幼兒科學(xué)活動(dòng)教案中班
科學(xué)活動(dòng)是為了培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。以下是為大家整理的幼兒科學(xué)活動(dòng)教案中班，希望對(duì)你們有所幫助！
篇一：幼兒科學(xué)活動(dòng)教案中班
水中的秘密
活動(dòng)目標(biāo)
1、在嘗試活動(dòng)中,了解水的特性。
2、能仔細(xì)觀察,樂(lè)于嘗試,懂得保護(hù)水。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件:水的作用
2、兩個(gè)玻璃缸(一缸水內(nèi)有一條金魚(yú),一缸米內(nèi)有塑料彩球),
每組一份果珍、白糖、鹽、。
3、盛水容器:小碗,小筐等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師導(dǎo)入課題
1.出示一杯清水
教師:你們看這是什么?(水)。小朋友知道水有什么秘密嗎?
現(xiàn)在讓我們一起來(lái)探索水的秘密吧。
2.出示一缸水,一缸米。
(1)幼兒看看水里、米里有什么?
教師:你們看到水里、米里都有些什么東西嗎?
(水里有金魚(yú),看不到米里有什么)
(2)你是怎么知道的?
(幼兒議論:透過(guò)水能看到魚(yú),米里有什么看不到)
(3)你們看看米里有東西嗎?
(教師從米里拿出塑料彩球。)
小結(jié):水是無(wú)色透明的,能看見(jiàn)水里的物體;米不透明,看不見(jiàn)里面的。
二、幼兒進(jìn)行嘗試操作。
1.盛水活動(dòng)
(1)教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了不同的小容器,
塑料袋,小籃,小碗,請(qǐng)你們選一樣來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?
交流:不同的容器盛上水會(huì)看到什么現(xiàn)象。
2.水能溶解
(1)請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、果珍中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中,
再輕輕攪拌,看一看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
(2)幼兒嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色及實(shí)物在水中的`變化。
啟發(fā)幼兒相互交流觀察到的現(xiàn)象。
(3)你發(fā)現(xiàn)了什么?
糖、鹽、果珍放在水中都沒(méi)了,水變顏色了。
小結(jié):糖、鹽果珍放入水中不見(jiàn)了,這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
(4)生活中你還見(jiàn)到哪些東西能被水溶解。
三、討論怎樣保護(hù)水
1.教師:水是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢?如果沒(méi)有水會(huì)怎樣?
2.課件:水的作用
通過(guò)課件演示,讓幼兒知道,沒(méi)有水,人們和動(dòng)物將無(wú)法生存。
篇二：幼兒科學(xué)活動(dòng)教案中班
有趣的數(shù)字
[教學(xué)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間,遵守時(shí)間的良好習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生活,并學(xué)習(xí)運(yùn)用文字、符號(hào)、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、教具:大的鐘面一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針),課件
2、學(xué)具:幼兒自制的小時(shí)鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動(dòng)的圖片每人一套、1――12的數(shù)字頭飾2套,分針時(shí)針各2根,每人一套作畫(huà)工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等。
[教學(xué)方法]觀察法、探索法、操作法
[教學(xué)時(shí)間]1課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
1、通過(guò)談話(huà)的形式引出課題。
師:小朋友幫助老師修好了鐘表,老師可真高興,謝謝你們,現(xiàn)在我再也不會(huì)因?yàn)椴恢綍r(shí)間而發(fā)愁了,只要看看表我就知道是幾點(diǎn)了,小朋友你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎?
