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《散步》教案實(shí)錄素材
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識(shí)和技能：整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。
�。�、過程和方法：學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
３、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
１、重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、難點(diǎn)：理解文章內(nèi)容和作者的情意。課文中幾個(gè)人物的形象分析，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生：
�。�、強(qiáng)調(diào)課文預(yù)習(xí)，自讀課文，圈點(diǎn)生字詞。勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問題。反復(fù)朗讀文章，理解大意，在筆記本上做好詞語解釋，掃清文字障礙。
�。病⒉檎矣嘘P(guān)寫作背景資料，以便對(duì)課文有更深入了解。
教師：
１、準(zhǔn)備播放的音樂和教學(xué)課件。
２、采用多媒體輔助教學(xué)。
【教學(xué)設(shè)想】
文章可研討的方面很多，比如語言，寫景，情節(jié)等，但一節(jié)課時(shí)間很有限，不能面面俱到，所以在這節(jié)課中重點(diǎn)討論人物和主要事件（分歧）。在討論過程中立足教師引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)言，尊重學(xué)生的討論結(jié)果。朗讀也是本節(jié)課的重頭戲，所以在課文的講解過程中始終貫穿著朗讀。也即是在朗讀中分析人物，在分析人物中有感情的朗讀。同時(shí)在教學(xué)中增加了搶答和模仿電視節(jié)目的環(huán)節(jié)，把學(xué)生的情緒充分的調(diào)動(dòng)了起來。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。（總用時(shí)４０分鐘）
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入語（２分鐘）
配樂（鋼琴曲 tears）
故事導(dǎo)入：有一個(gè)人一心想尋找世界上最寶貴的東西，他詢問他見到的每一個(gè)人：“世界上最寶貴的東西是什么？”黃金，鉆石，權(quán)力，地位……眾說紛紜。因?yàn)樗磺逭嬲膶氊愂鞘裁�，這個(gè)人便決定走遍天涯海角去尋找許多年過去了，他窮了，老了，病了，卻一無所獲，也無一絲快樂。只好失望的回家，回到家中，看著溫暖的燈光，家人關(guān)切的面孔，這個(gè)人終于明白，原來世界上最寶貴的就是屬于我們自己的溫暖的家呀！學(xué)們，我們都是生活在家庭當(dāng)中的一員，在成長(zhǎng)的道路上我們都沐浴著家的溫暖，是家的溫馨使我們快樂的生活。當(dāng)我們高興時(shí)，家是撒歡的場(chǎng)所，當(dāng)我們?cè)庥霾恍視r(shí)，家又是避風(fēng)的港灣。那你們認(rèn)為家對(duì)于每一個(gè)人來講重要嗎？（學(xué)生回答：重要）好，既然家對(duì)于我們每個(gè)人來講是如此重要，那我們都要盡力的維護(hù)好它，但光靠一個(gè)人的力量夠嗎？（學(xué)生回答：不夠）每個(gè)人在家中都扮演著不同的角色，因此都應(yīng)該盡自己所能營(yíng)造和諧的家庭氛圍。今天我們就來看一看莫懷戚筆下的這個(gè)和睦友愛家庭是怎樣的？它又能帶給我們?cè)鯓拥膯⑹灸�？�?qǐng)同學(xué)們打開課文。
二、學(xué)生朗讀（３分鐘）
配樂（鋼琴曲）
首先請(qǐng)同學(xué)們把課文齊讀一遍，讀準(zhǔn)字音，讀出感情，基調(diào)深沉而歡愉，語氣溫和，親切莊重，語調(diào)平穩(wěn)。
三、知識(shí)搶答
剛才同學(xué)們讀了一遍課文，現(xiàn)在老師就要考考大家，請(qǐng)大家把手放在課桌上，老師提完問題你們就怎么樣��？ （學(xué)生大聲回答：舉手�。�
第一題：散步的時(shí)間是？（學(xué)生舉手很積極，找舉得最快的學(xué)生回答：初春。）
第二題：散步的地點(diǎn)是？（田野）
第三題：文中有哪些人物？（我，我的母親，我的妻子和兒子）
第四題：散步的途中發(fā)生了一件什么事？（分歧）
第五題：分歧是怎樣解決的？（母親作出了讓步，選擇了走小路）
第六題：請(qǐng)根據(jù)以上問題的答案概括文章內(nèi)容。
教后感想：把一些本無趣味的問題通過搶答的方式提出來，讓學(xué)生在愉快而熱烈的氣氛中掌握了文章的基本內(nèi)容。
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