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《旋轉(zhuǎn)紅黃藍(lán)》公開課教案
單元目標(biāo)：
學(xué)生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》；能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，能與同伴友好合作，并具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；通過“化裝舞會(huì)”這一音樂活動(dòng)，讓學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果得到展示，使他們的藝術(shù)評(píng)價(jià)能力有所提高。
單元重點(diǎn)：
體會(huì)歌曲《大風(fēng)車》活潑愉快的情緒，用歌聲表示伙伴們童年的歡樂情緒；鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力；樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
單元難點(diǎn)：
能正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不時(shí)。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用；能正確聽辨不同拍子的舞曲；并能準(zhǔn)確地進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
課時(shí)布置建議表
課時(shí)布置
唱
聽
律動(dòng)
拓展
第一課時(shí)
大風(fēng)車
風(fēng)車舞
第二課時(shí)
大風(fēng)車
本學(xué)期欣賞
化裝舞會(huì)
模仿小動(dòng)物
第三課時(shí)
本學(xué)期歌曲
自身扮演
設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?wù)?/p>
第一教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
1、唱《大風(fēng)車》
2、動(dòng)《風(fēng)車舞》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能用歡快活潑的聲音演唱歌曲《大風(fēng)車》。
2、發(fā)揮集體合作精神，創(chuàng)遍《風(fēng)車舞》。
三、教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)歌曲活潑愉快的情緒，用歌聲表示伙伴們童年的歡樂情緒
難點(diǎn)：正確演唱切分音、八分休止，做到音斷而氣不時(shí)。通過演唱感受切分音在塑造音樂形象中所起的作用。
四、教學(xué)過程
1、律動(dòng)導(dǎo)入
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室，隨音樂節(jié)奏用自制風(fēng)車做動(dòng)作（律動(dòng)音樂《大風(fēng)車》）。
初步感受樂曲歡快活潑的情緒。
教師：顯示“大風(fēng)車”標(biāo)志。問：“你們知道這是哪個(gè)電視節(jié)目的標(biāo)志嗎？”
生：“大風(fēng)車！”
師：“今天我們一起來看《大風(fēng)車》節(jié)目。”（播放《大風(fēng)車》和主題歌《大風(fēng)車》學(xué)生觀看一段大風(fēng)車節(jié)目）
師：“《大風(fēng)車》不只節(jié)目精彩，歌也好聽。你們想和老師一起唱起來嗎？”
2、歌曲教學(xué)
（1）學(xué)唱歌曲（隨琴輕唱或默唱，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和自學(xué)能力）
�。�2）解決難點(diǎn) Χ Χ Χ （可讓學(xué)生默唱模唱一個(gè)樂句或一小節(jié)）
�。�3）讓學(xué)生隨琴完整學(xué)唱歌曲（對(duì)于個(gè)別難唱的樂句采用分句模唱法）
�。�4）歌曲處置（學(xué)生討論：把小伙伴高興的心情唱出來）
師：小朋友，我們?cè)鯓幽馨堰@首歌唱得更豐富一些？
生：加點(diǎn)朗誦，用“啦”來哼唱。
師：那我們來試試吧！A：局部學(xué)生唱歌詞，一局部學(xué)生按旋律哼唱"啦"
B：局部學(xué)生唱歌詞，一局部學(xué)生按節(jié)奏朗誦風(fēng)車轉(zhuǎn)的節(jié)奏
3、集體舞：風(fēng)車舞
第1—4小節(jié)：小朋友分四人一組，順時(shí)針繞圈轉(zhuǎn)（看哪組模仿風(fēng)車比較像，四人以右手為中心搭在一起，小碎步轉(zhuǎn)）
第5—6小節(jié)：四人面向中心，先向中心聚攏，再散開回到原位。
第7—8小節(jié)：四人手搭肩膀，跑跳步。
第二段：1—6小節(jié)同上。 7—10小節(jié)：兩腳原地跑跳步轉(zhuǎn)圈，雙臂自然抬起，擊掌三拍結(jié)束。
第二教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
露一手：化裝音樂晚會(huì)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過“化裝舞會(huì)”這一音樂活動(dòng)，讓學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果得到展示。
2、能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，能與同伴友好合作，并具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、能聽辨不同拍子的舞曲，并能依照不同的拍子做出相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生動(dòng)作設(shè)計(jì)方面的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力。
