);鸺趺瓷咸,這是一個(gè)很熟悉卻又難以理解的問題,我們和孩子們開展了本次科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)通過觀看視頻——探究實(shí)驗(yàn)——體驗(yàn)成功——活動(dòng)延伸——情感升華五個(gè)環(huán)節(jié)展開。充分讓幼兒自主操作探究,在科學(xué)中探索,在操作中理解,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。這既是科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中幼兒科學(xué)教育的主要教育策略,又體現(xiàn)了新《綱要》精神——“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展”“即適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性”。讓幼兒“做中學(xué)”,充分激發(fā)了幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。

  2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。

  3、對科學(xué)探索活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)火箭升空的神奇和成就感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。

  2、難點(diǎn):探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,嘗試讓火箭動(dòng)起來。

  1、觀看視頻《神舟十一號升空》,激發(fā)幼兒興趣。

  師:你們見過火箭發(fā)射嗎?那老師帶你們?nèi)ノ覈裰凼惶柊l(fā)射現(xiàn)場去看看吧!跟老師一起來倒計(jì)時(shí):10、9、8、7……長征二號運(yùn)載火箭直沖上天,把神舟十一號飛船成功送上太空。你們想不想也來發(fā)射火箭?

  2、教師出示自制紙工小火箭,幼兒自由探索。

  師:今天老師給小朋友們帶來了小火箭,試一試怎么樣讓小火箭動(dòng)起來?

  3、請個(gè)別幼兒示范。

  師:你是怎么做的?為什么這些方法能讓火箭動(dòng)起來?

  小結(jié):原來在做這些動(dòng)作的時(shí)候能夠產(chǎn)生氣流,氣流能讓火箭動(dòng)起來。

  4、提高難度,繼續(xù)嘗試。

  師:如果不用手接觸火箭,誰有辦法讓火箭飛起來?

  請個(gè)別幼兒示范不用手怎么讓火箭動(dòng)起來。

  二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。

  師:現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了火箭和發(fā)射器(瓶子),將火箭放在發(fā)射器上,怎么讓火箭向上飛?

  1、幼兒第一次探索操作:讓火箭向上飛起來。

  師幼交流:

 。1)說說讓火箭飛起來的方法。

 。2)提問:擠壓(拍、捏等)瓶子為什么能讓火箭向上飛起來?

  2、幼兒操作后,分享交流。

  3、幼兒第二次操作,出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高?用捏,拍的方法再次體驗(yàn)。

  師:小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的.更高。

  4、幼兒第三次小組合作比賽,選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。

  (1)每組選一個(gè)代表進(jìn)行比賽:提問為什么同樣是拍瓶子,有的火箭飛得高,有的火箭飛得低?

  (2)幼兒對比探究。

  教師小結(jié):用的力氣大火箭飛得高,用的力氣小火箭飛得低。

  三、小組比賽:誰的小火箭飛得高。

  1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作,幼兒自由討論。

  師:我們來比一比看誰的小火箭飛的最高,看看你的小火箭有沒有超過繩子。

  調(diào)整繩子高度,換成同樣的大瓶子進(jìn)行比賽,最高的為獲勝。

  2、探討原因,感知?dú)饬鞯淖饔谩?/p>

  師:瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么?為什么大瓶子的火箭飛得更高?

  小結(jié):瓶子大小不同,里面的空氣多少不同;因?yàn)橛玫姆椒ú煌,使的勁大小不同?/p>

  3、實(shí)驗(yàn):瓶子吹氣球

  再次驗(yàn)證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系:大瓶子空氣多氣球吹的大,小瓶子空氣少,氣球吹的小。

  總結(jié):大瓶子空氣多,用的力氣大,火箭就飛的更高。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  師:今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了,給棒棒的自己鼓鼓掌,我國成功的發(fā)射了長征一號、長征二號等運(yùn)載火箭,把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游,真了不起!火箭為什么要點(diǎn)火?怎么升空的呢?還有很多秘密等你們長大了去探究,相信你們將來都是最偉大的科學(xué)家。你想給你的火箭起個(gè)什么名字呢?大家一起回去把小火箭裝飾一下吧!

