長方體和正方體的數(shù)學教案
教學目的
1． 使學生認識長方體的特征，初步掌握長方體的概念，建立和發(fā)展初步的空間觀念。
2． 培養(yǎng)學生動手操作和觀察的能力。
3． 通過學生的實踐活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
教學過程
一、復習
教師：我們已經(jīng)學習了一些平面圖形，都有哪些圖形呢？
二、新授
1． 導入
教師出示教具，導入新課。
2． 學習長方體的特征。
�。�1） 學生拿出自己準備的長方體。
�。�2） 研究長方體的特征。
�。�3） 認識長方體的立體圖形。
3． 教學例2
三、鞏固練習
1． 下列圖中哪些是長方體，哪些不是長方體，是長方體的指出它的長、寬、高。
2． 判斷題
�。�1）相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。（ ）
（2）長方體有可能相鄰的兩個面的面積相等。（ ）
�。�3）長方體的每一個面一定是長方形。（ ）
3． 說出下面長方體的長、寬、高各是多少厘米？
四、家庭作業(yè)：第23頁第1、2、3題。
�。�2）正方體的認識
教學目的
1． 使學生掌握正方體的特征，了解長方體和正方體之間的聯(lián)系和區(qū)別。
2． 培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括的能力。
3． 滲透事物是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。
教學過程
一、復習
1．長方體有（ ）個面，（ ）條棱，（ ）個頂點。長方體的6個面一般都是（ ）形，也有可能有兩個相對的面是（ ）形，（ ）面積相等；（ ）長度相等。
2．有一個長方體，長5分米，寬3分米，高2分米，它所有棱的棱長之和是（ ）。
二、新授
教學正方體的特征
1． 展示動畫圖像：
�。�1） 將長方體的較長邊縮短，使長、寬、高都相等。
�。�2） 將長方體的較短邊延長，使長、寬、高都相等。
2． 觀察學具正方體。
3． 繼續(xù)展示動畫圖像，進一步明確：
�。�1） 正方體的六個面是完全相同的正方形；
�。�2） 正方體的12條棱長度相等；
�。�3） 有8個頂點。
4． 對比長方體和正方體，說出它們的相同點與不同點。
5． 填表。
三、鞏固練習
1． 判斷題。
（1）正方體的六個面面積一定相等。（ ）
（2）相交于一點的三條棱相等的長方體一定是正方體。（ ）
�。�3）長方體是特殊的正方體。（ ）
2． 一個正方體每條棱長3分米，它的棱長之和是多少分米？
3． 用一條長48厘米的鐵絲折成一個正方體的框架，這個正方體的棱長是多少厘米？
四、家庭作業(yè)：第23頁4——10題。
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