《蘋果落地》公開課教案和教學(xué)反思

　　1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

　　《蘋果落地》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2、所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

　　學(xué)生對(duì)物體落地是司空見慣、非常熟悉的事，正因?yàn)槿绱瞬鸥�難去發(fā)現(xiàn)并思考這個(gè)問題，所以導(dǎo)入中我插入了“宇航員的太空生活”片段，以引發(fā)學(xué)生的思考；對(duì)于抽象的地球引力，學(xué)生理解起來是有困難的，所以我想到讓學(xué)生通過磁鐵來認(rèn)識(shí)地球引力，以解決這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。

　　3、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本課以“蘋果為什么落地”為載體，引入本課學(xué)習(xí)探究的目標(biāo)，向?qū)W生滲透地球引力的知識(shí)，并認(rèn)識(shí)生活常見的力——重力，通過觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解物體受到地球引力作用而發(fā)生的現(xiàn)象，讓學(xué)生感受地球引力的存在，啟發(fā)學(xué)生提出和思考一些關(guān)于地球引力方面的問題，同時(shí)讓學(xué)生了解重力及重力的方向，培養(yǎng)學(xué)生深入思考、廣泛聯(lián)想的習(xí)慣及邏輯思維能力和想象創(chuàng)造能力。

　　4、教學(xué)目標(biāo)

　　5、教學(xué)難點(diǎn)分析

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，讀寫“自言自語”等11個(gè)詞語，會(huì)用“思考、吸引力”說話。

　　2、會(huì)照樣子用“為什么”提問題，會(huì)讀經(jīng)過改編的課文句子。

　　3、會(huì)正確、流利地朗讀課文。

　　4、感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、會(huì)用“思考、吸引力”說話；會(huì)正確、流利地朗讀課文；

　　2、感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣；會(huì)照樣子用“為什么”提問題。

　　6、教學(xué)課時(shí)

　　3課時(shí)

　　7、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、初讀課文，了解課文內(nèi)容，練習(xí)正確流利地朗讀課文。

　　２、細(xì)讀課文２－４段，憑借課文內(nèi)容練習(xí)說話。學(xué)會(huì)相應(yīng)的生字。

　　教學(xué)過程

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題：(5’)

　　１、小朋友都吃過蘋果，蘋果紅紅的，圓圓的�？墒�，你看到過蘋果長在樹上的樣子嗎？

　�。ǔ鍪菊n件：幾棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹）看圖說說成熟蘋果的樣子。

　�。病⑽覀兂缘奶O果就是從蘋果樹上摘下來的，要是不摘蘋果熟透了，會(huì)怎樣呢？

　�。ǔ鍪菊n件：蘋果落地的畫面，并出示課題《蘋果落地》。）

　　３、齊讀課題，說說你看到蘋果落地有什么想法？

　　有一位小朋友卻從蘋果落地這個(gè)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了問題，并進(jìn)行研究，成了一位大科學(xué)家。

　　二、自學(xué)課文：(6’)

　　要求：１、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，記住字形，想想意思。

　　２、標(biāo)上節(jié)號(hào)，想想課文講了誰，什么事，他是一個(gè)怎么樣的人？

　　三、檢查：(5’)

　�。�、指名分段讀課文，并正音。

　�。病⒂懻撜n文講了誰，什么事，他是一個(gè)怎么樣的人？

　　四、學(xué)習(xí)第２－４段：(20’)

　�。薄⒛敲�，牛頓看到蘋果落地，他是怎么想的呢？課文是哪幾節(jié)？找出來讀一讀，想一想。自由讀課文２－４節(jié)。

　�。�、交流學(xué)習(xí)：

　�。保�、師邊敘述，邊出示課件：一天傍晚，牛頓坐在一棵蘋果樹下，忽然發(fā)現(xiàn)……

　�。玻�、出示句式說話：

　　一天傍晚，牛頓坐在一棵蘋果樹下休息，忽然發(fā)現(xiàn)______________________。

　　自由準(zhǔn)備，指名說，并同桌互相說一說。

　�。常�、朗讀課文第２節(jié)。

　�。矗�學(xué)習(xí)生字“掉”。

　�。�、再讀課文，思考：牛頓看見蘋果落地，他開始怎么想，后來，他又是怎么想的？劃出牛頓心里想的句子。

　　４、交流：１）、按要求說話：

　　他想：

　　他又想：

　　同桌互說，指名說一說。

　　２）、讀一讀３、４兩節(jié)，說說有沒有不懂的地方。

　　結(jié)合學(xué)習(xí)生字“言、而”，說說怎么樣是“自言自語”，齊表演。劃出自言自語說的話，指導(dǎo)朗讀。

　�。�、指導(dǎo)朗讀這兩節(jié)。自由讀，指名讀，齊讀。

　　五、指導(dǎo)抄寫生字，并評(píng)議。(4’)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文１－５節(jié)。

　�。�、能正確流利地朗讀這幾節(jié)課文，學(xué)習(xí)生字“總、思、考、吸、引”。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查：(6’)