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)巧妙運(yùn)用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合,通過教師的支持和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等,運(yùn)用各種感官和實(shí)際操作,探究讓火箭上天的不同方法,以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)初步的探究能力。整個(gè)活動(dòng)層層推進(jìn),清晰流暢,幼兒興趣濃厚,積極參與,愿意開動(dòng)腦筋想辦法,體驗(yàn)到成功的樂趣和對科學(xué)的興趣;顒(dòng)充分體現(xiàn)出科學(xué)活動(dòng)的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo),是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作”獲取知識經(jīng)驗(yàn)這一理念的成功踐行。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒探索利用廢舊物品使小火箭上天的原因。

  2、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  火箭圖片,火箭頭、可樂瓶人手一個(gè),實(shí)驗(yàn)記錄表,記號筆。

  三、活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:

  1)小朋友,我國最近成功發(fā)射了什么宇宙飛船?

  2)出示火箭圖片,讓幼兒觀察、感知其形狀。

  2、第一次探索:小火箭上天的方法

  1)、火箭非常神奇,今天,老師就請你們當(dāng)小小火箭發(fā)射手,讓你們的火箭也飛上天,好不好?

  2)提供火箭桶(可樂瓶)和火箭頭(紙制圓錐形),讓幼兒自由嘗試小火箭上天的.方法。

  3)提問:你用什么方法使小火箭飛上天的?

  4)請個(gè)別幼兒演示小火箭上天的各種方法,并請全體幼兒學(xué)學(xué)。

  3、第二次探索:小火箭上天的原因

  1)提問:為什么我們用力拍瓶子,小火箭就能飛起來?

  2)出示記錄表:上面是帶瓶蓋的可樂瓶,現(xiàn)在請你們猜猜用雙手拍瓶子,小火箭還能飛起來嗎?幼兒猜,老師記錄。

  3)幼兒實(shí)驗(yàn):蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

  4)提問:小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  5)老師小結(jié):因?yàn)橛辛丝諝獾臎_擊力,火箭才能飛上天。

  4、第三次探索:怎樣讓小火箭飛得更高?

  1)我們已經(jīng)知道火箭就是有了空氣的沖擊力才能飛上天。那誰有好辦法使火箭飛得更高?

  2)出示記錄表:上面選取了小朋友玩的兩種方法(單手捏、雙手拍),現(xiàn)在請你們先猜猜哪種方法好?再實(shí)驗(yàn)。每組請組長記錄。

  3)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果(猜的跟實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一樣嗎?哪種方法使火箭飛的更高?

  4)全體幼兒一起用第二種方法試試

  5、競賽游戲:每組幼兒比賽,看看誰的火箭飛的高。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 4

  設(shè)計(jì)思路:

  新的《綱要》指出,幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究興趣。我設(shè)計(jì)的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣,通過一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——火箭上天,讓幼兒通過親身活動(dòng),在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及操作活動(dòng)基礎(chǔ)上感知空氣的存在及大氣壓強(qiáng)的作用,積極思考動(dòng)腦,自主的加以歸納、概括,最終得以真正理解與掌握。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的.力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

  2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)——對空氣有一定的了解。

  2、材料準(zhǔn)備:小火箭及發(fā)射器人手一個(gè);記錄表水彩筆人手一份。

  教學(xué)過程:

  一、探索小火箭上天的方法

  1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

  2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的?

  你最喜歡哪一個(gè)方法?

  3、幼兒再次探索、游戲。

  二、探索小火箭上天的原因

  1、提問引發(fā)幼兒思考:

  為什么我們拍瓶子,小火箭能飛起來?

  2、把瓶蓋蓋起來現(xiàn)在小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系

  1、請兩位幼兒比一比,誰的火箭飛得高。

  啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

  2、請幼兒操作,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系,填寫好記錄表。

  3、小結(jié):拍瓶子力氣用得大,火箭飛得高;力氣小,火箭也就飛得低。

  活動(dòng)反思:

  此次健康活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練,活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡單;顒(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié),對于基本動(dòng)作加以練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,容易搞錯(cuò),導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動(dòng)中,我安排用繩子劃分了三個(gè)等級,投過第一個(gè)算成功,投過第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習(xí)中,班級中有三分之一的孩子沒能成功,后來對動(dòng)作又加以糾正練習(xí),在第二次練習(xí)中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習(xí),讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感,在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過第三根繩子為榮,投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn),幼兒在練習(xí)過程中,效果不太好,以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí),此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了簡單的口令,如準(zhǔn)備,發(fā)射,發(fā)生成功,進(jìn)入軌道等,語言簡煉,富有節(jié)奏,幼兒活動(dòng)興趣高漲,活動(dòng)效果良好。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 5

  目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣,培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。

  2、嘗試探索小火箭的高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系。

  準(zhǔn)備:

  幼兒課前一熟悉《小火箭進(jìn)行曲》;對空氣有一定的了解;小火箭人手一個(gè);記錄表人手一份;可懸掛的太陽、月亮和云朵;錄音機(jī)、磁帶。

  過程:

  一、探索小火箭上天的方法:

  1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的.方法。

  2、幼兒演示小火箭上天的方法

  3、幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

  4、提問:你用什么方法讓小火箭上天?

