《阿炳在1950》語文教案

　　教學目標：

　　1、學習本文，理解“沒有共產黨就沒有新中國”，沒有新中國就沒有阿炳，就沒有阿炳的藝術。

　　2、了解電視系列專題片的文字稿屬于報告文學，因此，它具有真實性。

　　3、輸理文章結構，了解阿炳的經歷和他的《二泉映月》

　　4、細讀文章，將解說詞與人物同期聲融合起來讀，理解同期聲有多人，多角度、多方面地介紹阿炳。

　　教學重難點：

　　重點：1、了解電視媒體聲畫結合的特點，將解說詞與同期聲結合起來敘事寫人。

　　2、閱讀課文，理清思路，了解課文內容，理解文章表現的中心。

　　難點：理解阿炳的生活經歷和藝術生涯，為阿炳寫一篇100字左右的小傳。

　　教學課時：一課時

　　一課時

　　一、教具準備

　　投影儀、投影片、錄音機和磁帶

　　二、教學過程

　　（一）課前起跑線

　　1、導入課文，板書課題。

　　2、放《二泉映月》磁帶，欣賞這首名曲。

　�。ǘ�）學海拾貝

　　1、簡介電視專題片文字稿

　　2、簡介《二泉映月》

　　3、分角色朗讀課文

　　4、閱讀，理清思路，梳理結構

　　全文可分三部分，概括段意

　　5、講析第一部分

　�。�1）默讀這部分，思考這部分的內容。

　�。�2）提問：這部分寫了哪部分內容？

　　明確：a、《二泉映月》被發(fā)現的過程。

　　b、阿炳因自編自演《金圓券害煞老百姓》被勒令不準再公開場合賣藝。

　　c、阿炳的坎坷人生和藝術生涯。

　　d、阿炳的性格特點。

　　提問：在寫法上，本段有什么特點？（同桌討論回答）

　　明確：a、用倒敘的方法引出〈二泉映月〉被發(fā)現的過程。

　　b、用插敘的方法介紹阿炳的藝術生涯和坎坷人生。

　　（３）老師小結

　　６、講析第二部分

　�。ǎ保┠�讀課文，思考這部分寫的是什么？

　�。ǎ玻┨釂枺哼@部分寫的是什么內容？

　　明確：寫錄音的經過和錄音三個月后阿炳去世。

　　提問：錄音的經過重點寫了什么？

　　明確：寫錄制〈二泉映月》的經過，簡略寫錄制其他五首曲子。在寫《二泉映月》時又重點寫了“倒帶”時，阿炳聽自己的演奏錄音，阿炳欣喜、高興的神情和動作。

　　（３）教師小結

　　７、講析第三部分

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