　�。薄⒖ㄆ�讀生字，并找朋友。

　�。病⒆x一讀２－４節(jié)課文，說說主要講了什么？

　�。场⒅笇�(dǎo)完成作業(yè)本題目４，并讀一讀。

　　二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)：(10’)

　�。�、再讀一讀２－４節(jié)課文，說說你從這件事中看出牛頓是個(gè)怎樣的人／

　　２、課文哪一節(jié)告訴我們的，自己讀一讀。

　�。场�為什么說“牛頓從小愛動(dòng)腦筋”呢？

　　出示句式說話：１）、牛頓從小愛動(dòng)腦筋，因?yàn)樗鸰_____________________。

　　自由練說，后指名說。

　�。玻�、這句話還可以怎么說？

　�。常�、練習(xí)：因?yàn)榻裉煜掠�，所以__________________________。

　　并換一種說法說一說。

　�。�、牛頓遇到問題總要問個(gè)為什么，說明他

　�。�、學(xué)習(xí)生字“總”，練習(xí)用總要說話。

　　牛頓遇到問題總要___________________________

　　丁丁見到老師總要___________________________

　　我做完作業(yè)，總要___________________________

　�。�、完成作業(yè)本題目６。

　�。�、齊讀課文第一節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)課文第五節(jié)：(10’)

　　１、導(dǎo)入：牛頓真會(huì)動(dòng)腦筋，遇到問題總要問個(gè)為什么。那蘋果為什么只向地上落，而不向天上飛，也不向左右拋落呢？這個(gè)問題你們想過嗎？牛頓想了以后，又怎樣呢？請(qǐng)小朋友讀課文第五段。說一說你讀懂了什么？

　　２、交流，結(jié)合指導(dǎo)作業(yè)本題目５。

　�。�、朗讀這一段課文。說說你還有不懂的地方嗎？

　�。础⒔Y(jié)合學(xué)習(xí)生字“思、考、吸、引”，理解“地球有吸引力”的意思。

　　四、朗讀課文１－５節(jié)，說一說你有什么想法？(4’)

　　五、復(fù)習(xí)生字：(10’)

　　１、卡片認(rèn)讀生字，并說一說注意點(diǎn)。

　�。�、指導(dǎo)抄寫生字，并評(píng)議。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、會(huì)照樣子用“為什么”提問題。

　�。�、學(xué)習(xí)課文第六段，感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步培養(yǎng)敢于提問的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課：(10’)

　�。薄⒆杂勺x一讀１－５節(jié)課文，說一說你懂得了什么？

　�。病�學(xué)習(xí)用“為什么‘提問。

　　１）、齊讀第一段。

　　師：牛頓從小遇事總要問個(gè)為什么，我們也來學(xué)習(xí)用“為什么“提問。

　　通過上一節(jié)課，我們知道了－地球有-吸引力-----。對(duì)這句話，我們可以問：地球?yàn)槭裁磿?huì)有吸引力？并板書。你們會(huì)這樣問嗎？

　�。玻�、出示練習(xí)提：蘋果掉下來。蘋果不向天上飛。請(qǐng)小朋友任選一句話練習(xí)說話。自由說，指名說。

　�。常�、誰能說一句話，讓其他同學(xué)照樣子用“為什么“提問呢？

　　二、學(xué)習(xí)第六段：(12’)

　�。�、自由讀一讀，說說你讀懂了什么？

　�。�、交流：結(jié)合學(xué)習(xí)生字：世、界、著、名、科

　�。保�、齊讀最后一句，誰能給“牛頓成了世界著名的科學(xué)家“一句提問？

　�。玻�、誰能根據(jù)課文內(nèi)容回答這個(gè)問題？

　　牛頓__________________，所以后來成了世界著名的科學(xué)家。

　�。�、請(qǐng)你再讀一讀課文，提出不懂的問題，結(jié)合理解：

　　“非常普通的現(xiàn)象”在文中指什么？

　�。�、按句式說話：___________________________是普通現(xiàn)象。

　�。怠⒅笇�(dǎo)朗讀這一段。

　　三、齊讀課文，小結(jié)：(8’)

　�。�、自由讀一讀課文，說說你有什么體會(huì)或想法。

　�。病⒆x一讀課后第五題。師小結(jié)課文。

　　３、提出不懂的問題，并釋疑。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　蘋果落地

　　人們 牛頓

　　習(xí)以為常 感到好奇

　　反復(fù)觀察-----地球有吸引力 著名

　　專心研究

　　8、課堂練習(xí)

　　一、出示句式說話：

　　一天傍晚，牛頓坐在一棵蘋果樹下休息，忽然發(fā)現(xiàn)______________________。

　　二、填空。

　�。�1）蘋果落地時(shí)因?yàn)開________________________________________________

　�。�2）牛頓因?yàn)開____________________________，所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力。

　　9、作業(yè)安排

　　１、抄寫生字，并評(píng)議。

　�。�、讀拼音，寫詞語。

　�。�、照樣子把詞語分成三類。

　�。�、書面完成課后題目２、３。

　　10、附錄（教學(xué)資料及資源）

　　ＣＡＩ課件、

　　11、 自我問答

　　無

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