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少年王冕優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文第五自然段。
2、學(xué)會本課5個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內(nèi)容。感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神,以及孝敬母親的美好品德。
教學(xué)重點:
理解王冕人物形象。體會文本語言準(zhǔn)確、生動、形象的特點。
教學(xué)難點:
學(xué)習(xí)人物刻畫和景物的描寫方法。
教學(xué)方法:
在朗讀中感悟,在交流中探索,給學(xué)生留有充足的時間自學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
小黑板、錄音
教學(xué)時間:兩課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容: 課時編號:072
朗讀課文 學(xué)習(xí)生字
課時目標(biāo):
初讀課文,感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)理解生字詞語。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
1、《儒林外史》作品作者簡介,指名檢查預(yù)習(xí)情況。
吳敬梓(1701——1754),字敏軒,清代安徽全椒人,他出身于仕宦名門,小時候受到良好教育,對文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦,及至成年,因為隨父親到各處做官而有機會獲得包括官場內(nèi)幕的大量見識。吳敬梓22歲時,父親去逝,家族內(nèi)部因為財產(chǎn)和權(quán)力而展開了激烈的爭斗。經(jīng)歷了這場變故,吳敬梓既無心做官,對虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡,無意進(jìn)取功名。安徽巡撫推薦他應(yīng)博學(xué)洪詞考試,他竟裝病不去。他不善持家,遇貧即施,家產(chǎn)賣盡,直至1754年53歲去逝時,一直過著清貧的生活。吳敬梓一生創(chuàng)作了大量的詩歌、散文和史學(xué)研究著作。不過,確立他在中國文學(xué)史上的杰出地位的,是他創(chuàng)作的長篇諷刺小說《儒林外史》。這部小說大約用了他近20年時間,直到49歲時才完成。2、大聲自由朗讀課文,把字音讀準(zhǔn),課文讀通順。
3、正音:
耽誤晶瑩貼補
孝敬明媚隔壁
二、初讀課文,整體感知。
1、指名說說王冕小時侯是個怎樣的孩子?
2、學(xué)習(xí)第1-2自然段
、購哪男┑胤娇梢钥闯鐾趺峒揖车呢毢?
、凇澳,我在學(xué)堂里也悶得慌,不如幫人家放牛,心里倒快活些。這樣可以貼補家用,
還能帶幾本書去讀呢!睆倪@句話可以看出王冕是個怎樣的孩子呢?(心里不好受,但仍十分體諒母親的難處,很懂事)
3、分角色指名朗讀1—2 人/次。
4、學(xué)習(xí)3-4自然段
文章中還有哪些地方可以感受到王冕很孝敬母親?指名說。明確: 母親疼愛、關(guān)懷兒子;王冕孝敬母親。
三、指導(dǎo)生字的書寫
四、小結(jié)及布置作業(yè)。
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