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奇妙的組合美術(shù)教案篇一:奇妙的組合
課題:奇妙的組合
進修附小蔣玉泉
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識奇妙的組合。
2、學(xué)會用另外一種構(gòu)思表達(dá)所思所想。
3、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力。
教學(xué)重點難點:
把不同特征的物象巧妙的組合起來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況
二、游戲?qū)耄?/p>
1.手指游戲《請你跟我這樣做》
師:請你跟我這樣做生:我就跟你這樣做
小白兔,小鴨子,魚兒游,老鷹,小毛驢
師:同學(xué)們,這些用身體語言來表達(dá)的動物組合有意思么,奇妙么?
2.出示課題:《奇妙的組合》
我們還可以用小畫筆來表達(dá)一些更加有意思的圖形組合。
3.給出一些簡單的幾何圖形:長方形,正方形,圓,橢圓,三角形,梯形等,讓學(xué)生自由組合成一些簡單的簡筆畫,引發(fā)他們的探索興趣跟創(chuàng)造力。(小動物,車,坦克,蘑菇)
及時表揚跟鼓勵:同學(xué)們表現(xiàn)都非常棒!這些都非常簡單有意思。
4.那么接下來,我們來看一些其他小朋友作品。
出示多媒體圖片:《烏龜小島》《戴帽子的小姑娘》《忍無可忍》
一一點評講解其中含義。
5.看了這些小朋友的奇妙的組合作品,我們再來看一些大朋友,叔叔阿姨們利用電腦合成的奇妙的組合圖片吧。
出示多媒體圖片:《兩只天鵝》《飲料廣告圖片》《調(diào)味品創(chuàng)意廣告》
點評講解組合的含義。
6.聰明的同學(xué)們,我們看了這么多,肯定也有很多自己的想法跟創(chuàng)造力,老師呢,給你們找了一些素材跟題目,我們趴在桌子上面休息一會,一邊休息,一邊在腦海中構(gòu)思一下,然后再動手畫畫,發(fā)揮我們的創(chuàng)造力跟想象力好不好?
多媒體:音樂,部分課題跟素材
《水上世界》《動物運動會》《游海底世界》《我想飛上天》《未來世界》《我和外星人》《未來商城》《我的夢》《我們能住到太空(海底、火星、月球等)上面去嗎?》《我設(shè)計的小屋》……….
三、輔導(dǎo)學(xué)生進行作業(yè)練習(xí)
1、提出作業(yè)要求:構(gòu)思要新穎、有趣,畫面獨具特色。
2、啟發(fā)學(xué)困生進行構(gòu)思
3、分組對學(xué)生進行指導(dǎo),主要指導(dǎo)構(gòu)圖
四、課堂小結(jié)
組織學(xué)生交流設(shè)計思路,講評學(xué)生作品。
奇妙的組合美術(shù)教案篇二:六年級美術(shù)上冊《圖形的魔術(shù)組合》教案_人美版
《圖形的魔術(shù)組合》
課時:2課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解畫家如何利用物象進行魔術(shù)組合,感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
2、技能目標(biāo):學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品
3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點:任選一組課本提供的圖形組成新的形象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)難點:改變思維方式,用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。
教學(xué)準(zhǔn)備:范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆等。
教學(xué)過程:
第一課時:
一、組織教學(xué)
穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況,做好上課準(zhǔn)備
二、欣賞、感悟、暢想
1、出示:《我和我的村莊》(油畫)夏加爾(俄國)
你們看,今天的繪畫有什么特點,給你帶來什感受呢?
2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎?
顛倒的人物、房屋,動物眼中映射出的藍(lán)天,像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起,仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。
3、同學(xué)們,你有沒有想過,把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,也能變成一幅奇妙的作品呢!
4、板書課題:圖形的魔術(shù)組合
5、出示圖形
6、小組合作討論:這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案?
7、圖形的組合方法
根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。
8、總結(jié):看,在同學(xué)們的筆下,不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素,就是改變思維方式,來了個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。
9、學(xué)生作品欣賞
布置討論題:書上的這些作業(yè)是怎樣進行魔術(shù)組合的?你認(rèn)為哪些地方組合得巧妙?你還想怎樣組合?
三、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新
1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進行創(chuàng)作。生活中的小物件,動物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題?凑l畫的形象最有創(chuàng)造性!
2、根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大、縮小、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。
3、教師:說一說,你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么?學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。
第二課時
一、組織教學(xué),穩(wěn)定情緒
二、完成創(chuàng)作
教師就上節(jié)課學(xué)生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺,教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難,給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。
學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作,進一步完善自己的作品。
三、展示、交流、評價
1、學(xué)生活動:你覺得教室里同學(xué)們的作品哪張最吸引你呢?
2、自己找找優(yōu)缺點,為同學(xué)提點建議或者幫他修改一下作品。
3、教師點評。
4、修改、評優(yōu)。
四、課后拓展
展示幾種利用廢棄物組合的新形象,引導(dǎo)學(xué)生回家大膽嘗試。
板書設(shè)計:
圖形的魔術(shù)組合
夏加爾《我和我的村莊》
教學(xué)反思:
本課通過學(xué)習(xí)夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法,將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起,變成一幅奇妙的作品。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想。讓學(xué)生學(xué)會圖形組合的幾種方法,創(chuàng)造出新穎的作品出來。
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