  你喜歡哪一種方法?為什么?

  二、探索小火箭上天的原因:

  1、提問引發(fā)幼兒考慮。

  2、為什么我們拍打瓶子小火箭就能飛起來?

  3、讓幼兒把瓶蓋蓋起來,再用力拍打瓶子。

  4、小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  5、討論:為什么瓶蓋蓋起來就飛不起來?

  三、探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子是用力大小的關(guān)系。

  1、請幼兒比一比,誰的小火箭飛得高。

  2、提問引發(fā)幼兒考慮。

  你的小火箭能飛到哪里?

  為什么一樣的小火箭,有的飛得高而有的飛得低呢?

  3、請幼兒用不同的力氣拍打瓶子,觀察小火箭發(fā)射的高度,并在表上加以記錄。

  4、小結(jié):同樣條件下,拍打瓶子時(shí)力氣越大,小火箭就飛得越高。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 6

  目標(biāo)

  學(xué)唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。

  把自己想像為火箭,感受飛向太空的快樂。

  準(zhǔn)備

  活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛(wèi)星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗(yàn)。

  背景圖三張,分別是地面場景(地面、樹木、房屋等景象)、藍(lán)天白云場景(天藍(lán)色的天空上,白云朵朵)、宇宙星空場景(紙上涂藍(lán)色或黑色背景,上面畫金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上,根據(jù)樂曲和情景變化的需要來翻頁,以象征場景的變化。

  黃色、紅色皺紙帶分筐放置

  過程

  我是火箭

  1、你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

  2、請幼兒想像自己的身體是一艘火箭,正在向太空發(fā)射,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的.狀態(tài),如手臂向上伸,成三角狀,踮起腳等。

  3、每個(gè)幼兒都是火箭,在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1,點(diǎn)火發(fā)射"下達(dá)后,幼兒扮演火箭一同"升空"。

  火箭之歌

  1、模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后,幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段,強(qiáng)調(diào)火箭正在沖天升空,幫助幼兒記憶第一段歌詞。

  2、火箭飛到了藍(lán)天中,火力繼續(xù)加大。教師變換背景圖,幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

  3、火箭終于穿過云彩,穿過天空,飛到太空中了。教師變換背景圖,幼兒學(xué)唱第三段。

  4、跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

  乘火箭上天

  1、幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火",蹲在地上做好發(fā)射的準(zhǔn)備。

  2、火箭們準(zhǔn)備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí),10、9、8……2、1!嗖!嗖!

  3、教師彈奏音樂,幼兒邊唱火箭之歌,邊表演火箭升空情形。

  4、唱到第二段時(shí),教師更換背景圖,火箭飛上天空,幼兒表演火箭正在加大火力的情形!谌螘r(shí),繼續(xù)更換背景圖,幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度,蹲下,仿佛火箭飛入太空,最后降落到月球上

  5、重復(fù)游戲數(shù)次。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在嘗試探索中感知空氣的存在,以及空氣流動(dòng)的力量,感受大氣壓強(qiáng)的作用。

  2、有主動(dòng)探究的意識,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  紅、綠小火箭人手一個(gè)(大可樂瓶上蓋一個(gè)紙做的圓錐體)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒對空氣已有初步的認(rèn)識與了解。

  三、活動(dòng)過程:

  1、 探索小火箭上天的方法。

  1)談話引題:

  教師:前段時(shí)間我們中國有一艘“神舟七號”飛船飛上太空了,你們知道是誰把它送上太空的呀?

  教師:上個(gè)星期我們也做了很多的火箭,還幫小火箭準(zhǔn)備了發(fā)射器,那我們的小火箭能不能飛上天呢?我們一起去試一試,想出各種辦法讓小火箭飛上天。注意試的時(shí)候要讓你的`發(fā)射器穩(wěn)穩(wěn)的站在地上,不要東倒西歪。

  2)提供可樂瓶及紙制圓錐體,讓幼兒自由嘗試小火箭上天的方法。

  交流:你的小火箭飛上天了嗎?你用了什么方法?

