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音樂(lè)課打麥號(hào)子教案
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《打麥號(hào)子》
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受一領(lǐng)眾合的熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，并從中感受到濃郁的靖江民歌風(fēng)格。
2、能用一領(lǐng)眾合的形式，熱情的歌聲演唱歌曲《打麥號(hào)子》。
教學(xué)重難點(diǎn)：
用熱情的歌聲演唱歌曲《打麥號(hào)子》。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)�，體驗(yàn)號(hào)子。
師：同學(xué)們，你們參加過(guò)拔河比賽嗎？今天老師就請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)
進(jìn)行拔河比賽！其余同學(xué)做啦啦隊(duì)，隨著老師的指揮節(jié)奏，為他們一起喊加油！
1.拔河比賽。
老師和學(xué)生啦啦隊(duì)用師領(lǐng)生合的形式喊加油。
2.讓學(xué)生討論加油聲所起的作用。
3.課件出示畫(huà)面，引入號(hào)子的概念
號(hào)子又稱為勞動(dòng)號(hào)子，是產(chǎn)生并應(yīng)用與勞動(dòng)，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)的實(shí)際功用的民間歌曲。一般分為農(nóng)事號(hào)子，船漁號(hào)子，工程號(hào)子，搬運(yùn)號(hào)子。
二、新歌教授，學(xué)唱號(hào)子。
師：同學(xué)們，樸素的人民，正是在一聲聲高亢的號(hào)子聲中播種著
理想和希望。讓我們一起來(lái)學(xué)著他們喊一喊勞動(dòng)號(hào)子吧！
1.師帶領(lǐng)學(xué)生用一領(lǐng)眾合的形式按節(jié)奏朗讀前八小節(jié)。
2.出示歌譜，第一遍完整聽(tīng)賞
�。�1）聽(tīng)前提出要求：說(shuō)出歌詞語(yǔ)言特點(diǎn)、演唱形式以及演唱情緒
�。�2）引入靖江民歌這一主題。
課件出示歌曲中的方言字，并讀讀。
3.第二遍聽(tīng)賞
提出要求：找出不同的拍號(hào)處，并劃拍唱出3/4拍處的兩句旋律。
4.出示打麥圖片，引導(dǎo)學(xué)生做一做齊唱部分的表演動(dòng)作。如：“接過(guò)你號(hào)子我來(lái)喊啊”
5.第三遍聽(tīng)賞，學(xué)生小聲跟唱齊唱部分內(nèi)容。
6.學(xué)唱領(lǐng)唱部分。
�。�1）唱一唱歌譜，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)三句的相似與區(qū)別之處。（2）跟琴唱歌詞。
7.師生領(lǐng)合唱、生生接口唱。
8.指導(dǎo)學(xué)生用熱情飽滿的聲音完整齊唱歌曲。9.鞏固唱：
引導(dǎo)學(xué)生討論不同的演唱形式
參考：女領(lǐng)男合、男領(lǐng)女合、一領(lǐng)眾合等形式
三、創(chuàng)編表演，表現(xiàn)號(hào)子。
師：同學(xué)們的演唱使老師似乎看到了熱火朝天的場(chǎng)面�？�，老師帶來(lái)了什么，你能把自己打扮成農(nóng)民伯伯的形象，在音樂(lè)聲中用不同的形式表現(xiàn)一下打麥號(hào)子嗎？
1.出示道具，學(xué)生分組討論，用道具進(jìn)行即興創(chuàng)編一個(gè)主題的勞動(dòng)場(chǎng)面。（教師巡回指導(dǎo)）
2.分組展示，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
四、拓寬視野，欣賞號(hào)子。
師：號(hào)子是在勞動(dòng)中產(chǎn)生的，為了讓大家在同一時(shí)刻協(xié)同用力而自然發(fā)出的吶喊。那你還知道哪些號(hào)子體裁的歌曲？
1．學(xué)生各抒己見(jiàn)。
2．讓發(fā)言熱烈的學(xué)生自由點(diǎn)擊聽(tīng)賞各種號(hào)子歌曲。
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