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童謠樂(lè)游戲活動(dòng)優(yōu)秀教案
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)有節(jié)奏，熟練地用方言念童謠，感受童謠的有趣。
2、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)為游戲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶 已熟悉童謠
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變郝�(tīng)著樂(lè)曲“楊柳青”進(jìn)活動(dòng)室，圍坐成圓形。
1、師：上次老師教小朋友念了一首童謠“大家來(lái)打麥”還記得嗎？來(lái)，我們一起來(lái)念一下。
2、幼兒集體念童謠
（二）配上“楊柳青”樂(lè)曲有節(jié)奏地念童謠
1、師：今天，老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，這首樂(lè)曲不但好聽(tīng)而且還可以把我們剛才念的童謠配進(jìn)樂(lè)曲里呢。聽(tīng)
2、師配樂(lè)念童謠。邊念邊拍手。
3、師：我們一起來(lái)試試。
4、師幼一起念。邊念邊拍手。
5、幼集體念，分角色一問(wèn)一答念。
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1、師：這首好聽(tīng)的童謠不光可以念還可以玩游戲呢�？蠢蠋熗妗�
和一老師玩，提醒幼兒仔細(xì)看。
師提問(wèn)：這個(gè)游戲是幾個(gè)人玩的？你覺(jué)得這個(gè)游戲里哪個(gè)動(dòng)作好玩？
3、幼兒找一伙伴嘗試游戲。
師提要求：游戲時(shí)要聽(tīng)好樂(lè)曲有節(jié)奏地做動(dòng)作；拍手時(shí)要互相商量該先出哪只手。
建議：游戲時(shí)可以用問(wèn)答形式來(lái)念童謠。
3、幼兒交換伙伴再次游戲。
4、走下位置自選伙伴繼續(xù)游戲。
（四）為游戲結(jié)束部分創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作
師：這個(gè)游戲好玩嗎？有趣嗎？恩，這個(gè)游戲還有好多種玩法呢，現(xiàn)在老師要考考小朋友，你覺(jué)得童謠最后一句“買(mǎi)點(diǎn)年糕過(guò)過(guò)年，過(guò)過(guò) 年”還可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示？
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師：這么好玩的游戲，我們和客人老師一起來(lái)分享，把你們想到的動(dòng)作用于游戲中吧。師再次提醒合作時(shí)的規(guī)則。
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