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小學(xué)周健老師的教案
年 級(jí):小學(xué)一年級(jí) 做拼音卡片
課 時(shí):40分鐘
執(zhí) 教 者:周健
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。
2、基本上能使剪出的四個(gè)角形狀相近似,設(shè)計(jì)的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。
3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂(lè)趣和成功感。
4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。 小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)上:07課 做拼音卡片
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上,嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象。
難點(diǎn):設(shè)計(jì)做拼音卡片的美觀,而不改變拼音字母的形狀。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:范品,各色彩筆,打孔機(jī)。
學(xué)具:水彩筆,油畫(huà)棒,一根絲線。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
準(zhǔn)備繪畫(huà)工具,規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。
二、導(dǎo)入新課
1、對(duì)比導(dǎo)入
1)、請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種卡片拿出來(lái),同學(xué)間交換看看、玩玩。
如:數(shù)字卡片,英語(yǔ)卡片,識(shí)字卡片等等。 做拼音卡片
2)、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些卡片?為什么?
3)、說(shuō)說(shuō)卡片的用處?有什么好處?給我們帶來(lái)什么方便?
4)、出示拼音卡片的范品,指導(dǎo)學(xué)生欣賞:
這幾張卡片,你覺(jué)得怎么樣?跟剛才的有什么不一樣的地方?
三、欣賞感知
1、 啟發(fā)想象變形
1)、“開(kāi)小火車(chē)”讀拼音字母卡片
2)、在這么多的拼音字母卡片中,你最喜歡哪個(gè)字母?為什么?
3)、今天小字母?jìng)円_(kāi)個(gè)別開(kāi)生面的“化妝舞會(huì)”,得改頭換面的變變,他們想請(qǐng)我們的小設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì),你們說(shuō)怎么樣?
4)、挑選自己喜歡的拼音字母,四人小組討論:說(shuō)說(shuō)自己挑選的拼音字母象什么?該怎么設(shè)計(jì)?
5)、全班交流,相互補(bǔ)充。
2、 制作方法:
1)、你能看出是什么拼音字母嗎?
2)、我們將它變成了什么?
3)、出示畫(huà)的不突出拼音字母的卡片,同樣的拼音字母卡片,改變了涂色,發(fā)生了什么變化?出現(xiàn)了什么效果?為什么會(huì)這樣?
4)、師生小結(jié):涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。
3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片,啟發(fā)卡片形狀。
四、學(xué)生作業(yè)
學(xué)生自由選擇字母,充分發(fā)揮個(gè)性,創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、課堂小結(jié)
1、學(xué)生掛戴拼音字母卡片,玩游戲“找朋友”
2、教師小結(jié)。
[教案]林頭小學(xué)何錦英教師的教案
第7課 做拼音卡片
教學(xué)目的:
1.嘗試設(shè)計(jì)拼音字母形象,且設(shè)計(jì)的形象基本上保留拼音字母的形狀特征。
2.基本上能使學(xué)生剪出的卡片四個(gè)角形狀相似性。
3.使學(xué)生體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂(lè)趣的成功感。
4.復(fù)習(xí)鞏固拼音知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
卡片的外形、設(shè)計(jì)拼音字母的形象。
課前準(zhǔn)備:
1.布置學(xué)生準(zhǔn)備制作拼音卡片的材料和工具(彩色卡紙、剪刀、各種顏色筆、雙面膠或膠水、細(xì)線等)。
2.準(zhǔn)備好教學(xué)及欣賞用的拼音卡片或圖片。
作業(yè)要求:學(xué)生自由選擇字母,充分發(fā)揮自己的個(gè)性,創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課
播放拼音字母歌(欣賞),大家知道這是什么歌嗎?(指名學(xué)生回答)有誰(shuí)會(huì)唱?(師生齊唱)
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