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關(guān)于斑馬的教學(xué)活動(dòng)教案
教學(xué)內(nèi)容：
斑馬
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)斑馬的生活習(xí)性，了解斑紋的作用。
2、探索其他動(dòng)物的保護(hù)色作用。
3、尋找斑馬條紋在生活中的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
斑馬拼圖、動(dòng)畫(huà)、幻燈片、紙制背心、蠟光紙、漿糊、蠟筆
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、用拼圖引出主題
師：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，現(xiàn)在要請(qǐng)你們幫忙，把這位客人請(qǐng)出來(lái)。怎么請(qǐng)呢？就是請(qǐng)每一組的四個(gè)小朋友互相幫忙，用你們桌上的卡片拼一拼就能知道是誰(shuí)來(lái)了？
�。ㄓ變汉献饕黄鹌磮D）
二、初步了解斑馬的生活習(xí)性和斑紋的作用
師：你們看，我們請(qǐng)來(lái)的客人是誰(shuí)呀？（放斑馬幻燈，再出示字卡）你們見(jiàn)過(guò)斑馬嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)？斑馬生活在什么地方？它喜歡吃什么？再看看它身上有什么？那你們知道斑馬身上一條黑一條白的斑紋有什么用呢？（讓幼兒自由發(fā)言）
三、進(jìn)一步了解斑紋的作用
師：剛才有些小朋友講了許多，到底斑紋有什么用呢？我們一起來(lái)看看。（放動(dòng)畫(huà)）
提問(wèn)：
�。�1）現(xiàn)在我們知道斑馬生活在什么地方？
（2）喜歡吃什么？
�。�3）它們跑起來(lái)很快，但是保護(hù)自己的本領(lǐng)很弱，那它們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候怎么辦？
�。�4）那斑紋到底有什么用呢？（識(shí)別、保護(hù)色）
小結(jié)：斑馬身上的斑紋用處這么大，能保護(hù)自己，我們把這些有用的斑紋叫做保護(hù)色。
四、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色
在大自然中還有許多動(dòng)物，為了保護(hù)自己更好生存，它們身體的顏色或斑紋和它們生活的環(huán)境十分接近，這樣可以隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。你們還知道哪些動(dòng)物具有保護(hù)色？怎樣利用保護(hù)色保護(hù)自己？（幼兒自由講述）
師：王老師也找了一些，看看是不是和你們說(shuō)的一樣。（看幻燈）
五、斑馬條紋在生活中的運(yùn)用
師：這些動(dòng)物也象斑馬一樣有自己的保護(hù)色。斑馬身上的黑白條紋不僅起到保護(hù)的作用，而且看上去很漂亮，所以在我們的生活中也得到了運(yùn)用，你們看見(jiàn)過(guò)黑白二種顏色組成的東西嗎？（幼兒講）（放幻燈）
六、制作斑馬背心
師：今天我們也來(lái)做一件斑馬背心，穿上它去做“斑馬與獅子”的游戲好嗎？
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