  幼兒演示小火箭上天的各種方法。

  教師:你覺得是哪一種方法最容易讓小火箭飛上天?

  幼兒驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。(同時(shí)用雙手重重地拍打可樂瓶兩側(cè),小火箭就會(huì)飛上天。)

  2、探索小火箭上天的原因。

  1)提問:為什么我們拍瓶子小火箭就能飛起來?是誰把小火箭送上天的?

  幼兒猜想討論。

  2)幼兒蓋上瓶蓋,再用力拍瓶子。

  教師:到底是什么原因呢?我們現(xiàn)在把瓶蓋蓋起來擰緊,再來玩一玩小火箭上天的游戲,看看這次小火箭會(huì)怎么樣?

  幼兒探索。

  交流:小火箭還能飛起來嗎?為什么?

  教師總結(jié):原來是瓶子里充滿著空氣,不蓋瓶蓋的時(shí)候,我們用力的拍瓶子,瓶子里的空氣就會(huì)跑出來產(chǎn)生一股風(fēng),把瓶口的小火箭沖到天上去,小火箭就飛上天了。蓋子蓋緊后,瓶子里的空氣流不出來,所以小火箭就飛不起來了。所以是空氣把小火箭送上天的。

  3、探索如何讓火箭飛得高。

  1)幼兒兩個(gè)兩個(gè)比一比,誰的火箭飛得高。

  啟發(fā)提問:為什么一樣的火箭,有的飛得高,有的飛得低呢?

  2)幼兒操作驗(yàn)證,探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系。

  教師總結(jié):拍的力氣大,火箭就飛得高。

  4、延伸活動(dòng)

  椅子底下還有一種綠色的小火箭,它想跟紅色小火箭比一比誰飛得高。這次請小朋友用一樣大的力氣先試紅色的,再試綠色的,看看哪個(gè)飛得高?想想為什么?

  幼兒探索。

  設(shè)疑:為什么用同樣的力氣拍瓶子紅色的小火箭飛得高?綠色的小火箭飛得低?這個(gè)問題請你們回家去試一試、想一想,跟爸爸媽媽一起去查查資料。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物,增強(qiáng)臂部力量。

  2、發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,產(chǎn)生愉快情緒。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  火箭每人3個(gè),場地布置,數(shù)字圈123,藍(lán)天的標(biāo)記,保齡球若干,音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、隊(duì)列練習(xí)。小朋友,今天我們一起去玩游戲吧,我們先一起來鍛煉一下身體,來聽信號做動(dòng)作,看誰最能干。(四路變大圓,大圓成四路)

  2、聽音樂做律動(dòng),F(xiàn)在我們一起來聽著音樂鍛煉身體吧,讓自己全身都動(dòng)起來。

  二、基本部分

  1、小朋友,今天我們要把火箭送上天,那請你想想火箭怎么樣才能飛得高呢?

  幼兒討論后個(gè)別講述,然后練習(xí)。

  3、教師作示范講解,兩腳分開,側(cè)身,手舉肩上用力投出。

  幼兒邊練習(xí)邊念順口溜:舉起火箭,兩腳分開,我的火箭飛得高。讓幼兒將火箭飛向藍(lán)天,指導(dǎo)個(gè)別幼兒,讓每個(gè)人都獲得成功。

  4、請個(gè)別幼兒來表演自己是怎么樣讓火箭上天的教師小結(jié)幼兒游戲情況。

  5、游戲:火箭進(jìn)入軌道站。

  教師介紹游戲的規(guī)則:幼兒分4組,繞過空中的'隕石,將火箭投入軌道站,鼓勵(lì)幼兒盡量投到最遠(yuǎn)。

  幼兒進(jìn)行投擲練習(xí),教師指導(dǎo)。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  慶祝所有的火箭都進(jìn)入了軌道站,大家來跳一曲歡樂舞結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 9

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒人手1個(gè)氣球,每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。

  2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

  3、已學(xué)會(huì)畫簡單的火箭。

  活動(dòng)過程

  1、教師指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。

  操作方法:小朋友將裝滿氣的氣球松開口,氣球向前飛去。

  引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)操作、觀察,找出氣球向前飛行的原理。

  幼兒討論:什么力量使氣球飛動(dòng)起來了?

