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會(huì)滾的汽車幼兒園中班語言教案
活動(dòng)過程
一、變臉游戲,導(dǎo)入課題
1教師微笑著問幼兒:你們覺得我心情怎樣?(開心、高興、愉快)你們什么時(shí)候很開心呢?
2教師變臉,很氣憤的表情,提問:現(xiàn)在,你們覺得我心情怎樣?(生氣、氣憤、憤怒)“氣憤”是什么意思?做個(gè)氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時(shí)候很氣憤?
3我的一個(gè)朋友碰到了一件事。一開始它很開心,可是后來它覺得很氣憤,再后來又變得很開心了。你們想知道它是誰嗎?聽了故事就明白了。故事的名字叫《會(huì)滾的汽車》。
(評(píng)析:本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。)
二、教師分段講述故事
(教師系上裝飾有故事背景的圍裙,邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。)
1講述故事至“乘車真快樂”,提問:
(1)你知道“會(huì)滾的汽車”是誰呀?
(2)大木桶聽到小雞小鴨的歌聲,它的心情怎么樣?
(3)你聽了心情怎樣?
2繼續(xù)講述故事至“說完大搖大擺地走了”,提問:
(1)現(xiàn)在你的心情怎樣?你想說點(diǎn)什么?
(2)大木桶怎么想的?
(3)大木桶會(huì)用什么辦法對(duì)付狐貍?
3繼續(xù)講述故事至結(jié)尾,提問:
(1)現(xiàn)在你們開心嗎?大木桶呢?
(2)聽了這個(gè)故事,你知道誰一開始很開心,后來又很氣憤,最后又變得很開心了呢?為什么?
(評(píng)析:我采用圍裙劇的演示方式講述故事,這個(gè)教具制作比較簡單,但能通過教具的演示給孩子富有動(dòng)感、具體直觀的感受,調(diào)動(dòng)了孩子傾聽故事的興趣,較好地幫助孩子理解了故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)。我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考。通過最開心和最氣憤兩個(gè)問題的討論,使孩子對(duì)故事的重點(diǎn)有了很好的把握。)三、說說做做1教師完整講述故事,提問:你覺得故事什么地方最有趣?(重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對(duì)話。)
2分角色表演,在表演中進(jìn)一步體驗(yàn)角色的心情變化。
(評(píng)析:幼兒參與角色表演,可以更進(jìn)一步融入故事情境中,大膽用表情、動(dòng)作等形式表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。)
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的主要內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。
2、在積極的語言情境中體會(huì)角色“開心一氣憤一開心”的情感變化過程,并樂意用多種形式表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備將日常用的圍裙裝飾成故事背景,大木桶、小動(dòng)物(小雞、小鴨、小鵝、狐貍)貼絨教具若干,故事磁帶。
附故事:
會(huì)滾的汽車
一只大木桶在路上玩,它不停地滾啊滾……
一只小雞見了它,大聲叫:“會(huì)滾的汽車,停一停!請你送我回家好嗎?”
“好呀。好呀!”大木桶停了下來說,“請上車吧!”
小雞真高興,跳進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……
一只小鴨見了它,大聲喊:“會(huì)滾的汽車,停一停!請你送我回家好嗎?”
“好呀,好呀!”大木桶停了下來說,“請上車吧!”
小鴨真高興,鉆進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾……
一只小鵝見了它,大聲喊:“會(huì)滾的汽車。停一停!請你送我回家好嗎?”
“好呀,好呀!”大木桶停了下來說,“請上車吧!”
小鴨真高興,搖搖晃晃地跨進(jìn)了大木桶的肚皮里。大木桶又滾啊滾,滾啊滾。小雞、小鴨和小鵝快活地唱起了歌。
“嘰嘰嘰,乘車真開心!”
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