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《集市和超市》公開(kāi)課教案
《語(yǔ)文課程規(guī)范》明確指出：“語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)處不有。因而應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文資料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中，掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律�！币虼�，在教授《集市和超市》這一開(kāi)放的單元時(shí)，我充沛利用教材這一課程資源，設(shè)計(jì)了如下切實(shí)可行的實(shí)踐活動(dòng)，并在具體的實(shí)施中取得了較好的效果。
活動(dòng)1比較超市和集市的區(qū)別
活動(dòng)過(guò)程：
1.利用休息日到超市去觀察。
2.搜集有關(guān)集市資料。
3.結(jié)合文中插圖和所搜集資料，比較集市與超市的區(qū)別。
并完成以下表格。
4.全班交流，根據(jù)交流情況，重點(diǎn)指導(dǎo)集市特點(diǎn)。（因?yàn)榧袑?duì)于城市小朋友而言比較陌生）。
活動(dòng)說(shuō)明：學(xué)生通過(guò)觀察超市，搜集有關(guān)集市資料，對(duì)二者不同有了初步的認(rèn)識(shí)，再通過(guò)比較對(duì)二者的區(qū)別有了系統(tǒng)的了解。在此活動(dòng)中,不只培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，全面認(rèn)識(shí)事物的能力。
活動(dòng)2安排“賣場(chǎng)”
活動(dòng)過(guò)程：
1.全班交流超市貨物的擺放形式和特點(diǎn)。
2.出示一賣場(chǎng)平面圖。
3.學(xué)生小組合作以管理者身份安排“賣場(chǎng)”。（要將每一類商品中具體有些什么貨物填寫清楚）。
4.全班交流評(píng)比，看哪個(gè)組安排的最合理。
活動(dòng)說(shuō)明：在認(rèn)識(shí)超市商品的擺放形式和特點(diǎn)后，進(jìn)一步對(duì)商品進(jìn)行歸類練習(xí)，從而讓學(xué)生更廣泛地積累，了解與他們實(shí)際生活聯(lián)系緊密的一些日常商品，在寫商品名稱的同時(shí)，又進(jìn)行了滲透性識(shí)字。
活動(dòng)3設(shè)計(jì)“購(gòu)物計(jì)劃”
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示冬冬家本周購(gòu)物計(jì)劃表，觀察計(jì)劃中有哪些項(xiàng)目。
2.小組合作討論以下問(wèn)題：
�。�1）為什么購(gòu)物要有計(jì)劃。
�。�2）你和家長(zhǎng)商量過(guò)購(gòu)物計(jì)劃嗎？
�。�3）假如你想買一件物品，應(yīng)怎樣和家長(zhǎng)提出？
3.全班交流。（在此過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生注意，購(gòu)物一定要根據(jù)家里是否需要，經(jīng)濟(jì)接受能力等來(lái)做計(jì)劃，自身購(gòu)買物品時(shí)，要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。）
4.作業(yè)：和家長(zhǎng)一起制定下周購(gòu)物計(jì)劃。
活動(dòng)說(shuō)明：通過(guò)讓學(xué)生參與制定家庭購(gòu)物計(jì)劃，使他們知道平時(shí)生活中購(gòu)物應(yīng)有計(jì)劃，也明白只有和家人一起購(gòu)物，才干使計(jì)劃更經(jīng)濟(jì)更實(shí)效。
活動(dòng)4 填寫“購(gòu)物清單”
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前和家長(zhǎng)一起填寫購(gòu)物清單，對(duì)于沒(méi)有列在計(jì)劃之內(nèi)所買的物品應(yīng)在備注中說(shuō)明。
2.小組交流，對(duì)購(gòu)物清單進(jìn)行說(shuō)明。（重點(diǎn)看量詞應(yīng)用是否正確。例：我家在本周買了兩箱牛奶、三斤蘋果……）
3.全班交流，練習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)說(shuō)明：有“計(jì)劃”就應(yīng)有“總結(jié)”，填寫購(gòu)物清單的過(guò)程即是對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的一個(gè)檢查。（是否按計(jì)劃購(gòu)物，是否買了計(jì)劃之外的物品，為什么等等）。從中可讓學(xué)生明確家長(zhǎng)每周開(kāi)支也是比較大的，我們應(yīng)盡量減少家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不購(gòu)買不需要的物品。在交流中也讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)正確使用量詞。
活動(dòng)5查資料了解“商品專用語(yǔ)和符號(hào)”
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前查找資料了解以下詞語(yǔ)、符號(hào)表示的意思。
專買店 連鎖店 “消協(xié)”
“打折” 信用卡 “3?15”
2.小組交流，教師巡視了解學(xué)情。
3.全班交流，根據(jù)交流情況，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)不清的地方予以講解即可。
活動(dòng)說(shuō)明：讓學(xué)生動(dòng)手“查”，在現(xiàn)有工具書查不到的情況下，學(xué)生會(huì)“問(wèn)”，問(wèn)后還要組織語(yǔ)言寫，此活動(dòng)既培養(yǎng)學(xué)生“動(dòng)手查”又訓(xùn)練了學(xué)生“用腦寫”。
活動(dòng)6了解、積累商業(yè)用語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
1.小組合作討論理解以下詞語(yǔ)和句子。
買賣不成仁義在買賣公平
誠(chéng)信為本童叟無(wú)欺
2.全班交流，教師隨機(jī)給予指正。
3.作業(yè)：課后搜集有關(guān)商業(yè)用語(yǔ)，（特別是家長(zhǎng)做生意的可多寫幾個(gè)。）
活動(dòng)說(shuō)明：從文中所提供的內(nèi)容入手，讓學(xué)生知道做生意要講商業(yè)道德，要遵守“規(guī)則”，再查找這方面的資料進(jìn)行積累。在理解這些內(nèi)容時(shí)可對(duì)學(xué)生滲透品德教育：做生意的這些大道理對(duì)我們做小事也很重要，是做人做事勝利的根本。
教學(xué)反思：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，僅憑口耳授受，只在紙上討學(xué)問(wèn)是不夠的，以上幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，學(xué)生積極性很高。在手腦并用中，不只使學(xué)生嘗到了學(xué)語(yǔ)文的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力；在滲透性識(shí)字中（各個(gè)活動(dòng)中都涵蓋著滲透性識(shí)字），又增強(qiáng)了學(xué)生在各種場(chǎng)所學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)。
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