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第四冊春天的小雨教案
教學目標：
1、認識14個生字。學會7個生字。
2、讀懂課文內(nèi)容，學習一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。
3、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中表達自己的情感。
教學重點：
1、認識14個生字。學會7個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的喜愛。
第一課時
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。同學們，你們聽過春雨唱歌嗎？今天我們就來一起聆聽春天的小雨帶給我們的美妙的歌聲。
二、讀文，感知課文內(nèi)容。
1、教師范讀，要求學生注意聽清生字的讀音。
2、學生小聲讀文，畫出生字，自學生字。
三、學習生字。
�。ㄒ唬┩ㄟ^了解象聲詞來學習生字叮、咚、嘀、嗒、淅、瀝、嘩、啪、嗵。 1、同學們聽到春雨的歌聲了嗎？叮叮咚咚是春雨打在鐵皮上發(fā)出的聲音，像叮叮咚咚這樣模擬事物聲音的詞我們叫它象聲詞。你在課文中還能找到哪些象聲詞？ 2、學生默讀課文，畫出象聲詞。 3、識記生字，教師教讀，要求讀出節(jié)奏感。 4、通過課件擴展出更多的象聲詞。
�。ǘ⿲W習其它生字，了解象聲詞的作用。 作者在課文中為什么用了這么多不同的象聲詞呢？ 1、1~3段，學習生字經(jīng)，用已經(jīng)造句，生字回文朗讀。 2、4~6段，認識生字溝，通過高興一詞指導朗讀。 3、7段，字理的方式學習傘，注意筆順。部件法識記森音。通過朗讀，引導學生體會比喻句，并說一說為什么把森林比做音樂廳？ 4、8~11段，學習順字，通過造句了解順的字義，知道它的反義詞是逆。 5、12~13段，認識演奏兩個字。
（三）復習、鞏固所學生字。 1、自己復習。 2、小老師的游戲，同桌從音形上互考生字。 3、組長利用字卡鞏固生字。
第二課時
一、復習生字。二、讀文。 1、將生字帶入課文，出聲讀文，要求讀正確，將課文讀流利。 2、通過提示語、標點，及不同節(jié)奏的象聲詞嘗試有感情地朗讀課文。三、完成課后習題。 1、讀一讀，要求讀準字音，理解順流而下：沿著水流的方向下來。 2、寫一寫，在方格本中書寫詞語。
四、作業(yè)。
1、下雨時仔細聽一聽，將感受寫到日記中。
2、學唱歌曲《小雨》。
五、練習。
�。ㄒ唬┛雌匆魧懽�。
�。ǘ┨畈渴�，與周圍的字組成新字。
�。ㄈ┨钕舐曉~，沒學過的字用拼音代替。
六、資料這篇課文以比喻的手法，主要從聽覺上，為我們描繪了春雨的世界，讀來是那樣清新，不能不讓人涌起對春天、對大自然的熱愛之情。
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