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《編童話》語文教案
《編童話》語文教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂例文《肚子再也不疼了》，了解主要內(nèi)容及事情的前因后果。
2、編一個童話故事，要把事情的經(jīng)過和挑食的害處敘述清楚。
3、讓同學(xué)從小養(yǎng)成不挑食和講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讀懂例文，學(xué)會編一個童話故事，敘述要清楚。
課前準(zhǔn)備：
1，課前閱讀童話故事
2，調(diào)查了解一年級或本班同學(xué)有多少人偏食，他們喜歡，不喜歡吃哪些食物？對身體健康有什么影響？
3，從課外書上查閱或向醫(yī)生請教偏食的害處。
4、教學(xué)電子演示文稿
第一課時
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
1，同學(xué)們知道飯前不洗手有什么害處嗎？
2，一年級有幾個小朋友不講衛(wèi)生，飯前便后不洗手，你準(zhǔn)備怎樣教育他？
�。ň幰粋�童話故事）
3，耿新華同學(xué)已經(jīng)把故事編好了，請同學(xué)們打開書，俺們一起來讀這個童話故事。
二 學(xué)習(xí)例文
1，引導(dǎo)構(gòu)思：假如你寫這個童話故事，你準(zhǔn)備寫哪些方面的內(nèi)容？
�。ㄔ鯓硬恢v衛(wèi)生，不講衛(wèi)生的害處。）
2，初讀例文，要求讀通例文，讀懂大意。
3，引導(dǎo)同學(xué)說說例文的大意。
�。�1）指名讀例文
�。�2）說說各自然段的內(nèi)容
4，組織同學(xué)討論
（1）這個故事有沒有把不講衛(wèi)生的害處講清楚？怎樣講清楚的？
（2）你認(rèn)為哪些地方寫的好？
5，總結(jié)：同學(xué)們，耿新華同學(xué)在寫這篇童話時，先確定好自身寫作的主題--講衛(wèi)生，然后展開豐富的想象，抓住小花貓怎樣不講衛(wèi)生和不講衛(wèi)生的害處兩個方面來寫，全文條理清晰、語句通順。今天，也讓俺們來排一個養(yǎng)成良好習(xí)慣的童話故事吧！
三 按要求，編童話故事
1，在你們的生活中，大家都會有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？書上就有幾幅圖，讓俺們一起來看一看。
2，圖上都說了哪幾種不好的習(xí)慣呢？（寫字姿勢、愛吃甜食、挑食）
3，你準(zhǔn)備寫哪一幅圖，又準(zhǔn)備怎樣寫呢？
以第三幅圖為例
1）過課前調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)誰偏食？他愛吃什么，不愛吃什么？（指名說說）
2）偏食有什么害處？你從課外書上或醫(yī)生哪兒了解到了什么？（討論，交流）
3）引導(dǎo)構(gòu)思：你的童話故事的主要人物是誰？他偏愛吃什么？不愛吃什么？對身體有什么影響？后來他是怎么做的？
4）同學(xué)自行構(gòu)思
5）交流，評議
4，第一、二幅的寫作指導(dǎo)同理。
四 同學(xué)寫稿（其中書面習(xí)作1課時）
板書設(shè)計：
習(xí)作八 肚子再也不疼了
小花貓不講衛(wèi)生
怎樣不講衛(wèi)生的
不講衛(wèi)生的害處
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