評(píng)析:通過(guò)談話(huà),激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)鐘表的愿望
2、了解鐘表的外部構(gòu)造。
師:小朋友,你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎?小朋友仔細(xì)觀察一下,鐘表上有哪些數(shù)字?(1、2――12)
師:鐘表上還有什么?他們的長(zhǎng)短一樣嗎?粗細(xì)一樣嗎?他們轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣嗎?誰(shuí)轉(zhuǎn)得快?誰(shuí)轉(zhuǎn)得慢?(教師通過(guò)課件演示讓幼兒了結(jié)時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律)請(qǐng)小朋友用自己的小時(shí)鐘指一指哪是時(shí)針哪是分針。
師:小朋友發(fā)現(xiàn)了時(shí)鐘這么多的小秘密,你們可真了不起,看,連小叮當(dāng)也在稱(chēng)贊小朋友呢,來(lái),大家和小叮當(dāng)打個(gè)招呼吧。小叮當(dāng)想?yún)⒂^我們的幼兒園,下面請(qǐng)小朋友帶小叮當(dāng)一起出發(fā),看看小朋友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎?
3、學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。
(1)師:早上,太陽(yáng)公公露出了紅紅的笑臉,小朋友們背著小書(shū)包高高興興的來(lái)上幼兒園,小朋友,告訴小叮當(dāng)你是幾點(diǎn)來(lái)上幼兒園的?(課件演示)(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)
師:小朋友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間?看看分針指在什么地方?時(shí)針指在哪里?
教師小結(jié):看整點(diǎn)的時(shí)間有一個(gè)小竅門(mén),分針指在12,時(shí)針指在幾,就是幾點(diǎn)整。小朋友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時(shí)間了嗎?
(2)(課件演示)上課時(shí)間到了,小朋友正在上課,小朋友聽(tīng)得可真認(rèn)真,看,連小鐘表都在夸大家呢。
小朋友看看現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。
評(píng)析:活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒做小主人,讓幼兒有一種自豪感和自信心,激發(fā)了幼兒展示自我的愿望,讓幼兒以最大的熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)
4、通過(guò)游戲《時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》復(fù)習(xí)鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
師:小朋友,游戲的時(shí)間到了,讓我們和小叮當(dāng)一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎?我們這個(gè)游戲名稱(chēng)是《時(shí)針?lè)轴樲D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》,請(qǐng)12位小朋友分別代表鐘面上的12個(gè)數(shù)字,按照鐘表上數(shù)字的排列順序圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)兩位小朋友分別代表時(shí)針、分針,站在圓圈的中間,聽(tīng)小叮當(dāng)?shù)目诹?小叮當(dāng)說(shuō)什么時(shí)間,時(shí)針和分針就趕快把小叮當(dāng)說(shuō)的時(shí)間表示出來(lái),游戲分成兩組,比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對(duì)又快。取勝的小隊(duì)小叮當(dāng)會(huì)獎(jiǎng)給他們一張小叮當(dāng)圖片,小朋友有沒(méi)有取勝的信心?這里有1―12的數(shù)字頭飾,和時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的頭飾帶好,我們的游戲馬上就要開(kāi)始了。(教師指導(dǎo)幼兒游戲,時(shí)針、分針請(qǐng)小朋友輪換代替,通過(guò)游戲,讓幼兒鞏固有關(guān)整點(diǎn)的知識(shí))
評(píng)析:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),讓幼兒在游戲中,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性;而以比賽的形式進(jìn)行,又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
5、創(chuàng)作《我的一天》
師:小朋友,拿起你的工具,把你在幼兒園中渡過(guò)的一天記下來(lái)好嗎?
根據(jù)幼兒的'設(shè)想的創(chuàng)作形式(繪畫(huà)的、泥工的、廢物制作的),讓他們自愿組合成小組。
師:下面讓我們一邊欣賞著鐘表店里的美妙音樂(lè),一邊設(shè)計(jì)小鐘表吧。
幼兒開(kāi)始制作。
評(píng)析:多樣的作業(yè)形式,徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練,充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異,有利于幼兒個(gè)性的發(fā)展和協(xié)作精神的培養(yǎng)。背景音樂(lè)的播放讓幼兒有身臨其竟的感覺(jué),并在不知不覺(jué)中感受到了樂(lè)曲中鐘表形象。
6、活動(dòng)結(jié)束
幼兒互相欣賞同伴的作品。
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