難點(diǎn)：學(xué)生能正確聽辨不同拍子的舞曲。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
自制各種面具、碟片。
五、教學(xué)過程：
1、教師用生動(dòng)、富有激情的語言導(dǎo)入活動(dòng)。提醒學(xué)生注意堅(jiān)持良好的課堂紀(jì)律。
2、面向?qū)W生交代活動(dòng)規(guī)則
�。�1）讓生根據(jù)自身的意愿，選擇合適的樂曲，自由上臺(tái)舞蹈，為每個(gè)學(xué)生提供扮演舞臺(tái)。
�。�2）采用互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方法，評(píng)價(jià)學(xué)生的舞蹈是否符合樂曲的情緒風(fēng)格。
3、進(jìn)行化裝舞會(huì) 小學(xué)教 學(xué)設(shè) 計(jì) 網(wǎng) W WW.XXJX SJ.C N
�。�1）例：師播放樂曲《杜鵑圓舞曲》，師先帶上頭飾，領(lǐng)先起舞，學(xué)生自愿參與。
評(píng)價(jià)：師：請(qǐng)生說說本首樂曲的風(fēng)格和節(jié)拍。（優(yōu)美地，3/4）
學(xué)生對(duì)扮演者進(jìn)行評(píng)價(jià)，所做動(dòng)作是否符合3/4拍等等。
�。�2）例：師播放樂曲《我家小院嘴巴多》（學(xué)生能說出樂曲曲名）學(xué)生模仿樂曲中各種動(dòng)物（雞、鵝、貓、豬）的動(dòng)作。
評(píng)價(jià)：學(xué)生評(píng)一評(píng)哪些同學(xué)模仿的小動(dòng)物神志、動(dòng)作最可愛，師給予獎(jiǎng)勵(lì)（五角星）
（3）例：師播放樂曲《士兵進(jìn)行曲》
教師先讓學(xué)生會(huì)議進(jìn)行曲的風(fēng)格（節(jié)奏鮮明，雄壯有力），學(xué)生進(jìn)行扮演。（同時(shí)可伴有吹哨X — | X — | X X | X 0 :||）朗讀(一、二、三、四)或（一二、三四、一二三、四）
六、評(píng)價(jià)
教師對(duì)活動(dòng)作總結(jié)性評(píng)價(jià)。
集體舞：大家來跳《圓圈舞》。
第三教時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
精彩回放
二、教學(xué)過程
1、能積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，能與同伴友好合作，并具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、在音樂活動(dòng)中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果得到展示與檢驗(yàn)，藝術(shù)評(píng)價(jià)能力有所提高。
三、教材分析
這是學(xué)期結(jié)束的一個(gè)綜合性音樂競(jìng)賽活動(dòng)，相當(dāng)于期末測(cè)試，所有用來檢測(cè)學(xué)生歌唱能力、音樂高手與鑒賞能力的曲目都是本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與這樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間友好合作的能力，樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
五、課前準(zhǔn)備
打擊樂器，生自制頭飾
六、教學(xué)過程
1、教師用生動(dòng)、富有激情的語言導(dǎo)入活動(dòng)。提醒學(xué)生注意堅(jiān)持良好的課堂紀(jì)律。
將學(xué)生分成若干組，交代活動(dòng)規(guī)則。
我想?yún)⑴c：（1）采用輪流的方法，盡量為每個(gè)學(xué)生提供扮演舞臺(tái)（生可選擇獨(dú)自扮演或與同學(xué)合作扮演）（2）采用小組討論后集中評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生暢所欲言，也可采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式。
2、第三輪：你唱我歌（檢測(cè)學(xué)生對(duì)歌曲的掌握程度）
教師播放歌曲伴奏帶，請(qǐng)個(gè)人或小組演唱，（能說出歌曲的曲名）
采用小組討論后集中評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)品——小朋友自身設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)?wù)拢徒o自身認(rèn)為最出色的小朋友。
3、第一輪：舞藝展示（檢測(cè)學(xué)生舞蹈創(chuàng)編能力）
學(xué)生選擇舞曲，并進(jìn)行扮演（采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方法，教師把自身設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)?wù)滤徒o最出色的個(gè)人或小組）
4、第三輪：合作發(fā)明（檢測(cè)學(xué)生在打擊樂器的演奏和合作發(fā)明方面的能力）
（1）提示學(xué)生“暑假快到了”，以此為主題，讓學(xué)生用打擊樂器合作營造出愉快、輕松的氛圍。
�。�2） 分小組創(chuàng)編。
�。�3） 小組展示自身的創(chuàng)編效果。
5、評(píng)價(jià)
教師對(duì)活動(dòng)動(dòng)作總結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)性語言為主。
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