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《莫高窟》優(yōu)秀公開(kāi)課教案
一、 復(fù)習(xí)檢查：
1、課文主要向我們介紹了莫高窟里的哪些景物呢？
2、莫高窟給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生談?wù)勛陨沓踝x后印象，不要求全面、具體，能說(shuō)出總體印象就行）
二、讀講課文：
1、同學(xué)們，莫高窟里有彩塑、壁畫(huà)、藏經(jīng)洞等，看了這些景物，真叫人贊嘆不已。有一位作家觀賞了莫高窟以后，就把他所看到的用筆寫了下來(lái)，那么，這位作家是怎么向我們介紹的呢？（分別指名讀第2、3、4自然段）
2、學(xué)習(xí)第2自然段
�。�1）輕聲再讀讀第2自然段，考慮：這一段寫了什么？是圍繞哪句話寫的？用線畫(huà)出來(lái)。板書(shū)：彩塑
（2）作者是怎樣描寫這些彩塑的？自由讀第2自然段，看看讀懂了什么，還有什么不理解的地方提出來(lái)。板書(shū)：兩千多件
（3）學(xué)生交流質(zhì)疑，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生通過(guò)瀏覽各種神態(tài)的彩塑，想象彩塑不同的樣子，理解“慈眉善目”、“威風(fēng)凜凜”、“強(qiáng)壯勇猛”、“個(gè)性鮮明”、“神態(tài)各異”等詞。
�、谡n文是如何描述臥佛的呢？
③面對(duì)這一尊尊想象力之豐富，色彩之絢麗，氣魄之宏偉的彩塑，游人在觀光時(shí)會(huì)想些什么，又會(huì)說(shuō)些什么？板書(shū)：精妙絕倫
�。�4）怎樣讀才干讓人也好像看到這些彩塑的樣子？（指名讀，結(jié)合評(píng)價(jià)指導(dǎo)朗讀，再齊讀）
�。�5）（出示第2自然段填空題）按原文口頭填空，指導(dǎo)背誦。
（6）小結(jié)學(xué)法。 ①找中心句 ②讀文質(zhì)疑 ③品讀背誦
3、學(xué)習(xí)第3自然段
（1）根據(jù)學(xué)第2自然段的方法，自學(xué)第3自然段
�。�2）討論交流自學(xué)效果。（先以4人小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流，再以小組的形式發(fā)表、交流討論的結(jié)果。）
�。�3）朗讀體會(huì)，想象畫(huà)面。
�、傩蕾p各種姿態(tài)的飛天圖，作者是怎樣來(lái)細(xì)致描繪它們的呢？引讀句子，體會(huì)作者優(yōu)美細(xì)膩的描寫筆觸。
（出示“有……有……有……還有……”的排比句式，學(xué)習(xí)“先概括寫，后具體寫”的寫法。）
�、谖闹羞�有這樣的句子嗎？
�。ǔ鍪揪渥印坝械谋劭婊ɑ@，采摘鮮花；有的……”，引導(dǎo)學(xué)生改為“壁畫(huà)上的飛天，有臂挎花籃，采摘鮮花的；有……”的句式。）
�、坌蕾p課文插圖，你能用這樣的句子來(lái)介紹圖上的內(nèi)容嗎？（發(fā)揮想象，從圖上的游人說(shuō)開(kāi)去。）
（4）引讀背誦。
4、學(xué)習(xí)第4自然段
�。�1）學(xué)生用以上方法自讀、質(zhì)疑、討論。
�。�2）介紹“藏經(jīng)洞”的發(fā)現(xiàn)和遭帝國(guó)主義掠奪的情況。
�。�3）指導(dǎo)朗讀、背誦。
5、小結(jié)：課文第二段分三個(gè)自然段分別介紹了洞窟中的彩塑、壁畫(huà)和藏經(jīng)洞，其中的文物之豐富、精美，無(wú)不令人贊嘆，莫高窟真不愧是一座________________。
6、學(xué)習(xí)第四自然段。
�。�1）、指名讀
�、俳榻B敦煌文化，理解“舉世聞名”。
②當(dāng)你看到了這一尊尊彩塑，一幅幅壁畫(huà)，看到這藏經(jīng)洞里的珍貴文物，你會(huì)想些
什么呢？引導(dǎo)學(xué)生由“每一尊彩塑、每一幅壁畫(huà)”去聯(lián)想古代勞動(dòng)人民非凡的發(fā)明力和高超的智慧。理解“結(jié)晶”的意思。
板書(shū)：是勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶
�、弁ㄟ^(guò)朗讀的方式來(lái)贊美一下古代的勞動(dòng)人民。
�。�2）、復(fù)習(xí)課文第一段。
①舉世聞名的莫高窟在哪兒呢？齊讀第一段。
②（點(diǎn)擊“莫高窟”）圖文對(duì)照，想象莫高窟的全貌。
③小結(jié)：怪不得作者把它稱作是我國(guó)西北的一顆明珠呢。
三、聽(tīng)課文錄音，看有關(guān)錄象資料，再次感受莫高窟的絢爛輝煌的藝術(shù)文化
四、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)述課文
1、同學(xué)們，剛才我們跟著作者一起欣賞了聞名世界、光輝絢爛的敦煌莫高窟，看到了洞窟中那精妙絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫(huà)，真是讓我們大開(kāi)眼界，它不愧是我們中華民族的驕傲和自豪。假如你是莫高窟的導(dǎo)游，你準(zhǔn)備怎樣向游客介紹？
2、練習(xí)、展示、評(píng)議。
五、課外延伸，安排作業(yè)（兩題可以任選一題。）
1、將課文改寫成導(dǎo)游詞，說(shuō)給家人、同學(xué)聽(tīng)。
2、有興趣的同學(xué)可上網(wǎng)閱讀、欣賞有關(guān)莫高窟的圖文資料。
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