  教師指導(dǎo)幼兒小結(jié):往后流動(dòng)的氣體形成氣流,氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。

 。、實(shí)驗(yàn):小船是怎樣前進(jìn)的?

  操作方法:將小口瓶子裝滿水,蓋好,然后把它裝入木板船上的固定位置,要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后,拔掉瓶蓋,船就前進(jìn)了。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)觀察船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向,找出船是靠什么力量前進(jìn)的。

  幼兒討論:船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。

  3、通過實(shí)驗(yàn),引出活動(dòng)內(nèi)容:

  出示火箭發(fā)射升空的圖片,提問:小朋友,這是什么?通過剛才的實(shí)驗(yàn)?zāi)隳苷f出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天,而且使火箭的速度這么快?

 。础⒂^察火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行合理判斷。

 。1)教師指點(diǎn)火箭部分,逐一指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識火箭頂艙,燃料箱,發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。

  小結(jié):火箭分上下兩個(gè)部分,上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器,下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成,旁邊還有兩個(gè)助推火箭。

 。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒觀察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況,并進(jìn)行合理推斷。 提問:火箭的尾部有什么在燃燒?整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的'?猜一猜,火箭是靠什么力量升入太空的? 小結(jié):火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰,巨大的火焰向后高速噴射,形成了強(qiáng)大氣流,氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn),升入太空。

  延伸活動(dòng):組織幼兒參觀少兒科技館,通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情,激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探索的欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

  2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力,動(dòng)手能力和分析類推及判斷能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  在探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

  2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、長征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻。

  2、紙筒人手一個(gè),顏料三色,排筆人手一支,水桶、抹布等。

  3、已完成的發(fā)射器的范例若干。

  4、視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。

  活動(dòng)過程:

  一、播放長征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻,引出活動(dòng)。

  1、師:小朋友,今天老師帶來了一段錄象,我們一一下,好嗎?

  2、播放視頻:小朋友,你們知道這個(gè)錄象講的什么事情嗎?

  3、師:哦!大家都知道!是長征運(yùn)載火箭發(fā)射的情景,科學(xué)家真了不起。∧銈兿氩幌氘(dāng)科學(xué)家?也來發(fā)射火箭?

  4、師:老師這里已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)簡單的小火箭,火箭發(fā)射需要一個(gè)發(fā)射器,今天就請你們做一名小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)射器,好嗎?

  二、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。

 。ㄒ唬┏鍪炯埻玻龌顒(dòng)。

  1、師:小朋友,你們看老師帶來了什么?今天我們就要用這個(gè)紙筒做一個(gè)發(fā)射器,我們想辦法把它裝飾的漂漂亮亮的好嗎?

  2、(出示老師設(shè)計(jì)好的發(fā)射器)提問:老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器?

  3、師:對了,今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。

  (二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向,畫出粗細(xì)兩種線條。

  1、老師在黑板上,邊念兒歌邊畫線條:排筆朋友本領(lǐng)大,跳段舞蹈真優(yōu)美,側(cè)過身體滑一滑,舞步變成粗線條,直起身體滑一滑,舞步變成細(xì)線條。(請幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作)

  2、提問:小朋友你們看,這里出現(xiàn)了哪兩種線條?粗線條是怎么畫的`?細(xì)線條呢?

  3、請個(gè)別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細(xì)線條。

  師:誰愿意到老師這里請排筆跳舞?告訴大家你想請排筆跳出什么線條?

  4、請所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習(xí)。

  (三)幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。

  1、師:今天我們學(xué)會(huì)了畫粗線條和細(xì)線條,我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計(jì)比老師更漂亮的圖案。

  2、指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法:可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

  3、幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),老師巡視指導(dǎo):

  1)提醒幼兒要用兩種線條進(jìn)行裝飾,在裝飾時(shí)可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色,注意變色時(shí)要把排筆洗干凈。

  3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

  4、請幼兒到集體面前展示自己的作品。

  1)請先畫好的幼兒坐好,互相介紹自己的作品,并觀賞同伴的作品。

  2)在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品,看看誰用了兩種線條,誰的裝飾效果好。

  四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  1、師:小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)射器可真漂亮,現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦!老師示范玩法,引起幼兒的興趣。

