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幼兒講述活動(dòng)教案小班（通用6篇）
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒講述活動(dòng)教案小班，歡迎大家分享。
幼兒講述活動(dòng)教案小班 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句：小鴨樂(lè)得呷呷叫：“小雞小雞你真好�！�
2、能大膽地在集體面前發(fā)言。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：圖片四張。
2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動(dòng)物圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示香蕉：
1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的呀？
2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）
二、出示圖片：
1、有一天，天氣很好，小雞出來(lái)玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小雞是怎么說(shuō)的'：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請(qǐng)小鴨一起吃。
小雞要請(qǐng)誰(shuí)和它一起吃香蕉呀？它怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
于是，小雞就去找小鴨。
2、小雞走過(guò)草地，爬過(guò)山坡，到了小河邊，小鴨住在河對(duì)岸。小雞過(guò)不了河，這可怎么辦呢？小朋友，我們來(lái)幫它想個(gè)好辦法，怎么樣過(guò)河呢？
3、我們來(lái)看看小雞是怎么過(guò)河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)了河。
4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。
5、小雞請(qǐng)小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開(kāi)心）高興了會(huì)怎樣叫？（呷呷呷）它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？小鴨樂(lè)得呷呷叫，小雞小雞你真好！
誰(shuí)會(huì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)這句話？
6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開(kāi)心！
三、小雞撿到了一只大香蕉，會(huì)請(qǐng)小鴨一起吃。那它還會(huì)請(qǐng)哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）
教師示范：小雞請(qǐng)小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？（小羊樂(lè)得咩咩叫：“小雞小雞你真好�！保�
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來(lái)吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個(gè)好朋友會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
四、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)的？
幼兒講述活動(dòng)教案小班 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛(ài)父母的情感。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽的表述能力。
3．能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛(ài)好等基本情況，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：能根據(jù)全家福照片，完整介紹父母的姓名、工作、愛(ài)好等基本情況。
難點(diǎn)：感受家的溫馨，激發(fā)關(guān)愛(ài)父母的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一張全家福照片、紅心、輕音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲《我家有幾口》
提問(wèn)：小朋友家有幾口人？你最喜歡誰(shuí)？
二、展開(kāi)
1．介紹全家福照片的特點(diǎn)（將幼兒的全家福照片粘貼在黑板上）
指導(dǎo)語(yǔ)：全家人臉上都露著幸福的微笑，家人在一起很幸福，所以這一張張漂亮的照片就是全家福。
2．請(qǐng)幼兒自由講述
（1）指導(dǎo)語(yǔ)：大家還不認(rèn)識(shí)小朋友的爸爸媽媽，小朋友能不能為大家介紹一下？
�。�2）請(qǐng)幼兒上前選擇自己的'照片。（輕音樂(lè)）
（3）請(qǐng)幼兒上前講述。
3．教師規(guī)范性提要求
�。�1）指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友講的很好，要是說(shuō)清楚爸爸媽媽叫什么？干什么工作？喜歡什么？等內(nèi)容就更詳細(xì)了，最后要表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。
（2）請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范性講述。
（3）幼兒之間相互講述
�。�4）游戲“擊鼓傳花”，鞏固練習(xí)講述內(nèi)容。
三、結(jié)束
小結(jié)：小朋友講的都很好，我們每個(gè)人都有一個(gè)溫馨的家，爸爸媽媽、爺爺奶奶對(duì)小朋友的成長(zhǎng)付出了很多、很辛苦，我們小朋友要爭(zhēng)做好娃娃，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然結(jié)束。
幼兒講述活動(dòng)教案小班 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)觀察圖片，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗臉”、“自己吃飯”等，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3．通過(guò)疊被子比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
2．環(huán)境準(zhǔn)備： 把活動(dòng)室布置成娃娃家。
3．材料準(zhǔn)備：小豬拉拉手偶 圖文傳送器、圖片。幼兒人手一套圖片。
活動(dòng)過(guò)程
（一）出示手偶，引起幼兒的注意。
師：今天，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫小豬拉拉，她可能干了�？�，她來(lái)了。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中說(shuō)的是什么時(shí)候？你是怎么知道的？有誰(shuí)？她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
(二)讓幼兒根據(jù)問(wèn)題仔細(xì)觀察圖片的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)。
1．出示圖片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說(shuō)些
什么，我們猜一猜�！�(我會(huì)自己穿衣服)（我會(huì)自己疊被子）(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說(shuō)出來(lái))。
2．出示圖片三：“拉拉可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗臉)
3．出示圖片四：拉拉去哪里？（高高興興上幼兒園）你是怎么知道的？
4．出示圖片五：“拉拉多能干，會(huì)自己做這么多的事情。看，她現(xiàn)在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃飯吃得真干凈!”
