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關(guān)于魚骨頭的美術(shù)教案設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于魚骨頭的美術(shù)教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
魚骨頭的美術(shù)教案設(shè)計(jì) 1
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.能夠比較連貫的敘述故事
2.體會(huì)故事中麥皮在幫媽媽買魚骨頭蛋糕的真誠(chéng)心愿與執(zhí)著行動(dòng)
3.了解媽媽對(duì)自己的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)，能夠?yàn)閶寢屪鲆患拢脠?bào)答媽媽無(wú)私的愛(ài)
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件、幼兒教學(xué)活動(dòng)材料冊(cè)
三.活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：體會(huì)理解和講述故事內(nèi)容，幼兒了解并體會(huì)麥皮給媽媽買魚骨頭蛋糕這個(gè)過(guò)程，體會(huì)媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，重點(diǎn)體會(huì)母愛(ài)的偉大
2.難點(diǎn)：對(duì)4~5歲幼兒來(lái)說(shuō)，能夠連貫敘述故事內(nèi)容存在難度，在過(guò)程中需要加以引導(dǎo)，根據(jù)教材圖片，看圖說(shuō)話，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。為媽媽做事，幼兒在思想觀念上，幼兒知道怎么做才能讓媽媽感動(dòng)，但是要引導(dǎo)幼兒從小事做起，做自己所能夠做的事。
四.活動(dòng)方法
1.提問(wèn)法：教學(xué)法是常用的方法，在故事講述過(guò)程中，不斷提問(wèn)，在過(guò)程中慢慢體會(huì)故事內(nèi)容，和無(wú)私的母愛(ài)。
2.講授法：教師對(duì)幼兒不理解的故事內(nèi)容進(jìn)行解釋，幫助幼兒理解。
3.討論法：在過(guò)程中，讓幼兒自己討論自己媽媽的愛(ài)和如何為媽媽做一件事。
五.活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
師：小朋友們，你們又有沒(méi)有送過(guò)媽媽生日禮物？
幼：有。
師：那你們送的都是什么禮物
小朋友一個(gè)個(gè)回答自己送給媽媽的生日禮。
�。ǘ┲v述故事
師：老師今天給你們講個(gè)故事，他的名字叫《魚骨頭蛋糕》。
老師播放多媒體課件，邊看圖邊講故事，并提問(wèn)
“媽媽為什么給麥皮吃好吃的魚肉，而自己吃魚骨頭？”
“我們的媽媽有沒(méi)有，把好的留給你，自己卻拿不好的呢？”通過(guò)幼兒回答讓幼兒了解這是媽媽愛(ài)麥皮，喜歡把好吃的留給麥皮，初步感受母親的愛(ài)。“麥皮沒(méi)錢買魚骨頭蛋糕他是怎么做的，才買到了魚骨頭蛋糕？”“為什么沒(méi)錢還一定要幫媽媽買？”
通過(guò)幼兒回答讓幼兒了解故事內(nèi)容，體會(huì)麥皮幫媽媽買魚骨頭蛋糕的執(zhí)著
“當(dāng)麥皮把魚骨頭蛋糕送給媽媽的時(shí)候怎么會(huì)掉眼淚？”這是麥皮第一次幫媽媽買生日禮物，所有，媽媽感動(dòng)的掉眼淚教師在講述過(guò)程中不斷解釋故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。ㄈ┯變鹤约焊鶕�(jù)圖片講述故事
師：我們把故事講完了，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)給我們講講這個(gè)故事。展示故事圖片，讓幼兒看圖說(shuō)故事。在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助幼兒用有序、連貫、清楚的語(yǔ)句講述故事。師：我們先看第一幅圖，回憶老師剛剛講的內(nèi)容，現(xiàn)在我找位小朋友說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。幼：圖片中我看到了......
教師對(duì)表達(dá)不清的語(yǔ)句加以糾正。
師：我們?cè)倏纯吹诙眻D
（四）幼兒討論
師：小朋們，我們
現(xiàn)在知道麥皮為了幫媽媽買魚骨頭蛋糕，很執(zhí)著，結(jié)果讓媽媽很感動(dòng)，我們想不想為媽媽做件事讓媽媽感動(dòng)下呢？報(bào)答媽媽對(duì)我們的愛(ài)呢？
幼：要的。
師：小朋友們，現(xiàn)在你們互相討論討論，你準(zhǔn)備做一件什么事讓媽媽感動(dòng)？
通過(guò)討論，提問(wèn)幼兒想幫媽媽做的`事。
師：我們每位小朋友都想到了怎么幫媽媽做的一件事了，那我們回去幫媽媽做事好不好？幼：好。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
通過(guò)母愛(ài)的無(wú)私，聯(lián)想到身邊更多無(wú)私的愛(ài)，爸爸、爺爺、奶奶等，懂得他們的愛(ài)是無(wú)私的，他們一直很關(guān)心自己，我們都要懂得報(bào)答他們的愛(ài)，在生活中，從小事做起，幫他們做一些力所能及的事。
魚骨頭的美術(shù)教案設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠觀察魚骨頭的形狀和結(jié)構(gòu)，了解魚骨頭的特點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫、手工等多種美術(shù)形式表現(xiàn)魚骨頭。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握魚骨頭的美術(shù)表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中嘗試不同的材料和技法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)生能夠準(zhǔn)確地觀察和表現(xiàn)魚骨頭的形狀和結(jié)構(gòu)。
學(xué)生能夠運(yùn)用多種美術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。
如何讓學(xué)生在創(chuàng)作中合理運(yùn)用材料和技法。
三、教學(xué)方法
1.觀察法：通過(guò)觀察魚骨頭的'實(shí)物、圖片等，讓學(xué)生了解魚骨頭的形狀和結(jié)構(gòu)。
2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己對(duì)魚骨頭的觀察和感受，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
3.示范法：教師進(jìn)行示范，展示魚骨頭的美術(shù)表現(xiàn)方法，讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)。
4.實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：魚骨頭實(shí)物、圖片、范畫、繪畫工具和材料（如彩筆、油畫棒、水彩顏料、卡紙、剪刀、膠水等）。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具和材料（如彩筆、油畫棒、水彩顏料、卡紙、剪刀、膠水等）。
五、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師展示魚骨頭實(shí)物和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚骨頭的形狀和結(jié)構(gòu)。
提問(wèn)：同學(xué)們，你們見過(guò)魚骨頭嗎？魚骨頭是什么樣子的呢？
學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行總結(jié)。
2.講授新課（15分鐘）
教師介紹魚骨頭的特點(diǎn)和作用。
教師展示范畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚骨頭的美術(shù)表現(xiàn)方法。
教師講解繪畫、手工等多種美術(shù)形式表現(xiàn)魚骨頭的方法和技巧。
3.學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）
學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力，選擇繪畫、手工等美術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。
4.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或教室周圍。
學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)的建議和方向。
5.課堂總結(jié)與延伸（5分鐘）
教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧魚骨頭的特點(diǎn)和美術(shù)表現(xiàn)方法。
教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和創(chuàng)作與魚骨頭相關(guān)的美術(shù)作品。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)魚骨頭有了更深入的了解，掌握了魚骨頭的美術(shù)表現(xiàn)方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到更多的收獲。
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