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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《調(diào)查利率計算利息》教案設(shè)計

時間:2025-01-29 17:53:54 教案 我要投稿
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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《調(diào)查利率計算利息》教案設(shè)計

  活動內(nèi)容

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)《調(diào)查利率計算利息》教案設(shè)計

  人教版數(shù)學(xué)教材第十一冊第129頁實踐活動調(diào)查利率,計算利息。

  活動目的:

  1、結(jié)合百分?jǐn)?shù)的知識,通過運用調(diào)查、實驗、觀察、估算、討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、技能和思想法來解決實際問題的能力,增強數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  2、通過多種途徑查找相關(guān)資料,經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá),培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步了解有關(guān)儲蓄知識,認(rèn)識儲蓄的重要意義。

  活動準(zhǔn)備:

  1、分小組調(diào)查銀行存款利率、國債利率。

  2、了解銀行的各種儲蓄方式及服務(wù)特色。

  3、結(jié)合自已所調(diào)查的,總結(jié)收獲、提出質(zhì)疑。

  4、每小組準(zhǔn)備一個計算器。

  活動過程:

  一、通過預(yù)習(xí),交流收獲

  1、讓學(xué)生交流課前調(diào)查

  師:課前同學(xué)們都進(jìn)行了充分的調(diào)查,說一說你們有什么收獲?你是通過什么途徑獲得的?

  2、出示整存整取,國債年利率。(結(jié)合學(xué)生回答出示)

  二、小組合作,匯報交流

  1、出示例題:

  小東的爸爸有5000元人民幣,請大家?guī)退阋凰阗徺I三年期國債和整存整取三年存款的收益哪個大?相差多少元?

  (1) 估算

  師:先請同學(xué)們猜一猜,買哪一種收益大呢?為什么?

  (2) 論證

  師:請同學(xué)們動筆算一算,究竟是哪種收益大?

 。3)交流

  師:請同學(xué)們說一說,你是怎么做的?哪種收益大?大多少?

  整存整取 50002.54%380%=302.4(元)

  國債 50002.54%3=2348(元)

  348-302.4=45.6(元)

  (4)討論

  師:相對來說,國債的利益比較大,請同學(xué)們說說國債和整存整取各自有什么優(yōu)點?

  2、出示情境題

  王剛的爸爸說:我在國外辛辛苦苦地掙到了20000元,現(xiàn)在這筆錢該用在什么地方呢?請你們四人一組幫五剛的爸爸設(shè)計一個方案。

 。1) 小組合作,討論方案

 。2) 小組交流,共同探討

  師:小組內(nèi)選一個代表,說一說,你們幫王剛的爸爸設(shè)計了什么方案?

 。3) 選擇方案,說明理由

  師:如果你作為王剛的爸爸,你會選擇哪個方案?為什么?

  三、聯(lián)系實際,拓展延伸

  1、議一議

 。1) 聯(lián)系實際,說出想法

  師:如果作為你自已有1000元,根據(jù)你及你家的實際情況,你打算怎樣投資呢?你是怎么想的呢?

  (2) 小結(jié):我們實際存錢時,不一定看收益,哪一種適合就選哪種,即標(biāo)準(zhǔn)不同,選擇也不同。

  2、問一問

 。1) 聯(lián)系實際,提出質(zhì)疑。

  師:在生活中,存錢取錢時,會遇到很多特殊情況?你家遇到過什么特殊情況?或者,你有什么新問題?

  (2) 師生共同解決問題。

  師:對于這樣的特殊情況,你知道怎么辦嗎?你是怎么知道的?

  四、總結(jié)本課

  師:那通過今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么呢?

  總結(jié):通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了許多新知識,希望同學(xué)們在今后的生活中,注意發(fā)現(xiàn)問題,并學(xué)會用所學(xué)的知識解決問題,做生活中的有心人。

  教學(xué)設(shè)想:

  本次活動從學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗和生活經(jīng)歷出發(fā),關(guān)注學(xué)生的潛能,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活的大眾數(shù)學(xué)思想。

  為了體現(xiàn)活動的實用性、實踐性、綜合性、趣味性,教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞調(diào)查利率,計算利息這個主題,做了大量的準(zhǔn)備工作:

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