（三）引入新的講述經(jīng)驗(yàn)，老師完整講述故事。
�。ㄋ模┬∨笥迅髯圆僮鲗W(xué)具，自由講述。教師巡回指導(dǎo)。
（五）啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。
1．“小豬拉拉這么能干，自己的'事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)。
2．游戲：“疊被子比賽”。
“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來(lái)比賽疊被子，看誰(shuí)疊得又快又好。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：通過(guò)理解圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。
藝術(shù)：通過(guò)兒歌表演《小小手》，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
五、生活中滲透 在日常生活中，力所能及的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)區(qū)放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分區(qū)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行游戲“幫布娃娃穿衣比賽”。
七、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)配合，幼兒在家時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。在家中設(shè)紅花表，由家長(zhǎng)給予表?yè)P(yáng)
幼兒講述活動(dòng)教案小班 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌，并嘗試根據(jù)事物的特征進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。
2、在多媒體手段的幫助下，能積極想象，用詩(shī)歌的語(yǔ)言表達(dá)感受。
3、喜愛(ài)并積極參與詩(shī)歌創(chuàng)編，感受語(yǔ)言帶來(lái)的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、電子白板。幼兒人手一個(gè)詩(shī)歌本及相關(guān)插圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入，感受音樂(lè)帶來(lái)的美感。
1、幼兒在“小夜曲”的伴奏下進(jìn)入教室。
2、幼兒欣賞樂(lè)曲，提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你有什么感覺(jué)?
二、欣賞詩(shī)歌，感受語(yǔ)言帶來(lái)的美感。
1、欣賞教師朗誦詩(shī)歌“美麗的夢(mèng)”。
2、提問(wèn)：詩(shī)歌里都有誰(shuí)?
3、第二次看課件欣賞詩(shī)歌。
4、提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌里誰(shuí)?他做了什么樣的夢(mèng)呢?
三、啟發(fā)幼兒，進(jìn)入同主體創(chuàng)編。
1、提問(wèn)：詩(shī)歌里小草的夢(mèng)是什么樣的.?為什么小草會(huì)做這樣的美麗的夢(mèng)呢?提示幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)言來(lái)回答。
2、提問(wèn)：小草還會(huì)做什么樣的夢(mèng)呢?用同樣的方法分別幫助幼兒理解小花、露珠、小朋友的夢(mèng)。教師幫助幼兒把創(chuàng)編的內(nèi)容在白板上記錄下來(lái)。
3、請(qǐng)幼兒在詩(shī)歌本上將自己的創(chuàng)編用插圖的方式表現(xiàn)出來(lái)。
4、和幼兒一起朗誦大家共同創(chuàng)編的詩(shī)歌。
5、再次請(qǐng)幼兒在詩(shī)歌板上操作，創(chuàng)編詩(shī)歌，并將詩(shī)歌朗誦給現(xiàn)場(chǎng)的客人老師聽(tīng)。
6、小結(jié)：在這個(gè)美麗的夜晚，小草、小花、露珠、小朋友都做出了這么多美麗的夢(mèng)!
四、開(kāi)拓幼兒思維，進(jìn)行不同主體的創(chuàng)編。
1、提問(wèn)：那么，還有誰(shuí)也會(huì)在這個(gè)美麗夜晚做美麗的夢(mèng)呢?他會(huì)做怎樣的夢(mèng)呢?
2、帶幼兒到戶外尋找答案，離開(kāi)教室。
幼兒講述活動(dòng)教案小班 篇5
一、活動(dòng)內(nèi)容：
大班語(yǔ)言講述活動(dòng)：小貓生病了
二、設(shè)計(jì)意圖：
每個(gè)孩子都生過(guò)病，對(duì)生病都有切身的感受。生病時(shí)的難受、無(wú)助、痛苦等等的感受 都是孩子們所熟悉的，在孩子的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開(kāi)，能夠調(diào)動(dòng)起他們參與活動(dòng)的積極性，引起孩子們的'共鳴，這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活，通過(guò)活動(dòng) 懂得朋友之間要相互關(guān)心，互相幫助，孩子們?cè)谶@樣的情境下豐富了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，良好品德也得到了培養(yǎng)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，初步了解信的格式，學(xué)習(xí)合理地對(duì)圖片進(jìn)行想象和講述。
2、開(kāi)擴(kuò)思路，學(xué)習(xí)遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)。
3、知道朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖5副、一封信、愛(ài)心卡片、水彩筆、傷感的鋼琴曲、音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)信，了解信的基本格式。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1.出示一封信
師：小兔今天收到了一封信，非常高興，你們知道是誰(shuí)寫給小兔的嗎?
師：你是怎么看出來(lái)是小貓寫給小兔的信?
