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電視塔公開(kāi)課教案

時(shí)間:2025-01-20 08:31:03 教案 我要投稿
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電視塔公開(kāi)課教案

  教學(xué)要求:

電視塔公開(kāi)課教案

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、了解電視塔的特點(diǎn)和作用,體會(huì)電視塔給我們的生活帶來(lái)了快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。

  2、正確、流利有感情地朗讀課文。背誦課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、生字卡。

  教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  1、出示生字卡“電視”,小朋友你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字寶寶嗎?誰(shuí)來(lái)讀?

  生1:電視

  師:讀“視”的時(shí)候,要把小舌頭翹起來(lái),你再讀讀。生1:電視

  師:跟老師讀,電視。

  生:電視、電視、電視。

  2、打開(kāi)折疊卡片出示“塔”字

  師:這個(gè)字寶寶誰(shuí)認(rèn)識(shí)?

  生1:塔

  生2:塔

  師:請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀。

  生2:塔

  生:塔塔塔

  師:誰(shuí)能連起來(lái)讀?

  生1:電視塔

  生2:電視塔

  生齊讀:電視塔

  3、示題

  師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)14課電視塔。(將“電視塔”卡片貼在黑板上。)

  師:你見(jiàn)過(guò)電視塔嗎?它是什么樣子的?

  生1:電視塔高高的,伸到天上去了。

  生2:電視塔很尖。

  師:是這樣的嗎?我們一起來(lái)看看。(師在黑板上畫(huà)電視塔的簡(jiǎn)筆畫(huà))

  過(guò)渡:師:課文里是怎么寫(xiě)的呢?請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)71頁(yè),自由地把課文讀一讀,不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音,也可以問(wèn)問(wèn)老師和同桌的小朋友。

  [點(diǎn)評(píng):這樣的導(dǎo)入,自然流暢,從“電視”二字引出“塔”字,降低了學(xué)生識(shí)字的難度。根據(jù)學(xué)生對(duì)生活中電視塔的回憶和描述,老師畫(huà)出尖尖的、高高的電視塔,使學(xué)生對(duì)電視塔的特點(diǎn)有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。]

  二、學(xué)習(xí)課文,指導(dǎo)朗讀。

  學(xué)習(xí)第一句。

  (1)師:小朋友讀的真好,課文的哪一句寫(xiě)了鐵塔的樣子?(出示課文第一句)

  生1:第一句。

  師:請(qǐng)你來(lái)讀讀這句。

  生1:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入云天。

  師:小朋友自己再讀讀。

  師:讀了這一句你知道了什么?

  生1:我知道了鐵塔很高。

  生2:我知道鐵塔尖尖的,到白云和天上去了。

  (2)師:鐵塔真高,它還和藍(lán)天白云交朋友呢!誰(shuí)能把鐵塔高高的感覺(jué)讀出來(lái)。

  生:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入云天。

  師;這個(gè)小朋友的“高”字讀得真好,老師感覺(jué)鐵塔真的很高。誰(shuí)再來(lái)讀讀。

  生:鐵塔高,鐵塔尖,高高鐵塔入云天。

  師:這個(gè)小朋有把“入云天”拉長(zhǎng)了一些,好像電視塔真的到天上去了呢!

  師:請(qǐng)小女孩站起來(lái)讀讀。

  [點(diǎn)評(píng):由于學(xué)生有了在第一個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)電視塔的了解,因此,很快就能知道這一句是寫(xiě)電視塔又高又尖。這個(gè)從感性到理性的認(rèn)識(shí)過(guò)程,符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在這樣的基礎(chǔ)上朗讀,效果當(dāng)然會(huì)很好。]

  (3)師:鐵塔又高又尖,你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?

  生1:火箭是尖尖的。

  生2:五角星是尖尖的。

  師:這些尖尖的東西都是(手勢(shì))上——生)小,下——(生)大,小朋友跟我讀,上小下大尖尖尖。

  生:上小下大尖尖尖。

  師:你有辦法記住它嗎?

  生:先記一個(gè)“小”字,把“小”的鉤去掉,再記一個(gè)“大”。

  師:尖字怎么寫(xiě)的,我們一起來(lái)看看。

  (學(xué)生看課件演示“尖”字的筆順)

  師:我們?cè)倏匆槐,這一次我們要看清每一筆在田字格中的位置。

  教師邊在黑板上的田字格里寫(xiě)“尖”字,邊口述。

  “尖”字的第一筆豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上,橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)稍下一些,撇起筆時(shí)和豎稍稍對(duì)齊。請(qǐng)小朋友打開(kāi)中字本在田字格里寫(xiě)一個(gè)尖字?凑l(shuí)的字寫(xiě)得又端正又漂亮。

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