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由小變大的畫(huà)教案

　　教材版本：美術(shù)（一年級(jí)下冊(cè)）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

由小變大的畫(huà)教案

　　年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)

　　課時(shí)：40分鐘

　　教材理念：

　　遵循低年級(jí)美術(shù)課要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這已基本理念，教學(xué)中應(yīng)以活潑多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度�！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念，要求我們面向全體學(xué)生，啟發(fā)和引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。在教學(xué)中要重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過(guò)思考，對(duì)話等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使兒童掌握一種有趣的圖畫(huà)形式，并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。

　　2、設(shè)計(jì)一幅較有趣味的由小變大的畫(huà)，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。

　　3、讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫(huà)由小變大。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在拼合作畫(huà)的過(guò)程，使已畫(huà)形象與未畫(huà)內(nèi)容不斷關(guān)連，擴(kuò)大合理想象的空間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：美術(shù)書(shū)、課前搜集的不同繪畫(huà)用紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水。

　　教師：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)一聽(tīng)，變一變

　　1、出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開(kāi)，逐幅擴(kuò)展小圖，使畫(huà)面由小變大；

　　2、出示課題。

　　二、想一想，說(shuō)一說(shuō)

　　1、幻燈演示環(huán)變大的過(guò)程，探討此畫(huà)的特別之處

　　1）老師的這張畫(huà)和你見(jiàn)過(guò)的連環(huán)故事畫(huà)有什么區(qū)別？

　�。繌埉�(huà)是連著的）

　　2）為什么8張小圖拼起來(lái)會(huì)變成一張畫(huà)？（每張畫(huà)和相連的畫(huà)是連接著的）

　　3）這畫(huà)是用什么材料畫(huà)的？（廢紙片）

　　4）你覺(jué)得還有什么樣的廢紙片能畫(huà)這樣的畫(huà)呢？

　　2、小結(jié)：平時(shí)我們身邊總是有些廢紙片，大多數(shù)同學(xué)都會(huì)覺(jué)得這些沒(méi)什么用，就把它給扔了，這樣做不但覺(jué)得可惜、浪費(fèi)，還不環(huán)保，污染環(huán)境。你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣充分利用這些廢紙片？

　　三、看一看，試一試

　　1、老師帶大家到“趣味小畫(huà)園”去，看看小畫(huà)家們是怎樣利用這些紙片的。課件演示：

　　1)廢紙片→拼合→逐幅添畫(huà)。

　　2) 觀察<<火車(chē)跑>>、<<賽車(chē)>>、<<郊外汽車(chē)>>三幅畫(huà)拼合的過(guò)程

　　說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們是怎樣想的，又是怎樣使畫(huà)不斷變大的畫(huà)的？

　　3）小結(jié)出三種拼合的樣式

　　4）欣賞畫(huà)園里其他小朋友的畫(huà)。

　　2、嘗試其它的拼法

　　1）你還能想出其它的拼合方法嗎？請(qǐng)那出自己的廢紙片試一試

　　2）讓部分學(xué)生上前介紹不同的拼合方法

　　3）請(qǐng)告訴同桌你打算在紙片上畫(huà)什么內(nèi)容呢？

　　啟發(fā)談話，拓展學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象與已畫(huà)形象相關(guān)的未畫(huà)內(nèi)容。