師：哦,原來(lái)啊,在中間很醒目的地方寫的是收信人,而右下角寫的是寄信人。
2、理解信的基本內(nèi)容。
（1）收到好朋友的信，小兔可高興了，邀請(qǐng)我們大班的小朋友們一起看信。
�。�2）教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。
第一幅圖，說(shuō)了些什么呢？小貓?jiān)谀睦铮吭趺戳�？（我生病了，住在醫(yī)院里，猴大夫給我打點(diǎn)滴。）
第二幅畫說(shuō)了什么，小貓為什么哭？（生病躺在床上很難受，我哭了）
第三幅畫說(shuō)了什么，小貓心里會(huì)想些什么？（我很想朋友們）
3、讀信。
�。�1）小貓的信要怎么讀呢？（幼兒討論該如何讀這封信。讀信的時(shí)候要注意用“我”的口氣來(lái)讀，要將信的開(kāi)頭和結(jié)尾部分也念出來(lái)。）
�。�2）請(qǐng)幼兒讀信
�。�3）教師和幼兒一起配樂(lè)（傷感的鋼琴曲）有感情的讀信。
4、討論并講述。
�。�1）小兔收到信后會(huì)怎么做呢？
�。�2）好朋友們?yōu)樾∝堊隽耸裁词�，它們�(yōu)槭裁匆@樣做？
�。�3）完整講述。
5、移情講述。
（1）如果我們身邊的好朋友、親人生病了，我們又該怎么做呢？
�。�2）幼兒操作
師：在你的椅子下面有些愛(ài)心卡片,水彩筆，請(qǐng)你轉(zhuǎn)身把你的想法記錄在卡片上.
�。�3）請(qǐng)部分幼兒講述自己的愛(ài)心卡。
你們都是懂得關(guān)心、幫助親人朋友有愛(ài)心的孩子，我們回教室把這個(gè)愛(ài)心卡貼到墻上，每天提醒自己要主動(dòng)關(guān)心和幫助別人，好嗎？
六、活動(dòng)延伸：
1、布置“愛(ài)心墻”，提醒幼兒主動(dòng)關(guān)心和幫助別人。
2、語(yǔ)言區(qū)：繼續(xù)講述《小貓生病了》
3、請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用繪畫、剪貼、錄音、筆錄等多種形式寫信給親人和朋友，并帶領(lǐng)幼兒到郵局寄信。
幼兒講述活動(dòng)教案小班 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象合理的辦法營(yíng)救小動(dòng)物，并樂(lè)意在集體面前表述自己的.意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)講述活動(dòng)的興趣養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與內(nèi)容相應(yīng)的4幅圖片。
圖1、小動(dòng)物在船上一起出去旅游。
圖2、小動(dòng)物在船上又蹦又跳，小船開(kāi)始搖晃。
圖3、小船翻了，小動(dòng)物們都落水了。
圖4、小熊手拿2個(gè)救生圈站在船頭，考慮講救生圈扔給誰(shuí)。
2、幼兒圍成半圓形就坐。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象合理的解決辦法。
2、能在集體面前大膽完整的講述，激發(fā)幼兒與同伴積極交流的欲望。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲情節(jié)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天天氣真好，我們一起出去劃船旅游吧！（帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)《劃船》）。
2、師生共同觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。
�。�1）教師出示圖1。
師：瞧，誰(shuí)也來(lái)了？他們想去干什么？
�。�2）出示圖3
師：哎呀，小動(dòng)物乘船出去旅游，發(fā)生了什么事？猜猜看，小動(dòng)物為什么會(huì)在水里？
師：我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么事？（3）出示圖2
師：小動(dòng)物們一起出去旅游，心理怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？
師：他們心理很高興，在船上干什么？
�。ㄟ@時(shí)可以讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物在船上時(shí)的高興樣子）
師：小朋友你們說(shuō)在船上蹦蹦跳跳，這樣做對(duì)嗎？為什么？
師：原來(lái)是小動(dòng)物們一起乘船出去旅游，他們心里高興極了。小鴨樂(lè)的大喊大叫，小狗樂(lè)的蹦蹦跳跳，大家吵吵鬧鬧。小船一斜，小動(dòng)物們都掉到了水里。
師：呀！小動(dòng)物們掉在水里會(huì)怎么樣？那怎么辦呢？你有什么好辦法來(lái)幫助他們？
（3）出示圖4
師：小朋友想了這么多好辦法，真了不起。那小動(dòng)物是怎樣做的？（豐富詞匯：救生圈）
師：那想一想小動(dòng)物看見(jiàn)小熊拿了救生圈，他們會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？
師：這么多小動(dòng)物都掉到了水里，可救生圈只有2個(gè)。如果你是小熊，你會(huì)怎么辦呢？你有什么好辦法？
師：小朋友想的真周到。
3、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友們真聰明，幫助了小熊和小動(dòng)物，把小動(dòng)物都救上了岸。他們說(shuō)：“謝謝小朋友。”現(xiàn)在小動(dòng)物又高高興興的開(kāi)著船出去旅游了。小朋友，你們幫助了小動(dòng)物，高興嗎？我們劃著船也出發(fā)吧�。◣е變鹤鲰嵚苫顒�(dòng)《劃船》）。
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