  2、請幼兒進(jìn)行游戲,提醒幼兒要朝上發(fā)射。

  幼兒園科學(xué)探索教案《火箭上天》 11

  【設(shè)計(jì)意圖】

  自從和孩子們一起了解“神舟九號”飛上天的新聞后,孩子們便經(jīng)常自發(fā)玩火箭發(fā)射的游戲。一次在區(qū)角游戲中,有一個(gè)孩子用雪碧瓶和雪花片玩火箭發(fā)射,在對他的行為進(jìn)行細(xì)致地觀察后,發(fā)現(xiàn)他對“火箭上天”這一現(xiàn)象既充滿好奇,又存在很多疑惑,有著強(qiáng)烈探索欲望。“能不能利用廢舊材料進(jìn)行一次集體教學(xué)活動(dòng),從而滿足孩子們的興趣和需要呢?”由此,我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《小火箭飛上天》。此活動(dòng)首先通過玩讓幼兒探索火箭飛上天的方法,從而感知空氣的存在,其次利用空氣推動(dòng)的力量進(jìn)一步探索了解火箭發(fā)射的高度與力度之間的關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)以問題為導(dǎo)向,激發(fā)幼兒玩中思考,玩中學(xué)習(xí),體現(xiàn)了操作中實(shí)驗(yàn)、記錄中認(rèn)知的特點(diǎn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、利用空氣推動(dòng)的力量,探索“小火箭”飛起來的方法。

  2、通過操作、記錄、比較,了解“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

  3、激發(fā)科學(xué)探索的興趣和愿望。

  4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的.探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  5、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  了解過有關(guān)火箭飛上天的相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。

  【幼兒園PPT課件制作】

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:高度參照梯5個(gè);小火箭玩具若干個(gè);大記錄表1份;小記錄表和筆人手1份。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀看火箭升天場面,調(diào)動(dòng)知識經(jīng)驗(yàn)。

  師生一起觀看“神舟九號”升天的動(dòng)人場面,認(rèn)真觀察神九的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。

  提問:你們知道“火箭有幾個(gè)部分組成嗎?哪兩個(gè)部分?

  二、探索火箭升天原理,動(dòng)手探索操作。

  1、觀賞玩具,了解制作“火箭”的材料。

  師:今天,老師也給你們帶來了玩具火箭。

  提問:它是什么材料做成的?雪碧瓶像火箭的哪個(gè)部分?紙帽子又像什么呢?

  小結(jié):原來,玩具火箭是有雪碧瓶和紙帽子做成的,它們分別代表火箭的發(fā)射器和火箭頭。

  2、自主操作,探索“火箭”飛起來的方法。

  師:玩具火箭有個(gè)愿望,它也想飛起來,你們愿意幫助它嗎?

  提問:想一想怎樣才能讓玩具火箭飛起來呢?(幼兒自由猜想)玩一玩,想辦法讓火箭飛起來。

  交流玩法。

  3、交流討論,歸納“火箭”飛起來的原理。

  師:你們認(rèn)為誰的方法好?為什么用這種方法“小火箭”會(huì)飛上天?(引發(fā)討論)通過演示,感知空氣的存在。

  進(jìn)一步利用空氣推動(dòng)的力量探索“小火箭”飛起來的方法(自由探索)集中交流(了解方法的多樣性)三、深入思考再次探索,體會(huì)科學(xué)原理。

  1、提出問題,引發(fā)思考。

  2、邊操作邊記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  3、集中討論“小火箭”發(fā)射的高度與力度的關(guān)系。

  四、活動(dòng)小結(jié),情感升華。

  你們真是一群聰明的中國娃,“小火箭”里還藏著很多科學(xué)秘密,等我們長大以后也像那些偉大的科學(xué)家一樣也去探索火箭的奧秘。

  教學(xué)反思:

  《綱要》中指出,科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物作為科學(xué)探索的對象。因此,我選擇了《火箭上天》,作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容。大班幼兒探究欲望增強(qiáng),且喜歡動(dòng)手樂于思考敢于猜測,同時(shí)對空氣的感知已積累了一定的經(jīng)驗(yàn),會(huì)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的認(rèn)識和情感,為此我為幼兒提供了充分的探索機(jī)會(huì),通過引導(dǎo)幼兒預(yù)測、探索、記錄、驗(yàn)證等方式,培養(yǎng)了幼兒探索紀(jì)錄的能力。

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